IISS “NICOLO’PALMERI”- TERMINI IMERESE
PROGRAMMA Anno Scolastico 2014/15
Materia : RELIGIONE
Classe: III A/B/C/D
In ordine cronologico sono stati trattati:
Esplicitare i fondamenti cristologici della Chiesa;
riconoscere ed evidenziare i valori evangelici della prima comunità cristiana, in rapporto ad
alcune tappe della realtà storica della Chiesa;
riconoscere nella Parola di Dio, nei Sacramenti, nella Carità i segni autentici della
costituzione e dello sviluppo storico della Chiesa;
essere in grado di collegare argomenti comuni a religione, etica e vita cristiana.
distinguere le peculiarità del Cristianesimo rispetto alle altre Religioni;
conoscere e rispettare le posizioni che le persone variamente adottano in ordine alla realtà
religiosa.
Accordi multidisciplinari
Contribuire a valorizzare l’intera formazione dell’uomo e del cittadino in riferimento ai principi
costituzionali e a quelli delle dichiarazioni internazionali;
Concorrere ad una globale interpretazione della Scienza;
Offrire elementi di riserva critica per la libertà personale rispetto alle vedute e ai progetti
storico-culturali;
Stimolare quella forza promozionale di cui abbisogna l’impegno per il bene comune che supera
gli interessi individuali e di gruppo;
Proporre concreti supporti al processo di autoidentificazione personale e socio-culturale
mediante il confronto con i contenuti della religione e in particolare del
cattolicesimo(documenti del Magistero della Chiesa).
Firma del docente
Antonina Messina
Liceo Scientifico Statale
“N. Palmeri”
Termini Imerese
Anno Scolastico 2014/15
Disciplina: Scienze Motorie e Sportive
Classe: 3ª Sez. C
PRO G R AM M A S VO L T O - T ri en n i o
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Potenziamento fisiologico:
- E s er ci z i a c o rp o l ib e r o;
- Corsa in condizioni di steady-state;
- Corse ripetute e intervallate;
- Corse balzate e saltate;
- Esercizi con grandi e piccoli attrezzi.
Aumento quantitativo e qualitativo degli schemi motori:
- E s er ci z i d i a c ro b at i ca el e m en t a r e su i t ap p et i e a t e rr a;
- V ol t e g g i al l a c av al li n a ( f r amm ez z o, d i va ri cat o ) ;
- Esercizi di ritmica su e tra gli ostacoli;
- G ran d i at t r ez z i : p al c o d i s al i t a, q u ad r o sv e d es e , s p al l i era;
- Fondamentali tecnici individuali di pallavolo(battuta, bagher, palleggio,
schiacciata);
- Coordinazione oculo-manuale e spazio-temporale con i fondamentali di
pallavolo;
- Fondamentali tecnici individuali di pallacanestro (palleggio, cambi di senso
e di direzione, tiro da fermo e in terzo tempo);
- Vari tipi di lanci con vari tipi di attrezzi.
Pratica sportiva:
- Atletica leggera;
- Pallavolo;
- Pallacanestro.
- Salto in alto
Percorsi tematici particolari e/o approfondimenti svolti nel corso dell’anno:
•
Elementi di traumatologia e pronto soccorso:
- Contusione
- Lesioni muscolari e tendinee
- Distorsione
- Crampi
- Lussazione
- Ferite
- Fratture
- Epistassi
Elementi delle principali metodologie di allenamento:
- L’allenamento
- Cenni di bio-energetica
- Le qualità fisiche
- Potenziamento delle qualità fisiche
- Gli effetti del movimento
Il Doping
Gli alunni
Il docente
Prof. Gaetano Egiziano
I. I.S .S . N IC O L O ’ PA LM E R I T E R M IN I IM E R E S E
ANNO SCOLASTICO 2014-15
PROGRAMMA DI FILOSOFIA
CLASSE III C
INSEGNANTE VIRGILIA FORGIA
CHE COSA E’ LA FILOSOFIA?
PERCHE’ STUDIARE FILOSOFIA?
