Direzione Centrale Educazione e Istruzione
Settore Servizi Scolastici e Educativi
Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni”
COD. Progr.Prev.
Data: 17/06/2015
PAGINA: 1
Revisione: Rev.2
PROGRAMMA PREVENTIVO
A.S.2016/2017
SCUOLA Civico Liceo Linguistico A. Manzoni
DOCENTE: Rossana Brandelli
MATERIA: Inglese
Classe 4 Sezione C
FINALITÀ DELLA DISCIPLINA
OBIETTIVI:
COGNITIVI (Conoscenze, competenze)
Conoscere le strutture, le funzioni e il comportamento linguistico dell'inglese corrente a
livello della certificazione CAE ( Certificate of Advanced English )
● Conoscere i movimenti culturali e letterari e le linee generali della storia del Seicento e del
Settecento inglese.
● Conoscere i termini specifici del linguaggio letterario
●
Operativi (Capacità)
Saper utilizzare correttamente strutture e funzioni linguistiche delle lingua a livello di “CAE”
Sapersi esprimere secondo un corretto comportamento linguistico con pronuncia e intonazione
appropriate .
Saper distinguere e utilizzare diversi registri linguistici.
Saper analizzare un testo collocandolo nel suo contesto storico letterario, sapendolo valutare
criticamente giustificando le proprie posizioni.
Saper stendere un elaborato partendo da una traccia data, selezionando e organizzando le
proprie conoscenze esponendole in una forma linguistica corretta.
Saper esprimere opinioni in modo corretto.
METODOLOGIE DI LAVORO STRUMENTI DIDATTICI
Metodo:
Autori, generi e tematiche verranno presentati partendo dall’analisi dei testi cercano quando
possibile di confrontare l’autore con la produzione contemporanea e di delineare l’evoluzione di un
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tel. 02884. 46224/ 41393/ 41394
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tema o di un genere. Alla lezione frontale verrà preferito il metodo induttivo e alla lezione frontale il
dibattito in classe per accertare le capacita’ di analisi, di sintesi, e di pensiero autonomo degli studenti.
Strumenti
Testi in adozione:
Letteratura
Deborah J. Ellis Literature for Life vol 1, 2A
Lingua: Advanced 10 CAE Practice Tests Global ELT
Destination C1&C2 MacMillan
Lettura integrale: Da definire con gli studenti
STRUMENTI E MODALITÀ DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE
Verifiche scritte e compiti a casa : Readings and Comprehensions, English in Use, Summaries
Composizioni, analisi testuali di testi letterari
Verifiche orali: su argomenti letterari, anche se gli studenti verranno valutati su compiti e interventi
anche durante le ore di lingua
Per quanto riguarda i criteri di valutazione si rimanda al documento di istituto pubblicati sul sito
della scuola
CONTENUTI DISCIPLINARI E ATTIVITA’ DI RECUPERO
RECUPERO: IN ITINERE
CONTENUTI DISCIPLINARI:
Le forme della comunicazione nella cultura del Seicento e del Settecento inglese e la prima generazione
dei poeti romantici
Letture in classe :
The Renaissance: Historical and Social Context: revisione e consolidamento dl programma dello scorso
anno)
The Puritans and the Commonwealth
LA POESIA
La poesia dei metafisici
Methaphisical poetry from “Only Connect page b118 vol b
John Donne
da Songs and Sonnets The Flea, the Good Morrow,
A Valediction :forbidding mourning
da Holy Sonnets Sonnets 10 Death be not proud
Donne after three Centuries by Virginia Woolf
TSEliot on Donne : A poet of the World litertature from
“Only Connect “ pag. b122 vol b
Milton Brani da
Sonetti
Paradise Lost
''On his Blindness''
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IL TEATRO
I puritani e il teatro : Puritans against the Theatres da ‘”Only Connect “ page b138
IL TEATRO DEL SETTECENTO
Le convenzioni teatrali e il rapporto pubblico autore : Un confronto fra il teatro della Restaurazione e il
teatro ElisabettianoVerranno letti brani da Aphra Benn da definire
LE FORME DELLA PROSA E DELLA NARRATIVA
Cambiamenti nei codici, destinatari e mercato editoriale.
Giornali, diari, epistole
Brano dal diario di Samuel Pepys ‘The Great Fire of London’ ,
articoli da The Tatler e The Spectator.
Il romanzo , la struttura le tecniche e i destinatari
Il romanzo sentimentale :
Brani da Pamela di Richardson
Il romanzo realistico:
Brani da Robinson Crusoe di Defoe
Brano da Moll Flanders di D. Defoe.
Il romanzo eroicomico:
Brani da Tom Jones di Henry Fielding
Viaggi immaginari e satira:
Brani da Gulliver’s Travels
Il romanzo gotico :
Brani da Frankenstein di Mary Shelley
La satira:
J. Swift ‘A Modest Proposal’
LA POESIA PER-ROMANTICA
Il linguaggio della poesia, il rapporto tra mondo naturale , immaginazione e poesia, la figura del poeta.
In classe verranno lette e commentatele seguenti poesia di Blake:
“ The lamb”, “The Chimney Sweeper” da Songs of Innocence,” The Tyger”, “London” da Song of
Experience,
Romanticism: historical, social and literay context
POESIA
William Wordsworth
Tintern Abbey
Preface to the Lyrical Ballads: A Certain Colouring of Imagination , Daffodils ,
Samuel Taylor Coleridge , The Rime of the Ancient Mariner , all the passages in the text book
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FICTION
The novel of Manners Pride and Prejudice
Science fiction / Gothic Novel Frankenstein Lettura integrale per alcuni studenti
Tracy Chevalier Burning Bright ( Contemporary novelist on Blake )
PROGRAMMA DI LINGUA
Allo studio della lingua verranno dedicate 2 ore ora settimanali con esercitazioni pratiche e lezioni di
lingua per la preparazione dell’esame CAE
Per quanto riguarda la Preparazione del Cae verranno svolti i Practice Tests del libro in adozione insieme
a lezioni sulla grammatica di riferimento dove si renderà utile o necessario consolidare e/o ampliare la
conoscenza del lessico o di altri aspetti linguistici
Data 11/11/2016
Firma docente
Rossana Brandelli
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