Programma di italiano VCE
Unità 1: GIACOMO LEOPARDI
La vita; il pensiero; la poetica del vago e indefinito; Leopardi e il Romanticismo.
Dalle Operette Morali, “Il dialogo della Natura e di un Islandese”
I Canti: “L’Infinito”; “A Silvia”; “Il Sabato del villaggio”; “Passero solitario”; “La ginestra”
Il Ciclo di Aspasia, “A se stesso”
Unità 2: ALESSANDRO MANZONI
La vita, la poetica, I Promessi sposi (visione del film)
Unità 3: NATURALISMO E VERISMO
Tratti distintivi del Naturalismo. Il Naturalismo francese e il Verismo Italiano
Lettura, analisi e commento di Zola, Il romanzo sperimentale
Tratti distintivi del Verismo
Giovanni Verga: la vita; il pensiero e la poetica; il ciclo dei Vinti; i Malavoglia; Mastro don Gesualdo
Lettura, analisi e commento di La prefazione ai Malavoglia; L’inizio dei Malavoglia fino al rigo 25;
da Vita dei campi: “La Lupa”; da Le novelle Rusticane “La Roba”
Unità 4: IL DECADENTISMO
Dal Positivismo al Decadentismo; i tratti fondamentali del movimento decadente; modelli e figure
dell’intellettuale decadente.
Giovanni Pascoli: la vita; la poetica del Fanciullino e l’ideologia piccolo borghese; le idee; Myricae; i
temi della poesia pascoliana; le soluzioni formali.
Lettura, analisi e commento di: Lavandare; Novembre; X Agosto; L’assiuolo
Lettura, analisi e commento di Il fanciullino
Gabriele D’Annunzio: la vita; l’estetismo; il Piacere e la crisi dell’estetismo; l’ideologia del
superuomo; le Laudi, in particolare Alcyone.
Lettura, analisi e commento da Il Piacere, Ritratto di un esteta: Andrea Sperelli; Un ritratto allo
specchio: Andrea Sperelli ed Elena Muti
Lettura, analisi e commento da Alcyone, La sera Fiesolana
Unità 5: IL PARADISO
La struttura; analisi, parafrasi e commento del I e VI Canto.
L’insegnante
Le alunne
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Programma
Classe V ^ - CE
Anno scolastico 2014/15
Materia d’insegnamento Storia;
Docente
Blasco Katia
Libro di testo
La città della storia. Il Novecento e il mondo contemporaneo
Autore: Fossati, Luppi, Zanetti
Contenuti
• Industrializzazione e società di massa
•
La seconda rivoluzione industriale;
•
Società di massa;
•
I partiti di massa, i sindacati;
•
I cattolici e la Rerum novarum;
• Il panorama politico in Europa tra il 1870 e il 1914
•
Imperialismo;
•
Nazionalismo;
•
Pacifismo;
•
La situazione politica in Francia e l’affare Dreyfus;
•
La situazione politica in Inghilterra;
•
La situazione politica in Germania;
•
La situazione politica nell’impero Austro-Ungarico
•
La questione balcanica
• L’Italia tra ‘800 e ‘900
•
Decollo industriale e progresso civile;
•
I governi Giolitti e le riforme;
•
La politica estera, la guerra in Libia;
•
La crisi del sistema Giolitti.
• La grande trasformazione: 1914 - 1918
•
La prima guerra mondiale;
•
I trattati di pace;
•
La Società delle Nazioni;
•
La repubblica di Weimar;
•
La crisi della Ruhr.
• Il dopoguerra in Italia e l’avvento del fascismo
•
I problemi del dopoguerra;
•
I cattolici, socialisti e fascisti;
•
L’impresa fiumana;
•
Le elezioni del 1919;
•
Biennio rosso:Giolitti, l’occupazione delle fabbriche e la nascita del P.C.I.;
•
Il fascismo agrario e le elezioni del ’21;
•
La marcia su Roma;
•
Il delitto Matteotti e l’Aventino;
•
Lo stato autoritario: le leggi fascistissime.
6) L’età della crisi e dei totalitarismi
a)
La crisi del 1929 e il New Deal
7) Il regime fascista
•
•
•
•
•
•
I caratteri generali del regime fascista;
Il concordato e i rapporti tra Stato e Chiesa;
La politica economica del fascismo;
La rivoluzione culturale del fascismo;
La guerra di Etiopia e le leggi razziali;
L’antifascismo.