LA CULTURA GRECA ARCAICA: LA CONCEZIONE ARCAICA DELLA NATURA E DEGLI DEI
ALLE ORIGINI DELLA FILOSOFIA GRECA
Il mito,dalle teogonie alle cosmogonie
IL PROBLEMA DELL’ARCHE’
POESIA E MITO IN ETA’ ARCAICA
ESSERE E DIVENIRE
La scuola di Mileto :Talete, Anassimandro, Anassimene
Pitagora e i pitagorici
Eraclito
Parmenide
TRASCENDENZA ED IMMANENZA
I fisici pluralisti :
Empedocle
Anassagora
Gli atomisti :Democrito
I SOFISTI
Protagora
Gorgia
I sofisti di seconda generazione
SOCRATE
PLATONE:vita e opere. L’Accademia . Mito e dialogo. La denuncia dei falsi saperi. Il rapporto
con il maestro Socrate. Il problema della conoscenza. L’anima. L’amore e la bellezza. Lo stato
e il problema della giustizia. Il mito della caverna. Verità, conoscenza e discorso:le idee . La
reminiscenza. I quattro gradi della conoscenza. La dialettica. Il parricidio di Parmenide. Il
cosmo e le sue cause: il Timeo.
ARISTOTELE : Aristotele e Platone : due modi diversi di concepire la filosofia e il diverso
contesto storico. L’enciclopedia delle scienze. La logica: la dottrina delle categorie. La logica
delle proposizioni, la logica del ragionamento. La dialettica. La Fisica: il divenire del mondo-
principi e cause. L’anima. La metafisica come teologia ed ontologia. La struttura dell’universo
:cosmologia e teologia. L’etica. La politica. La poetica.
LETTURE :
Eraclito: frammenti
Parmenide: Proemio
La via della verità : L’essere
Platone : Lettura antologica della VII lettera pagg.183 – 184
L’eros platonico pagg.197-199
Le conseguenze dell’amore pagg.199-202
Il mito della caverna pagg.207-210
GLI ALUNNI
L’INSEGNANTE
Virgilia Forgia
IS T IT U T O D I IST R U Z IO NE S UPE R IO R E ST AT AL E “ NI CO LÒ P AL M E R I ”
Liceo Scientifico – Istituto Tecnico Commerciale
Termini Imerese – Ciminna (PA)
Programma di Fisica a.s. 2014/2015 per la classe IV C
Docente: Macaluso Salvatore
Materia: Fisica
Testo in adozione: Ugo Amaldi
“La fisica di Amaldi”
ZANICHELLI
Le Onde
Le onde elastiche trasversali e longitudinali; i fronti d’onda; le caratteristiche dell’onda; leonde
armoniche; interferenza costruttiva e distruttiva; le onde sonore e le sue caratteristiche;
l’intensità sonora, il livello di intensità sonora; l’eco le onde stazionarie; i modi normali di
oscillazione; l’effetto doppler.
Le onde luminose; l’irradiamento; l’intensità di radiazione; le grandezze fotometriche; cenni
sull’interferenza e la diffrazione.
Elettrostatica
La carica elettrica e la legge di Coulomb
Elettrizzazione per strofinio; Conduttori e isolanti; La definizione operativa della carica
elettrica e la sua misura; La legge di Coulomb; L’esperimento di Coulomb; La forza di
Coulomb nella materia; L’elettrizzazione per induzione; La polarizzazione degli isolanti
Il campo elettrico
Concetto di campo elettrico e sua rappresentazione tramite le linee di campo elettrico; il
vettore campo elettrico – Il campo elettrico di una carica puntiforme e di più cariche – Il flusso
di un campo vettoriale attraverso una superficie – Il flusso del campo elettrico e il teorema di
Gauss – Il campo elettrico generato da una distribuzione piana infinita di carica - Campi
elettrici generati da distribuzioni lineari e sferiche di cariche elettriche. Analogie con il campo
gravitazionale.
Il potenziale elettrico
L’energia potenziale elettrica - L’energia potenziale della forza di Coulomb - Il potenziale
elettrico La differenza di potenziale elettrico - Le superfici equipotenziali – La relazione tra
campo elettrico e potenziale elettrico – La circuitazione del campo elettrostatico.
Fenomeni di elettrostatica
La distribuzione della carica nei conduttori in equilibrio elettrostatico – Il campo elettrico e il
potenziale in un conduttore all’equilibrio – Il problema generale dell’elettrostatica ed il teorema
di Coulomb – La capacità di un conduttore – il potenziale di una sfera carica isolata ed il calcolo
della capacità - Il condensatore – I condensatori in serie e in parallelo e la risoluzione di
circuiti contenenti condensatori – L’energia immagazzinata in un condensatore e la densità di
energia.
