Direzione Centrale Educazione e Istruzione
Settore Servizi Scolastici e Educativi
Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni”
COD. Progr.Prev.
Data: 17/06/2015
PAGINA: 1
Revisione: Rev.2
PROGRAMMA PREVENTIVO
A.S.2016/17
SCUOLA Civico Liceo Linguistico A. Manzoni
DOCENTE: P. Vedovati
MATERIA: Storia
Classe Quinta Sezione B
FINALITÀ DELLA DISCIPLINA
Acquisire la consapevolezza del peso determinante del passato storico nel contesto della
nostra attualità (es. problemi, forme produttive, mentalità, conflitti e nodi irrisolti).
Acquisire la consapevolezza del continuum della storia e del carattere non definitivo del nostro presente.
OBIETTIVI:
COGNITIVI
Conoscere elementi specifici (date, luoghi, soggetti, avvenimenti, termini).
Conoscere elementi storici generali.
Conoscere le fonti e i più importanti dibattiti storiografici.
Conoscere il rapporto sincronia-diacronia, presente-passato.
Conoscere i possibili collegamenti all’interno della disciplina con discipline diverse
Operativi
Saper effettuare analisi (capacità di individuare e isolare gli elementi che compongono un
insieme di avvenimenti e di significati storici e capacità di stabilire nessi che regolano
relazioni fra tali elementi)
Saper effettuare sintesi (capacità di organizzare in maniera coerente una serie di elementi
storici isolati, in modo che possa risultarne l’individuazione di una tematica organica)
Saper utilizzare le conoscenze possedute attraverso l’individuazione delle implicazioni e
conseguenze di un evento storico.
METODOLOGIE DI LAVORO STRUMENTI DIDATTICI
Dal punto di vista metodologico le lezioni frontali saranno indispensabili soprattutto in
occasione dell’introduzione e della conclusione-problematizzazione delle singole unità
didattiche. Il riferimento a documenti e a pagine di storiografia, seppur non sistematico,
sarà occasione per creare maggiore interesse verso la disciplina e per stimolare gli
studenti alla ricerca autonoma.
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STRUMENTI E MODALITÀ DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE
Le verifiche saranno sia orali sia scritte su parti del programma relativamente estese: ciò
renderà possibile verificare anche le capacità di sintesi, nonché di collegamento e
confronto di argomenti diversi. . Ulteriori elementi di verifica deriveranno da interventi
finalizzati a sintetizzare la lezione precedente. Il peso della valutazione di tali interventi,
per la valutazione complessiva, saranno proporzionati al carico di lavoro e competenze
messe in atto. Sono previste due verifiche a quadrimestre e possono essere oggetto di
valutazione anche le occasionali esercitazioni svolte in classe su specifici argomenti.
CONTENUTI DISCIPLINARI E ATTIVITA’ DI RECUPERO
La società di massa e l’imperialismo:
La società di massa
Le trasformazioni del sistema politico: crisi dei partiti liberali e ascesa del socialismo; prima
e seconda internazionale: Il socialismo tra ortodossia e revisionismo. Movimento cattolico
e Rerum novarum.
Nazionalismo e imperialismo
Le direttrici dell’espansione imperialista: colonizzazione dell’Africa; l’espansione in Asia:
Le grandi potenze tra Ottocento e Novecento:
L’età delle riforme in Gran Bretagna
La Terza repubblica in Francia
La Germania di Bismarck: politica interna ed estera
L’Impero asburgico e il problema delle nazionalità
La Russia tra riforme e rivoluzione:
Il decollo industriale russo e le sue contraddizioni
La rivoluzione del 1905
Gli Stati Uniti: dalla guerra di secessione alla formazione del grande capitale monopolistico
L’Italia industriale e l’età giolittiana
Il riformismo liberale di Giolitti
Giolitti indica i nuovi compiti dello Stato liberale
Legislazione sociale, opere pubbliche, riforme
Le difficoltà della politica riformatrice
La guerra di Libia
Socialisti e cattolici nell’età giolittiana
Il nazionalismo italiano si organizza in movimento politico (1910)
I problemi del Mezzogiorno nell’età giolittiana
Le elezioni del 1913; la settimana rossa del giugno del 1914; la fine dell’età giolittiana
La prima guerra mondiale:
le cause del conflitto. Dalla guerra breve alla guerra di logoramento
L’Italia tra neutralità e intervento fino all’ingresso dell’Italia nel conflitto.
Il 1917: anno cruciale.
L’intervento degli Stati Uniti e la fine del conflitto.