8) Il regime nazista
Hitler il programma politico del partito;
•
•
•
•
•
Crisi economica e politica nella Repubblica di Weimar;
Propaganda e il potere carismatico;
La politica economica del nazismo;
I rapporti di Hitler con la Chiesa cattolica e protestante;
Il controllo nazista sulla società.
9) Forme di governo in Europa e nel mondo nel 1938
10) Verso un nuovo conflitto
•
•
•
•
•
L’aggressività nazista,l’annessione dell’Austria e la questione dei Sudeti;
La conferenza di Monaco e la politica dell’appeasement;
La fine della Cecoslovacchia;
Il patto Molotov-Ribbentropp;
L’occupazione della Polonia.
11) La seconda guerra mondiale
•
•
•
•
•
•
•
La guerra lampo, attacco dell’Asse,la guerra parallela;
Apogeo dell’Asse e intervento americano;
Svolta e crollo dell’Italia;
La Resistenza;
L’olocausto-La conferenza di Wansee e soluzione finale;
Il crollo della Germania e del Giappone;
I processi ai criminali di guerra.
LE ALUNNE
L’INSEGNANTE
Prof.ssa Katia Blasco
PROGRAMMA
Disciplina:
Matematica
Docente:
Nicastro
Classe :
VCE
Anno scolastico: 2014-2015
INSIEMI NUMERICI E FUNZIONI
Insiemi numerici
Insiemi numerici limitati e illimitati
Estremo superiore e inferiore di un insieme numerico
Punti di accumulazione
Funzioni numeriche e funzioni matematiche
Grafico di una funzione
Funzioni pari e dispari
Funzioni iniettive , suriettive, biettive
Funzioni crescenti e decrescenti in un intervallo
Funzioni monotone
Determinazione del dominio di una funzione y=f(x)
LIMITI E CONTINUITA’ DELLE FUNZIONI
Concetto intuitivo di limite di una funzione
Limite finito per una funzione in un punto
Limite infinito per una funzione in un punto
Limite destro e limite sinistro
Limite finito di una funzione per x che tende all’infinito
Limite infinito di una funzione per x che tende all’infinito
Teoremi generali sui limiti: teorema di unicità del limite- teorema della permanenza
del segno- teorema del confronto
Funzioni continue e calcolo dei limiti
Continuità delle funzioni elementari
L’ALGEBRA DEI LIMITI E DELLE FUNZIONI CONTINUE
Teoremi sul calcolo dei limiti: limite della somma algebrica di funzioni – somma e
differenza di funzioni continue – limite del prodotto di due funzioni – prodotto di
funzioni continue – limite del quoziente di due funzioni.
Limiti delle funzioni razionali
Limiti delle funzioni razionali fratte per x che tende a c, con c finito
Limiti delle funzioni razionali fratte per x che tende all’infinito
Forme indeterminate
FUNZIONI CONTINUE
Teorema dell’esistenza degli zeri
Teorema di Weierstrass
Zeri di una funzione
Discontinuità delle funzioni
DERIVATA DI UNA FUNZIONE
Definizioni e nozioni fondamentali sulle derivate
Significato geometrico del rapporto incrementale
Significato geometrico della derivata
Derivate fondamentali: derivata della funzione costante; della funzione lineare e di
una potenza
Derivata della somma di due funzioni
Derivata del prodotto di due funzioni
Derivata del quoziente di due funzioni
Derivata di una funzione di funzione
Derivata di ordine superiore al primo
Regola di De L’Hopital
TEOREMI SULLE FUNZIONI DERIVABILI
Teorema di Lagrange
Teorema di Rolle
Applicazioni del teorema di Lagrange e di Rolle
Funzioni derivabili crescenti e decrescenti
Definizioni di massimo e minimo relativo
Definizione di punto di flesso
Condizione necessaria e sufficiente per l’esistenza di un massimo o di un minimo
relativo per le funzioni derivabili
Ricerca dei massimi e dei minimi relativi
STUDIO DI FUNZIONI RAZIONALI E IRRAZIONALI
Dominio
Simmetrie
Intersezioni con gli assi
Positività
Asintoti verticali, orizzontali, obliqui
Crescenza e decrescenza
Ricerca dei minimi e dei massimi
N.B.
Tutti gli argomenti sono stati corredati da un congruo numero di esercizi. I teoremi
sono stati presentati senza dimostrazione.