La corrente elettrica continua
L’intensità della corrente elettrica – I generatori di tensione e i circuiti elettrici – il
collegamento in serie ed in parallelo- La prima legge di Ohm – I resistori in serie e in parallelo
– Le leggi di Kirchhoff – la risoluzione dei circuiti elettrici- La trasformazione dell’energia
elettrica – la potenza dissipata – La forza elettromotrice ed il generatore reale di tensione.
La corrente elettrica nei metalli
I conduttori metallici – La seconda legge di Ohm - La dipendenza della resistività dalla
temperatura La forza di attrazione tra le armature di un condensatore - Carica e scarica di un
condensatore; le leggi e la risoluzione di circuiti durante il transitorio.
La corrente elettrica nei liquidi e nei gas
Le soluzioni elettrolitiche – L’elettrolisi – Le leggi di Faraday - La pila e gli accumulatori – La
conducibilità nei gas – Il tubo a raggi catodici e il calcolo della deflessione del pennello
elettronico
Elettromagnetismo
Fenomeni magnetici fondamentali
La forza magnetica e le linee del campo magnetico – Confronto tra campo elettrico e campo
magnetico - Forze tra magneti e correnti - Forze tra correnti – L’intensità del campo magnetico
– La forza magnetica su un filo percorso da corrente - Il campo magnetico di un filo percorso
da corrente e la legge di Biot-Savart – Il campo magnetico di una spira e di un solenoide –
L’amperometro e il voltmetro.
Termini Imerese, 3/06/2015
Il docente
Salvatore Macaluso
PROGRAMMA DI LETTERATURA INGLESE
CLASSE TERZA C a.s 2014-15
Dal libro di testo in uso G.Lorenzoni,B. Pellati “Past & Present” Ed.Black Cat sono stati
presentati i seguenti argomenti:
From the origins to the Middle Age
The making of England pag,A39
The kenning
William the conqueror and Norman England
King John and the Magna Carta
The Hundred Years’ war and the black death
The war of the Roses
The age of the epic poem
Beowulf
V for vendetta
Geoffrey Chaucer
The Canterbury Tales
The church and the lollardy
The Renaissance
Vital changes
Humanism and the church
English Humanism
Discoveries and the circulation of ideas
THE English Renaissance
The golden age
Economy and society
The origins of drama
Elizabethan theatre
Travels and colonialism
Martin Luther
The reformation years and religious conflict
Utopian writing in the Renaissance
Sir T. More
Drama: Shakespeare and Human passion
W. Shakespeare
Romeo and Juliet : What’s in a name?
Hamlet :to be or not to be
Macbeth: I have supped with Horrors
Shakespeare as a sonnet writer
Shall I compare thee
My mistress eye
Let me not to the marriage.
The Restoration
Political change and the middle class
Charles 1°
Reign and the constitutional debate
The restoration
Literature in the early 17th century
Cultural life in a time upheaval
Restoration literature.
L’insegnante
Maria Cleofe Verona
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA " N.PALMERI"
di TERMINI IMERESE
PROGRAMMA di SCIENZE CLASSE IIIC
a.s. 2014/2015
CHIMICA
Recupero: La tavola periodica degli elementi
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La
La
La
Le
tavola di Mendeelev e la scoperta della periodicità
tavola periodica moderna
notazione di Lewis
proprietà periodiche
I composti
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Dai simboli alla formula
La determinazione del numero di ossidazione
Classificazione e nomenclatura dei composti inorganici
I composti binari dell'ossigeno e dell’ idrogeno
I composti ternari
Reazioni di formazione, bilanciamento e nomenclatura degli idruri, idracidi, ossidi,
idrossidi, acidi e sali
Il legame chimico
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La regola dell'ottetto
L’elettonegatività
Il legame covalente:polare, omopolare,dativo
Il legame ionico
Il legame metallico
I legami molecolari: forze dipolo-dipolo, forze di London, legame ad idrogeno
Forma delle molecole: teoria VSEPR
Il legame sigma (σ)
Il legame pigreco ( )
BIOLOGIA
Recupero : Macromolecole, Mitosi e meiosi
Le basi chimiche dell'ereditarietà
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Il DNA e il codice della vita
La struttura del DNA
La duplicazione del DNA
Codice genetico e sintesi delle proteine
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I geni e le proteine
Tipi di RNA e relativi ruoli
Il codice genetico
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La sintesi proteica
Le mutazioni geniche
Genetica classica
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Le leggi di Mendel e le loro eccezioni
Caratteri legati al sesso e caratteri legati agli autosomi
Le mappe cromosomiche
La genetica di popoloazioni
L'importanza della variabilità genetica
Gli organismi e l'ambiente
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Energia e flussi di energia
Principi della termodinamica
Catene alimentari e livelli trofici
Cloroplasti e mitocondri
Glicolisi e respirazione cellulare
Fotosintesi clorofilliana
Approfondimento: Effetto serra, cambiamenti climatici e buco dell'ozono
Scienze della terra
Minerali e rocce
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Composizione chimica dei minerali, la struttura cristallina, il reticolo cristallino.
