3A - Gualtieri - Storia - Liceo Linguistico "A.MANZONI"

Direzione Centrale Educazione e Istruzione
Settore Scuole Paritarie e Case Vacanza
Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni”
COD. Progr.Prev.
Data: 05/11/2013
PAGINA: 1
Revisione: Rev.2
PROGRAMMA PREVENTIVO
A.S. 20013/14
SCUOLA Liceo Linguistico “Manzoni”
DOCENTE: Gabriele Gualtieri
MATERIA: Storia
Classe 3 Sezione A
FINALITÀ DELLA DISCIPLINA
OBIETTIVI:
COGNITIVI (Conoscenze, competenze)
Acquisire conoscenza specifica dei contenuti disciplinari.
Adoperare concetti e termini storici in rapporto agli specifici contesti storicoculturali.
Usare modelli appropriati per inquadrare, comparare, periodizzare i diversi fenomeni
storici.
Possedere gli elementi fondamentali che danno conto della complessità dell’epoca
studiata.
Operativi (Capacità)
Utilizzare conoscenze e competenze acquisite nel corso degli studi per orientarsi
nella molteplicità delle informazioni nella società attuale.
Padroneggiare gli strumenti concettuali della storiografia per individuare e descrivere
persistenze e mutamenti.
Servirsi degli strumenti fondamentali del lavoro storico
METODOLOGIE DI LAVORO STRUMENTI DIDATTICI
Si considera in larga misura indispensabile il ricorso alla lezione frontale, al fine di
evidenziare la specificità dell’argomento trattato in ciascuna unità didattica e
individuare i punti essenziali e il quadro generale delle questioni prese in esame. Alla
lezione frontale potranno essere affiancati tentativi di lezione-discussione per lasciare
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emergere eventuali valutazioni critiche da parte degli studenti. A ciò si aggiunga la
lettura e l’analisi di documenti storici e di pagine esemplari della critica storica
contemporanea.
STRUMENTI E MODALITÀ DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE
Le verifiche, scritte o orali, risultano strutturate in rapporto ai contenuti disciplinari e
agli obiettivi del processo di apprendimento, alle possibilità effettive della classe e
allo svolgimento reale del programma. Le verifiche vengono effettuate a intervalli di
tempo adeguati e sono finalizzate a individuare i livelli di conoscenza e le abilità
degli studenti oltre che a verificare l’efficacia del lavoro didattico. Si ritiene che le
verifiche orali siano da privilegiare perché consentono di controllare con relativa
completezza il raggiungimento di obiettivi complessi, ma non si esclude il ricorso a
verifiche scritte che consentano in breve tempo di verificare obbiettivi specifici di
conoscenza.
CONTENUTI DISCIPLINARI E ATTIVITA’ DI RECUPERO
L’Alto Medioevo
La civiltà del Medioevo, paganesimo e cristianesimo, un nuovo profilo
dell’Europa, cristiani ed ebrei, l’ Islam, gli arabi e la divisione del mondo
mediterraneo, la rinascita dell’ impero in Occidente, Carlo Magno, crisi e
divisione dell’ impero, lo scisma d’ Oriente, la società feudale.
Il Basso Medioevo
La ripresa economica dell’ anno Mille, nuove tecniche nell’ agricoltura, la
rinascita delle città, caratteristiche dei comuni, il progetto imperiale di
Federico II, i comuni italiani verso la signoria, le crociate, la reconquista, la
società urbana.
La crisi del XIV secolo
La crisi finanziaria, la depressione e la peste, guerre, rivolte sociali e
movimenti religiosi, la Francia l’ Inghilterra e la guerra dei Cent’ anni, la
guerra delle Due rose, le monarchie della penisola iberica.
L’epoca delle scoperte geografiche
Gli Ottomani e la caduta di Costantinopoli, le monarchie nazionali, i caratteri
dello Stato moderno, l’esplorazione delle rotte atlantiche, la scoperta e la
conquista dell’America.
Rinascimento e rivoluzione scientifica
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La concezione del mondo nel Rinascimento, magia e astrologia, la filosofia
della natura, il nuovo metodo scientifico, la rivoluzione astronomica, la fisica
di Galilei, scienza e tecnica, razionalismo ed empirismo.
La Riforma protestante
La mondanizzazione della chiesa romana, la devotio moderna, la predicazione
delle indulgenze e le “tesi” di Lutero, la dottrina luterana, Carlo V e i
principi “protestanti”, dalla Lega di Smalcalda alla pace di Augusta, la
diffusione della Riforma: Zwingli, Calvino, la chiesa anglicana.
La Controriforma
Gli ordini religiosi e i gesuiti, il Concilio di Trento, la repressione del
protestantesimo nei paesi cattolici, l’ Inquisizione, l’ Indice dei libri proibiti, la
caccia alle streghe, classicismo e barocco.
Unità didattiche 7
Data 20 novembre 2013
Firma docente
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