Gli alunni
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L’insegnante
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PROGRAMMA DI FISICA
CLASSE VCE
A.S.2014-2015
Ins. Nicastro M.R.
LA CARICA E IL CAMPO ELETTRICO
La carica elettrica e le interazioni fra corpi elettrizzati
Conduttori e isolanti
La legge di Coulomb
Il campo elettrico
Il campo elettrico generato da cariche puntiformi
I campi elettrici dei conduttori in equilibrio elettrostatico
Dove conviene ripararsi durante un temporale?
IL POTENZIALE E LA CAPACITA’
L’energia potenziale elettrica
Il potenziale elettrico e la differenza di potenziale
Le superfici equipotenziali e il potenziale elettrico dei conduttori
I condensatori e la capacità
L’accumulo di energia elettrica in un condensatore
LA CORRENTE ELETTRICA
La corrente elettrica e la forza elettromotrice
La resistenza elettrica
Circuiti elettrici e corrente continua
La potenza elettrica
IL MAGNETISMO
Campi magnetici generati da magneti e da correnti
Interazioni magnetiche fra le correnti elettriche
L’induzione magnetica
Il campo magnetico di alcune distribuzioni di corrente
Forze magnetiche sulle correnti e sulle cariche elettriche
GLi alunni
L’insegnante R.Nicastro
PROGRAMMA SVOLTO
Disciplina:
Diritto/Economia politica
Docente:
Cicero Maria
Classe :
VCE
Anno scolastico: 2014-2015
ECONOMIA POLITICA
MODULO 1
IL SISTEMA ECONOMICO ITALIANO
IL RUOLO DELLO STATO NELL’ ECONOMIA
L’ ECONOMIA MISTA
LE FUNZIONI ECONOMICHE DELLO STATO
LE SPESE PUBBLICHE
LE ENTRATE PUBBLICHE
LE IMPOSTE, LE TASSE, I CONTRIBUTI
IL BILANCIO PUBBLICO E LA PROGRAMMAZIONE ECONOMICA
I CARATTERI DEL BILANCIO PUBBLICO
I PRINCIPI DEL BILANCIO PUBBLICO
LA MANOVRA ECONOMIA
LA SOLIDARIETA’ ECONOMICA E SOCIALE
LO STATO SOCIALE
I CARATTERI DELLO STATO SOCIALE
L’ INTRODUZIONE DELLO STATO SOCIALE IN ITALIA
LA PREVIDENZA SOCIALE
GLI ENTI PREVIDENZIALI
IL SISTEMA DELLA PREVIDENZA SOCIALE
IL TERZO SETTORE
MODULO 2
I RAPPORTI ECONOMICI INTERNAZIONALI
GLI SCAMBI CON L’ ESTERO
I RAPPORTI ECONOMICI INTERNAZIONALI
LE TEORIE SUL COMMERCIO INTERNAZIONALE
LIBERO SCAMBIO E PROTEZIONISMO
LA POLITICA COMMERCIALE ITALIANA NELLA STORIA
LA BILANCIA DEI PAGAMENTI: LINEAMENTI GENERALI
LE NUOVE DIMENSIONI DEI RAPPORTI INTERNAZIONALI
LA GLOBALIZZAZIONE
I CARATTERI DELLA GLOBALIZZAZIONE
I VANTAGGI E GLI SVANTAGGI DELLA GLOBALIZZAZIONE
IL RUOLO DELLE MULTINAZIONALI
LA NEW ECONOMY NEL MONDO GLOBALIZZATO
DIRITTO
MODULO 1
L’ EVOLUZIONE STORICA DEL CONCETTO DI STATO
LA FORMAZIONE DELLO STATO TRA IL XV E IL XVI SECOLO
L’ IDEA DELLO STATO NEL PENSIERO DI MACHIAVELLI
LA FORMAZIONE DELLE MONARCHIE ASSOLUTE
LA CONCEZIONE DI HOBBES
LOCKE E IL CONTRATTO SOCIALE
DALLO STATO LIBERALE ALLO STATO MODERNO
MONTESQUIEU E LO SPIRITO DELLE LEGGI
ROUSSEAU E LO STATO DEL POPOLO
LIBERALISMO E DEMOCRAZIA NEL PENSIERO DI TOCQUEVILLE