Proprietà fisiche dei minerali
Classificazione: silicati e non silicati
Ciclo litogenetico
Processi litogenetici : magmatico, sedimentario e metamorfico
Rocce ignee: composizione e classificazione
Magmi: origine ed evoluzione. Tipi di magma
Rocce sedimentarie : classificazione, ambienti di sedimentazione
Rocce metamorfiche: ambienti metamorfici e grado di metamorfismo
Biologia
Chimica
Scienze della
terra
H.CURTIS,
N.S.BARNES
INVITO ALLA BIOLOGIA.blu Plus
Biologia molecolare,genetica ed
evoluzione
S.Passannanti,
C.Sbriziolo
Noi e la chimica: dagli atomi alle
trasformazioni
2
Tramontana
E.Lupia
Palmieri,M.Parotto
Il globo terrestre e la sua
evoluzione
U
Zanichelli
L’INSEGNANTE
Concetta Belladone
2
Zanichelli
GLI ALUNNI
…………………………………………
I. I .S .S .
N ICO LO ’ P A LM E R I
T E RM I N I I M E R E SE
ANNO SCOLASTICO 2014-15
CLASSE III C
PROGRAMMA DI STORIA
INSEGNANTE VIRGILIA FORGIA
Il basso medioevo : istituzioni, economia, società
La civiltà comunale
La crisi del XIV secolo
Guerre ,rivolte sociali,movimenti religiosi
Il declino dei poteri universali
La guerra dei cent’anni e i regni di Francia e Inghilterra
Le monarchie della penisola iberica
La difficile ripresa economica del XV secolo
Le nuove frontiere dell’Europa
La caduta di Costantinopoli
Le monarchie nazionali
L’esplorazione delle rotte atlantiche
L’Europa scopre e conquista l’America
L’Italia e gli italiani alla fine del medioevo
L’impossibile riunificazione politica dell’Italia
La politica dell’equilibrio e la sua insufficienza
La nascita dello stato moderno
L’età della Riforma.
La Controriforma
GLI ALUNNI
L’INSEGNANTE
PROGRAMMA DI ITALIANO-
IIIC-
A.S. 2014/2015
Ripasso di argomenti: la poesia provenzale e la Scuola siciliana; le figure retoriche
Argomenti di nuova trattazione:
La scuola toscana di transizione; Guittone d’Arezzo; Guelfi e Ghibellini; il dolce stil novo; Guido
Guinizzelli; Guido Cavalcanti; Cino da Pistoia; la tradizione comico-realistica e popolare; i Carmina
burana; Cielo d’Alcamo; la poesia comico parodica e il ribaltamento dei canoni stilnovistici; Cecco
Angiolieri; la figura dell’intellettuale nell’età comunale; Dante: padre della lingua italiana, la visione
politica, la concezione medievale e dantesca della storia; il sincretismo; la rielaborazione della
civiltà classica; La Vita Nuova; Il Convivio; Il De vulgari eloquentia; De monarchia; Petrarca: nuova
figura di intellettuale, l’humanitas, le opere religiose –morali, il Secretum, una malattia interiore:
l’accidia, il Canzoniere: la scelta del volgare, la formazione dell’opera, l’amore per Laura, la figura
di Laura, il paesaggio e le situazioni della vicenda amorosa; Boccaccio; il Decameron: struttura, il
mondo mercantile cittadino, la fortuna, l’amore, la molteplicità del reale e tendenza all’unità; gli
oggetti e l’azione umana; gli aspetti della narrazione, la tecnica narrativa, la lingua e lo stile, la
voce narrante e le voci dei personaggi; la novella: le principali caratteristiche del genere; il
Quattrocento: vita politica, economia e società, dal disprezzo del mondo alla dignità dell’uomo;
disprezzo per il corpo nel Medio Evo, la caducità dei beni terreni; la rivalutazione dell’esperienza
umana, centri di produzione e di diffusione della cultura, la lingua: latino e volgare, le idee e le
visioni del mondo; l’edonismo e l’idillio nella cultura umanistica; i cantari cavallereschi; la
degradazione dei modelli: il Morgante di Pulci; la riproposta dei valori cavallereschi: l’Orlando
Innamorato di Boiardo; Ariosto; Orlando Furioso: struttura del poema, trama, il motivo
dell’inchiesta, spazio, tempo, labirinto e ordine, dal romanzo all’epica, significato della materia
cavalleresca, straniamento e ironia, personaggi sublimi e pragmatici, pluralismo e narrazione
polifonica, la lingua e la metrica; il Cinquecento: la questione della lingua, ricerca di un’unità, i
modelli linguistici bembiani, la lingua cortigiana e il fiorentino parlato; la poesia petrarchista e il
modello del Canzoniere di Petrarca.