Significato storico ed eredità della guerra:
fine dell’egemonia europea
crisi economica e le trasformazioni sociali
I quattordici punti di Wilson
I trattati di pace
(fine primo quadrimestre)
La rivoluzione russa e la nascita dell’Unione sovietica
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Data: 05/11/2013
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Le contraddizioni dello sviluppo in Russia; la guerra; la rivoluzione di febbraio
Il doppio potere rivoluzionario; Lenin e le “tesi di aprile”. La rivoluzione di ottobre e la
dittatura rivoluzionaria. La guerra civile e il comunismo di guerra.
Tra le due guerre:
La crisi del 1929: crisi agricola e speculazione finanziaria; il crollo delle banche e la
dimensione internazionale della crisi
Il fascismo: La crisi del dopoguerra in Europa e in Italia. I problemi dell’Italia postbellica; il
biennio rosso e la mobilitazione dei ceti medi. Nascita del Partito popolare. Le elezioni del
1919. L’occupazione delle fabbriche e la fine dell’esperienza “rivoluzionaria”.
Il fascismo al potere: il programma delle origini; la violenza squadrista; le elezioni del
1921; le scissioni socialiste e la nascita del Partito comunista d’Italia. La marcia su Roma.
Il primo governo Mussolini. La nuova legge elettorale (1923). Il delitto Matteotti. L’inizio
della dittatura.
Il regime fascista: Le leggi fascistissime; l’organizzazione del consenso; i Patti
lateranensi.
La politica economica; la politica coloniale: conquista dell’Etiopia e sue conseguenze. Il
totalitarismo fascista come totalitarismo imperfetto. La politica del lavoro: l’ideale
corporativo. Leggi razziali e opposizione al fascismo: comunisti, giellisti e il dissenso di
parte dei cattolici.
Il Nazismo:
Il dopoguerra nell’Europa centrale e la Repubblica di Weimar. Germania: dalla
“settimana di sangue” al compromesso di Weimar
L’ascesa di Hitler: l’ideologia nazionalsocialista: razzismo, antisemitismo,
antibolscevismo. L’ascesa elettorale di Hitler e la crisi della repubblica. Conquista del
potere e costruzione della dittatura.
Il regime nazista: l’organizzazione del consenso tramite la propaganda. Le forme di
violenza nazista. Una politica economica finalizzata alla guerra. Il nuovo ordine nazista e
la shoah
Lo stalinismo: l’URSS negli anni venti e l’ascesa di Stalin. L’esperienza della NEP.
Il regime staliniano: la collettivizzazione forzata. L’industrializzazione e i piani
quinquennali.
Il grande terrore del 1936-38. Regime, propaganda e culto del capo.
Il new Deal americano, La Gran Bretagna e la Francia
Asia e America latina tra le due guerre
La guerra civile di Spagna
Le aggressioni hitleriane e lo scoppio del secondo conflitto mondiale: invasione della
Polonia, crollo della Francia; intervento dell’Italia e la guerra parallela; il fronte africano;
l’invasione dell’Urss; intervento USA. Caduta del fascismo; sbarco in Normandia; resa
della Germania. Hiroshima.
La Resistenza in Europa e in Italia con particolare riguardo alle vicende italiane:
Centralità dell’8 di settembre; la formazione dei CLN. L’Italia divisa e la questione
istituzionale; la svolta di Salerno; l’occupazione tedesca del Nord; il governo
collaborazionista di Salò; le azioni partigiane e le stragi naziste; i rapporti con gli alleati;
insurrezione e liberazione.
Il dopoguerra: il mondo bipolare: i trattati di pace; la guerra fredda; la divisione della
Germania; la rivoluzione comunista in Cina; Europa: piano Marshall e patto atlantico. Lo
scontro ideologico: il maccartismo
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Economia e società nel dopoguerra in Europa e USA: società dei consumi e Stato del
benessere. Crisi e trasformazioni: il movimento giovanile del 1968; il femminismo; crisi
degli anni Settanta
Il mondo diviso tra crisi e distensione. I fatti di Ungheria; la primavera di Praga; il caso
jugoslavo. L’Europa occidentale: la nascita della CEE.
La Cina popolare
L’Italia repubblicana: gli anni del centrismo. Dibattito sulla Costituzione. Centralità delle
elezioni del 1948. Governo De Gasperi e crisi del centrismo. Il miracolo economico e gli
anni del centro-sinistra. L’Italia degli anni Settanta
Data: 21 ottobre 2016
Firma docente
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