LO STATO LIBERALE E LA SUA CRISI
LE IDEOLOGIE SOCIALISTE: SAINT-SIMON E MARX
LO STATO SOCIALISTA
LO STATO TOTALITARIO
LO STATO DEMOCRATICO
MODULO 2
I RAPPORTI TRA GLI STATI
L’ ORDINAMENTO INTERNAZIONALE
LE RELAZIONI INTERNAZIONALI
L’ ITALIA E L’ ORDINAMENTO GIURIDICO INTERNAZIONALE
LE ORIGINI DELL’ ONU
LA NATO
L’ UNIONE EUROPEA
LE ORIGINI STORICHE
LA CARTA DEI DIRITTI FONDAMENTALI DELL’ UE
MODULO 3
LA COSTITUZIONE ITALIANA
I VALORI FONDANTI DELLA COSTITUZIONE ITALIANA
IL FONDAMENTO DEMOCRATICO
GLI STRUMENTI DI DEMOCRAZIA DIRETTA
L’ UGUAGLIANZA
IL LAVORO COME DIRITTO E DOVERE
LA SCELTA REGIONALISTA
L’ INTERNAZIONALISMO
LA FUNZIONE LEGISLATIVA: IL PARLAMENTO
LA COMPOSIZIONE DEL PARLAMENTO E IL BICAMERALISMO
L’ ORGANIZZAZIONE E IL FUNZIONAMENTO DELLE CAMERE
LA POSIZIONE GIURIDICA DEI PARLAMENTARI
L’ ITER LEGISLATIVO
LA FUNZIONE ESECUTIVA: IL GOVERNO
LA COMPOSIZIONE E LA FORMAZIONE DEL GOVERNO
LE FUNZIONI DEL GOVERNO
GLI ORGANI DI CONTROLLO COSTITUZIONALE: IL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA
IL RUOLO COSTITUZIONALE DEL P.D.R.
ELEZIONE E DURATA DELLA CARICA DEL P.D.R.
LA DOCENTE
Maria Cicero
LE ALUNNE
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Istituto Statale”G.B. Vico“ Ragusa
PROGRAMMA SVOLTO – A. S. 2014/2015
Materia : Storia dell’Arte
Prof. ssa
Classe 5 CE
Giudice Concetta
Il Neoclassicismo
J.L. David: “Il giuramento degli Orazi”- “La morte di Marat “ –“ L’Incoronazione di Napoleone”.
A. Canova : “Teseo e il Minotauro”-“Paolina Borghese Bonaparte raffigurata come Venere vincitrice”- “
Monumento funebre di M. Cristina d’ Austria”- “Amore e Psiche”.
Il Romanticismo
G.D. Friedrich : “ Viandante sul mare di nebbia”.
L’IMPRESSIONISMO
E. Manet .: “Colazione sull’erba”- “Ritratto di Emile Zola”-“Olimpia”- Il Bar delle Folies bergere”.
C. Manet: “ Serie di covoni”-“ La Cattedrale di Rowen” – “ Ninfee”.
POST - IMPRESSIONISMO
P. Cezanne: “Montagne di Saint’Victorie”- “Le grandi Bagnanti”- “ I giocatori di carte”
P. Gaguin: "La visione dopo il sermone"
V. Van Gogh: "I mangiatori di patate"-"Autoritratto"-"La camera dell'artista"
Architettura dell'Ottocento:cenni
Art Nouveau
G.Klimt: "Le tre Età della donna"-"Giuditta"-"Il bacio"
A.Gaudì: "Sagrada Familia"-"Casa Batloo"-"Casa Mila"-"Parco Guell"
L’Espressionismo :
E. Munch : “La bambina malata”-“ Sera sulla via K. Johann”; “ Pubertà “ – “Il Grido”.
Die Bruke
E .L. Kirchner: “Cinque donne sulla strada”
I Fauves :
E. Matisse : “La danza"-"Donna con cappello"-"La danza"-"La musica"-"La stanza rossa"
Il gruppo de Blau Reiter
O. Kokoschka :"Autoritratto"-" La sposa del vento"
Il Cubismo
Il Cubismo analitico e sintetico
P. Picasso:Il periodo blu e rosa:"Madre e figlio" -"Pasto frugale"-"Poveri in riva al mare"-"Acrobata e
giovane equilibrista"-"Famiglia di acrobati".