Divina Commedia: opera totale e unitaria, trama, concezione figurale, il personaggio Dante,
realismo e simbolismo, l’allegoria, la struttura formale del poema, il genere della Commedia; lo
stile: il plurilinguismo; l’Inferno e il viaggio nell’oltretomba; il personaggio Dante; formazione e
struttura dell’Inferno; la struttura come mezzo espressivo; distribuzione dei dannati; il
contrappasso; caratteristiche dell’Inferno; visione medievale e pre-umanesimo di dante; il titolo e
la concezione dantesca degli stili; pluralità di generi; la focalizzazione; la descrizione dinamica;
spazio ; tempo; racconti di I e II grado; struttura simmetrica del poema; la Commedia: una
summa della civiltà medievale; Canti: I, II,III,IV,V, XIII,
Testi(contestualizzazione, comprensione, parafrasi ed analisi):
Tuttor ch’eo dirò “gioi”, gioiva cosa, Guittone d’Arezzo
Al cor gentile rempaira sempre amore, Io voglio del ver la mia donna, G. Guinizzelli
Chi è questa che ven, ch’ogn’om la mira, Voi che per li occhi mi passaste il core, G. Cavalcanti
Io fu’n su l’alto e n’sul beato monte, Cino daPistoia
In taberna quando sumus, Anonimo
Rosa fresca aulentissima, Cielo d’Alcamo
Becchin’amor, Tre cose solamente m’énno in grado, S’ì fosse fuoco, arderei ‘l mondo, Cecco Angiolieri
Cecco Angiolieri, poeti maledetti e scapigliati; Il carnevale e la letteratura carnevalizzata; La
configurazione fisica e morale dell’oltretomba dantesco; Il testo narrativo; microsaggi di Baldi
La Vita Nuova: capitoli I e II: Il libro della memoria e La prima apparizione di Beatrice; Donne
ch’avete intelletto d’amore; Tanto gentile e tanto onesta pare, Dante
Il Convivio, I, I
Il De Vulgari Eloquentia, I caratteri generali del volgare illustre, I, XVI-XVIII
De monarchia, III, XV, 7-18, L’imperatore, il papa e i due fini della vita umana
Secretum, II e III, Una malattia interiore: l’accidia; L’amore per Laura, Petrarca
Canzoniere, Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono, Era il giorno ch’al sol si scoloraro, Movesi il
vecchierel canuto e bianco, Chiare, fresche e dolci acque, Levommi il mio penser in parte ov’era
Dialogo immaginario fra Dante e Petrarca, Baldi
Decameron, Proemio: La dedica alle donne e l’ammenda al peccato della fortuna; Introduzione: La
peste e La brigata dei novellatori; Ser Ciappelletto; Landolfo Rufolo; Lisabetta daMessina;
Andreuccio da Perugia; Tancredi e Ghismunda, Boccaccio
De contemptu mundi, La vanità dei beni terreni, Lotario Diacono
Oratio de hominis dignitate, La dignità dell’uomo, Giovanni Pico della Mirandola
Il trionfo diBacco e Arianna, Lorenzo de’ Medici
I’mi trovai, fanciulle, un bel mattino, Angelo Poliziano
Morgante, L’autoritratto di Margutte, XVIII, 112-124, 128-142, Pulci
Orlando Innamorato, Proemio, Apparizione di Angelica, I,I, 1-4;8-9; 11-12, 19-54,Boiardo
Orlando Furioso, Proemio, I,1-4; Canto I, 5-81, Ariosto
Competenze linguistiche e tipologie testuali:
analisi di testi poetici e in prosa; il testo argomentativo/ compositivo; saggio breve.