“Les Demoiselles d’Avignon”- “Guernica”-“ Natura morta con sedia impagliata".
Il Futurismo
La stagione italiana del futurismo: F.Tommaso Marinetti e l'estetica futurista.
U. Boccioni :”La città che sale”-“Forme uniche della continuità dello spazio”.
Gli Alunni
L’insegnante
Giudice Concetta
Istituto G.B. Vico, Sezione Scienze Umane op. Economico-sociale
Programma di Lingua e Civiltà Inglese
Classe V CE, A.S.2014-2015 Docente, Ficili Maria
Contenuti morfo-sintattici
Revision: Past simple, past continuous, past perfect, if clauses (o type, 1st type, 2nd type)
Unit 9 (My English 2); if clauses of the 3rd type; Modal verbs and related verbs (must; have to;
mustn’t; doesn’t/don’t have to; need , needn’t; to be allowed to; could; was/were able to); Unit 11
(My English 2); The passive form (all tenses)
Contenuti storico-letterari
Modulo 1: The Romantic Age
The Historical Ground: The Age of Revolutions; The Industrial Revolution; From the French
Revolution to the Napoleonic Wars; Radicalism in Britain; The Road to Reform
The Literary Ground: Literature in the Romantic Age ( Task of the Poet, Features and Themes,
Imagination, Nature) (fotocopia)
The two generations of Romantic poets: differences and similarities
William Wordsworth: life and works; Lyrical Ballads ; Preface to Lyrical Ballads: a poetic manifesto
Focus on the text: “ I Wondered lonely as a cloud”
John Keats: life and works, features and themes (fotocopia)
Focus on the text: “ Ode on a Grecian Urn”
Gothic Subversion
The Gothic Novel
Mary Shelley: life and works;
“Frankenstein or The Modern Prometheus”: The plot; Interpretations (fotocopia)
Modulo 2: The Victorian Age
The Historical Ground: Economy and Society; the Pressure for Reform; The Cost of Living; Poverty
and the Poor Laws; Managing the Empire; The Victorian Compromise; A time of Change
The Literary Ground: The Victorian Novel, a mirror of Life; Women’s voices; Early Victorian
Novelists and Late Victorian Novelists
Charles Dickens: life and works; Features and themes
Focus on the text: “ Hard Times”; The plot; Features
Oscar Wilde: life and works;
Focus on the text: “The Picture of Dorian Gray”; The Preface; The Plot; Features and
Themes (fotocopia)
Modulo 3: The Modern Age
The Literary Ground: Modern Literature: Modernism in Europe; Modernism and the Novel; Freud,
Bergson and James; Stream of Consciousness and Interior Monologue.
James Joyce: life and works; Dubliners
Focus on the Text “ The Dead”; The plot; Features and Themes
George Orwell: life and works; Features and themes
Focus on the text: “ 1984”; The plot; Features
La docente, Maria Ficili
PROGRAMMA
Materia: Educazione Fisica
Docente: Lo Monaco Vita
Classe: V CE
Anno Scolastico: 2014/2015
Macro argomenti svolti
Pallavolo: fondamentali – gioco di squadra
Pallacanestro: fondamentali – gioco di squadra
Spalliera svedese: esercizi di base
Atletica leggera: partenza dai blocchi
Ritmica: Progressione passi e battute
Asse di equilibrio ed andatura
Teoria
I vizi di portamento;
I paramorfismi: atteggiamento lordotico, cifotico e scoliotico;
Differenza tra paramorfismi e dismorfismi;
Cause che favoriscono l’instaurarsi di un paramorfismo;
Il sistema scheletrico – la colonna vertebrale vista di profilo e su piano frontale;
Gli infortuni;
Apparato circolatorio: il cuore – struttura e cicli cardiaci;
Pallavolo: fondamentali – posizioni in campo – dimensioni del campo;
Pallacanestro: fondamentali – ruoli – dimensioni del campo;
Lo scheletro: varie tipologie di ossa – tronco – studio della gabbia toracica e della
vertebra – descrizione del disco intervertebrale;
Pronto soccorso: gli infortuni, distorsione, epistassi.
Gli alunni:
L’insegnante
PROGRAMMA SVOLTO DI RELIGIONE CATTOLICA,
anno scolastico 2014/2015 classe 5 CE
Vocazione all’amore
•
•
•
•
•
•
•
•
I diversi significati dell’amore. L’amore nella Bibbia.
La preparazione al matrimonio: Il fidanzamento.
Fidanzamento e matrimonio nelle varie religioni.
L’amore nella cultura del passato e di oggi.
Rapporto di coppia, sacramento del matrimonio e famiglia
L’indissolubilità e la fedeltà del matrimonio cristiano
La procreazione responsabile. Adozione e affido.
Il valore della sessualità nella società odierna e il confronto con il
progetto di Dio.
•
A
lcune riflessioni sul valore e la difesa della vita: l’aborto nella società
odierna; la proposta cristiana sulla difesa della vita nelle sue varie forme.
Gli alunni
L’insegnante
Maria Grazia Licitra
Programma di lingua e civiltá francese
Classe VCE
Anno scolastico 2014/2015
Victor Hugo "Nôtre Dame de Paris"
Gerard de Nerval "Faintaisie"
Francis Cabrel
-Octobre
L'automne. Y
Saint Exupery
Le petit prince Chapitre1
Le petit prince Chapitre ii
Phonetique
-Noël Blanc
L'hiver
Le CNT
La Defence
Les presidents francais
G. Apollinaire "Le pont Mirabeau"
J.Prevert " Le cancre"
J.Prèvert " Familiale"
J. Prèvert "Barbara"
J, Prèvert "Pour toi mon amour"
J.Prèvert. "Je suis comme je suis"
Poètes maudits et dandys
A. Rimbaud . La vie
A. Rimbaud" Prèmière soirèe
A. Rimbaud "Sensation"
A. Rimbaud. "Voyelles"
A. Rimbaud "Ma bohème"
A. Rimbaud "Aube"
Symbolisme et romantisme
Charles Baudelaire
Le symbolisme
Le spleen
-L'albatros
-;L'invitation au voyage
-Correspondance
-Les fênetres
Paul Verlaine
-Il pleure dans mon coeur
T.Gautier "Art poetique"
Battiato "Invito al viaggio"
L'affaire Dreyfus
Du réalisme au naturalisme
Les partis politiques en France
La Bretagne
France toujours
Mike Brant
-Dis lui
-Elle a gardé ses yeux d'enfant
-Qui saurá
Le surrealisme
J.P.Sartre.
La contestation du 68
-Les temps des cerises
Eugene Ionesco
-Rhinocèros
Le allieve
L'insegnante
Programma svolto nella classe 5 CE
Anno scolastico 2014/2015
Materia: SCIENZE UMANE
OPZIONE ECONOMICO- SOCIALE
Docente: Diquattro Carmela
Testi utilizzati: SOCIOLOGIA OPZIONE E.S. di VOLONTE’ MAGATTI LUNGHI MORA ed. EINAUDI SCUOLA
METODOLOGIA DELLA RICERCA di DI ZIO AGUSTONI MARETTI ed. EINAUDI SCUOLA
SOCIOLOGIA
Capitolo 4 : DISUGUAGLIANZA,STRATIFICAZIONE E CONFLITTO
•
IL POTERE E LA DISUGUAGLIANZA:
•
La distribuzione del potere nella società;
•
Il concetto di potere ;
•
Il potere e l’autorità;
•
Il potere come poter-fare;
•
La disuguaglianza ;
•
La complessità della disuguaglianza sociale;
•
Le differenze tra gli individui.
•
LA STRATIFICAZIONE SOCIALE:
•
La stratificazione e la mobilità;
•
Lo status dell’individuo ;
•
La stratificazione basata sul lavoro : le classi sociali;
•
La stratificazione basato sullo stile di vita : i ceti sociali;
•
La stratificazione: prodotta della distribuzione pubblica delle risorse;
•
La cultura dominante e le subculture.
•
DEVIANZA,CRIMINALITA’ E CONTROLLO SOCIALE
•
La stratificazione e l’ordine sociale;
•
Il conflitto sociale ;
•
La devianza;
•
La criminalità;
•
La carriera deviante ;
•
Il controllo sociale .
Capitolo 6 : LA SOCIETA’ MODERNA.