Gli alunni
L’insegnante
I.I.S.S. “ N. Palmeri “ Termini Imerese
A. S. 2014/2015
CLASSE 3a C
Programma di Matematica
Docente: Faso Giovanna
Equazioni e disequazioni con valori assoluti e irrazionali
Moduli o valori assoluti – Risoluzione di equazioni e disequazioni in valore assoluto – equazioni
e disequazioni irrazionali.
Triangoli simili e applicazioni
Triangoli simili e criteri di similitudine – proprietà dei triangoli simili
Il Piano Cartesiano
Coordinate cartesiane nel piano: Coordinate di un punto – Quadranti nel piano cartesiano –
Distanza fra due punti del piano cartesiano – Punto medio di un segmento - Baricentro di un
triangolo.
Il metodo analitico: Equazione cartesiana di un luogo geometrico – Forma implicita e forma
esplicita dell’equazione cartesiana di un luogo – Equazioni parametriche di un luogo
geometrico.
Traslazione del sistema di riferimento: Cambiamento delle coordinate – Trasformazione
dell’equazione di un luogo.
Simmetrie, traslazioni, dilatazioni e grafici nel piano cartesiano
Nozioni fondamentali: le trasformazioni nel piano cartesiano - Simmetrie rispetto agli assi e
all’origine.
La retta: richiami e approfondimenti
Retta passante per l’origine: equazione di una retta passante per l’origine – considerazione sul
coefficiente angolare – bisettrici dei quadranti – coefficienti angolari notevoli – forma esplicita
e forma implicita dell’equazione di una retta passante per l’origine.
Retta in posizione generica: equazione in forma esplicita - equazione in forma implicita o
equazione generale della retta – coefficiente angolare della retta passante per due punti –
rette parallele – fascio di rette parallele – posizione reciproca di due rette: condizioni di
incidenza e di parallelismo – rette perpendicolari.
Formule notevoli: retta passante per un punto dato e con un assegnato coefficiente angolare –
fascio di rette passanti per un punto – retta passanti per due punti dati – equazione
segmentaria della retta – distanza di un punto da una retta.
Fascio di rette generato da due rette : equazione del fascio – fascio di rette proprio generato
da due rette incidenti – fascio di rette improprio generato da due rette parallele e distinte.
Le coniche :
La parabola
La parabola nel piano cartesiano: la parabola come luogo geometrico – parabola con vertice
nell’origine – parabola con asse di simmetria parallelo all’asse delle y - parabola con asse di
simmetria parallelo all’asse delle x.
Posizioni reciproche tra retta e parabola: intersezioni tra retta e parabola – tangenti a una
parabola – tangente a una parabola in un suo punto: formula di sdoppiamento – parabole
secanti e parabole tangenti – segmento parabolico.
La circonferenza
Equazione della circonferenza: dalla definizione della circonferenza alla sua equazione –
circonferenze in posizioni particolari – determinazione dell’equazione di una circonferenza.
Rette e circonferenze: posizione reciproca tra retta e circonferenza - tangenti da un punto ad
una circonferenza – tangente a una circonferenza in un suo punto.
Circonferenze nel piano cartesiano: posizione reciproca tra due circonferenza – posizione
reciproca tra circonferenza e parabola.
Fasci di circonferenze: fascio generato da due circonferenze – caratteristiche di un fascio di
circonferenze.
L’ellisse
Definizione di ellisse: l’ellisse come luogo geometrico – equazione di un’ellisse.
Ellisse riferita al centro e agli assi: equazione canonica dell’ellisse con i fuochi sull’asse x –
proprietà dell’ellisse - equazione canonica dell’ellisse con i fuochi sull’asse y – eccentricità –
retta ed ellisse.
Ellisse riferita a rette parallele ai suoi assi: equazione dell’ellisse traslata.