•
RAZIONALIZZAZIONE,INDIVIDUALIZZAZIONE E SOCIETA’ DI MASSA
•
Comunità e società
•
La razionalizzazione
•
L’individualizzazione
•
La società di massa
•
LAVORO , DIFFERENZE DI GENERE E SENSO DEL SACRO NELLA SOCIETA’ MODERNA
•
La razionalizzazione del lavoro
•
Problemi connessi con la razionalizzazione del lavoro
•
La famiglia e le distinzioni di genere
•
Il ruolo della donna
•
La secolarizzazione
Capitolo 7 : LA COMUNICAZIONE E I MASS MEDIA
•
LINGUAGGIO E COMUNICAZIONE
•
Che cosa significa comunicare ?
•
Gli aspetti generali
•
Il linguaggio
•
Le forme della comunicazione
•
Le difficoltà della comunicazione
•
LA COMUNICAZIONE MEDIALE
•
Le caratteristiche della comunicazione mediale
•
Dai mass media ai new media
•
I principali mezzi di comunicazione di massa
•
Internet
•
LE CARATTERISTICHE DELLA COMUNICAZIONE MEDIALE
•
Gli effetti dei media
•
L’omogeneizzazione dei comportamenti
•
La trasformazione dell’esperienza
•
L’industria culturale
Capitolo 8: LA GLOBALIZZAZIONE E LA SOCIETA’ MULTICULTURALE
•
VERSO LA GLOBALIZZAZIONE :
•
Il corpo e lo spazio ;
•
Le comunità locali ;
•
L’urbanizzazione ;
•
Vita urbana e vita globalizzata ;
•
Che cos’è la globalizzazione ;
•
Le forme di globalizzazione ;
•
L’antiglobalismo ;
•
LE SOCIETA’ MULTICULTURALI :
•
Le differenze culturali ;
•
La differenza come valore;
•
Il multiculturalismo e la politica delle differenze.
Capitolo 9: L’INDIVIDUO E LE STRUTTURE DI POTERE
•
LA DIMENSIONE POLITICA DELLA SOCIETA’ :
•
Le norme e le leggi;
•
La politica e lo Stato;
•
Alcuni aspetti della sfera pubblica;
•
Le principali forme di regime politico ;
•
I caratteri della democrazia : il consenso popolare;
•
I caratteri della democrazia :la rappresentanza ;
•
I caratteri della democrazia :la frammentazione del potere e il rispetto delle minoranze.
•
La pubblica amministrazione;
•
I rischi della democrazia.
•
WELFARE STATE E TERZO SETTORE:
•
Origini ed evoluzione dello Stato sociale;
•
La nascita e l’affermazione del welfare state;
•
La crisi del welfare state ;
•
Un nuovo tipo di welfare state per il XXI secolo;
•
Le politiche sociali ;
•
Le politiche sociali in Italia;
•
L’alternativa al Welfare: il terzo settore.
METODOLOGIA
Capitolo 3: TECNICHE QUANTITATIVE
5)ELABORAZIONE STATISTICHE:
•
La distribuzione di frequenza
•
Classificazione delle variabili per tipologie
•
L’analisi statistica
•
Misure di tendenza centrale
•
Misure di variabilità
•
Analisi dei dati della matrice per righe
•
Rapporti statistici
•
Il differenziale semantico
6)LE RELAZIONI FRA LE VARIABILI
•
Le relazioni fra due variabili qualitative
•
Il test del chi-quadrato
•
Le relazioni fra due variabili cardinali
•
Analisi multivariata
7)INTERPRETAZIONE DEI RISULTATI E COSTRUZIONE DEL RAPPORTO DI RICERCA
• I diagrammi
• Rapporto di ricerca o report
Capitolo 4 : METODI E TECNICHE QUALITATIVE
1) L’INTERVISTA
•
L’intervista qualitativa
•
Questionario e intervista qualitativa a confronto
•
Classificazione delle tipologie di intervista qualitativa
•
L’intervista strutturata e l’intervista semistrutturata
•
L’intervista libera o non strutturata
•
L’intervista biografica
•
Condurre l’intervista: motivare, chiarire e approfondire
•
Analisi delle informazioni raccolte
•
Il focus group
•
La tecnica del focus group
•
Quando utilizzare il focus group e chi coinvolgere ?
2) LO STUDIO DI CASO
•
Lo studio di caso: una strategia di ricerca
•
Studio di caso e analisi storiche di lunga durata
•
Strategie di ricerca e pluralismo metodologico nello studio di caso
•
Lo studio di caso multiplo
•
Le origini della ricerca etnografica
•
La ricerca etnografica e lo studio di caso
•
Ricerca sul campo e osservazione partecipante
Le alunne:
La docente