L’iperbole
Definizione di iperbole: l’iperbole come luogo geometrico – equazione di un’iperbole.
Iperbole riferita al centro e agli assi: equazione canonica dell’iperbole con i fuochi sull’asse x –
proprietà dell’iperbole - proprietà dell’iperbole - equazione canonica dell’iperbole con i fuochi
sull’asse y – eccentricità – la retta e l’iperbole.
Iperbole equilatera: equazione iperbole equilatera riferita al centro e agli assi – iperbole
equilatera riferita agli asintoti – la funzione omografica.
Iperbole riferita a rette parallele ai suoi assi: equazione dell’iperbole traslata.
Liceo scientifico N. Palmeri
Prof. ssa Patrizia Pilato
Programma svolto
DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
Classe III C
Anno scolastico 2015/2016
STORIA DELL’ARTE
Testo:
Cricchio Di Teodoro ;Itinerario nell’arte vol. 1 – Dalla Preistoria età gotica – versione
verde; Editori Zanichelli
Cricchio Di Teodoro ;Itinerario nell’arte vol. 2 – Da Giotto all’età barocca – versione
verde; Editori Zanichelli
•
L’arte della tarda romanità : itinerario storico-artistico.
Espressioni di architettura: la basilica romana : tipologia e funzione
La Basilica di Massenzio
•
L’arte paleocristiana : itinerario storico-artistico:
La basilica paleocristiana : tipologie , caratteristiche e funzione.
Analogie e differenze con la basilica romana.
o Basilica di San Pietro in Vaticano
o Basilica di Santa Maria Maggiore
•
I mosaici: terminologia e tecnica
I mosaici di Roma e Milano
o Volta di Santa Costanza a Roma
o Catino absidale di Santa Pudenziana a Roma
o Catino absidale di San Lorenzo a Milano..
•
L’arte a Ravenna: itinerario storico artistico e periodizzazione
L’architettura e i mosaici
o Mausoleo di Galla Placida
o Battistero degli Ortodossi
o Basilica di sant’Apollinare Nuovo
o Basilica di San Vitale
o Santa Sofia a Costantinopoli
•
L’arte barbarica : itinerario storico-artistico
o I Longobardi : la storia e la loro peculiarità
o I Carolingi: la storia e la loro peculiarità
o Gli Ottoni: la storia e la loro peculiarità
•
L’arte Romanica: itinerario storico –artistico
Caratteri generali dell’architettura e differenziazioni regionali
L’Architettura romanica in Italia:
o Romanico lombardo
Basilica di Sant’Ambrogio a Milano
o Romanico Veneto
Basilica di San Marco a Venezia
o Romanico toscano
Battistero di San Giovanni a Firenze
Duomo di Santa Maria Assunta a Pisa
o Romanico siciliano
Duomo di Monreale
Duomo di Cefalù
La scultura romanica: i luoghi ed i temi
La pittura romanica: la miniatura, l’affresco, la pittura su tavola ed il mosaico
•
L’arte Gotica: itinerario storico –artistico
L’architettura : caratteri generali, le sue tecniche costruttive e differenziazioni con il
romanico.
Il Gotico internazionale :
o Gotico in Francia Cattedrale di Notre-Dame a Parigi
o Gotico in Germania: Cattedrale di Colonia
o Gotico in Inghilterra: Cattedrale di Canterbury
o Gotico in Italia : Duomo di Milano
Il Gotico “ Temperato” in Italia:
Cattedrali e palazzi
la Basilica di San Francesca ad Assisi
Palazzo delle Signorie a Firenze
Palazzo pubblico a Siena
Palazzo Ducale a Venezia
I Castelli Federiciani : tipologie e caratteristiche
La scultura gotica i luoghi ed i temi
La pittura gotica :
o la pittura gotica europea: la pittura su vetro
o la pittura gotica in Italia: la pittura su tavola
Giotto: biografia
Il ciclo di Assisi
Croce dipinta di Santa Maria Novella a Firenze
Compianto sul Cristo Morto.
DISEGNO
Testo: Fiumara- Borgherini, Segni e modelli vol. unico, Editrice De Agostini.
Metodi di rappresentazione: le assonometrie ortogonale e oblique.
Assonometria ortogonale: isometrica, dimetrica, trimetrica
Assonometrie oblique: cavaliera, monometrica e planometrica
Assonometria ortogonale (isometrica, dimetrica, trimetrica) di un parallelepipedo,
Assonometrie oblique (cavaliera, monometrica e planometrica ) di un parallelepipedo,
Esercitazioni individualizzate di diverse composizione di solidi ( proiezione ortogonali e
assonometria )
Il Mausoleo di Galla Placidia: ricerca dei volumi e rappresentazione assonometrica
Programma letteratura latina
classe III C
Docente M. Filippone
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Anno scolastico 2014/2015
Grammatica: ripasso anno precedente
L’età arcaica e i primi secoli della repubblica:
• Dalle origini alla conquista del Mediterraneo (Il quadro storico)
Forme preletterarie tra oralità e scrittura:
• La fase preletteraria: i carmina;
• I primi documenti storici: Annales e laudatio funebris;
• Alle origini del diritto romano: il Lapis niger e le XII tavole.
Le origini della poesia latina e il teatro:
• La poesia epica arcaica;
• Livio Andronico, un greco a Roma;
• Nevio,un plebleo campano;
• Ennio, un “secondo Omero”;
• Le prime forme di teatralità a Roma;
• Il teatro popolare;
• I drammaturghi latini: Livio Andronico, Nevio, Ennio, Cecilio Stazio;
• Le tragedie di Pacuvio e Accio;
• Il successo del mimo;
• La satira e Lucilio.
Approfondimento: “Il teatro romano”
Plauto (Un teatro per ridere):
• Vita ed opere;
• Poetica;
• Trama: “Aulularia” e “Miles gloriosus”;
• Il plurilinguismo;
• “Insulti e parolacce in musica” (Persa, vv. 406-414; vv. 417-423);
• “Il soldato sbruffone” (Miles gloriosus, vv. 1-35; vv. 42-51);
• “Il lamento dell’avaro derubato” (Aulularia, vv. 713-727);
• “Il servo astuto” (Pseudolus, vv. 394-405; vv. 574-591);
• “Servo e padrone, in un mondo alla rovescia” (Pseudolus, vv. 1286-1288; vv.
1294-1295; v. 1301; vv. 1307-1310; vv. 1312-1316; vv. 1326-1335).
Approfondimenti: “Il Miles gloriosus nel Vantone di Pasolini” ; “Il teatro plautino,
un inesauribile serbatoio di tipi e situazioni”; “Il metateatro e i suoi usi nel
tempo”; “L’essenza del comico plautino”.
Terenzio (Un teatro per riflettere):
• Vita ed opere;
• Poetica;
• Trama: “Hecyra”;
• L’Humanitas e i princìpi di una nuova etica;
• La commedia e le sue innovazioni;
• “Una commedia statica” (Heautontimorumenos,vv. 35-42, vv. 46-47);
• “Contaminazione e libertà creativa” (Andria, vv.1-21);
• “Non esiste nulla che non sia già stato detto” (Eunuchus, vv. 1-8; vv. 17-29; 3343);
• I valori di una nuova etica: “Homo sum” (Heautontimorumenos, vv. 53-79) e
“Vita di città, vita di campagna” (Adelphoe, vv. 26-27; vv. 35-50).
L’ultimo secolo della res publica:
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• La crisi della repubblica (Il quadro storico)
Cesare (Il primato della politica):
• Vita ed opere;
• “De bello Gallico” e “De bello civili”;
• Una prosa sobria;
• “De Bello Gallico”: “L’incipit del De bello Gallico” (I,1, vv. 1-4), “Come è
cominciata” (I, 7, vv. 1-5), “L’attacco agli Elvezi” (I, 12, vv. 1-3), “Le ragioni
della guerra gallica” (I, 33), “La cultura druidica” (VI, 14), “Galli e Germani a
confronto” (VI, 24), “La descrizione del nemico: Vercingetorige ” (VII, 4), “La
resa di Vercingetorige” (VII, 89).
• “De bello civili”: “L’incipit del De bello civili”(I, 1).
Sallustio (Testimone di una crisi):
• Vita ed opere;
• “De coniuratione Catilinae”, “Bellum Iugurthinum”, “Historiae”;
Catullo (La scoperta dell’interiorità):
• Vita;
• Catullo e i poetae novi;
• Struttura e temi del “Liber”;
• “Liber”: carmina 5-8-49-72-85-93-101-109.
