4C - Brandelli Inglese - Liceo Linguistico "A.MANZONI"

Docente
Rossana Brandelli
Materia
Classe
Inglese
4C
Programmazione
Anno Scolastico
Data
Preventiva
2012- 2013
26/11/2012
Obiettivi Cognitivi
 Conoscere le strutture, le funzioni e il comportamento linguistico dell'inglese corrente a livello della
certificazione CAE ( Certificate of Advanced English )
 Conoscere i movimenti culturali e letterari e le linee generali della storia del Seicento e del
Settecento inglese.
 Conoscere i termini specifici del linguaggio letterario
Obiettivi Operativi
 Saper utilizzare correttamente strutture e funzioni linguistiche delle lingua a livello di “CAE”
 Sapersi esprimere secondo un corretto comportamento linguistico con pronuncia e intonazione
appropriate .
 Saper distinguere e utilizzare diversi registri linguistici.
 Saper analizzare un testo collocandolo nel suo contesto storico letterario, sapendolo valutare
criticamente giustificando le proprie posizioni.
 Saper stendere un elaborato partendo da una traccia data, selezionando e organizzando le proprie
conoscenze esponendole in una forma linguistica corretta.
 Saper esprimere opinioni in modo corretto.
Contenuti e Tempi
Le forme della comunicazione nella cultura del Seicento e del Settecento inglese e la prima generazione
dei poeti romantici
The Renaissance Historical and Social Contex: revisione e consolidamento dl programma dello scorso
anno)
La poesia
Le forme poetiche del Seicento: the Elisabethan Sonnet . Differenze tra il sonetto petrarchesco e
il sonetto elisabettiano.(A completamento del programma di
terza insieme a un approfondimento sul genere poetico)
Petrarca
“Pace non trovo”
T. Wyatt
“I Find No peace”
W. Shakespeare
“When I di Count the Clock the Tells the Time”
“Shall I compare Thee to a Summer's Day”
“My Mistress' Eyes”
“Let Me Not to the Marriage of the True Minds”
La poesia dei metafisici
John Donne
Da Love Songs
Da Holy Sonnets
Milton Brani da
Sonetti
“ A Valediction” “ The Sun Rising”
“Batter My Heart “
“Go and Catch a Falling Star “
Paradise Lost
''On his Blindness''
Il teatro
Il teatro del Settecento
Le convenzioni teatrali e il rapporto pubblico autore : Un confronto fra il teatro della Restaurazione e il
teatro ElisabettianoVerranno letti brani da The Way of the World di Congrieve. .
Le forme della prosa e della narrativa
Cambiamenti nei codici, destinatari e mercato editoriale.
Giornali, diari, epistole
Brano dal diario di Samuel Pepys ‘The Great Fire of London’ ,
articoli da The Tatler e The Spectator.
Il romanzo , la struttura le tecniche e i destinatari
Il romanzo sentimentale :
Brani da Pamela di Richardson
Il romanzo realistico:
Brani da Robinson Crusoe di Defoe e Conferenza
in lingua inglese del prf. Quinn presso la nostra scuola
Brano da Moll Flanders di D. Defoe.
Il romanzo eroicomico:
Brani da Tom Jones di Henry Fielding
Viaggi immaginari e satira:
Brani da Gulliver’s Travels
Il romanzo gotico :
Brani da Frankenstein di Mary Shelley e Conferenza
in lingua inglese del prof Quinn presso la scuola.
La satira:
J. Swift ‘A Modest Proposal’
La poesia per-romantica
Il linguaggio della poesia, il rapporto tra mondo naturale , immaginazione e poesia, la figura del poeta.
In classe sono state lette e commentatele seguenti poesia di Blake:
“ The lamb”, “The Chimney Sweeper” da Songs of Innocence,” The Tyger”, “London” da Song of
Experience,
Programma di lingua
Allo studio della lingua verranno dedicate 2 ore ora settimanali con esercitazioni pratiche e lezioni di
lingua per la preparazione dell’esame CAE cui verrà preceduto il completamento e il rinforzo linguistico
sulla preparazione al FCE . Verrano infatti svolte alcune parti le le unità 10, 11, 12 e alcune paerti
delle unità 13. 14. 15 Di Ready for FCE che gli studenti avevano in adozione l’anno precedente .
Per quanto riguarda la Preparazione del Cae verranno svolti alcuni Practice Tests del libro in adozione
insieme a lezioni sulla grammatica di riferimento dove si renderà utile o necessario consolidare e/o
ampliare la conoscenza del lessico o di altri aspetti linguistici
Metodi e Strumenti
Metodo:
Autori, generi e tematiche verranno presentati partendo dall’analisi dei testi cercano quando
possibile di confrontare l’autore con la produzione contemporanea e di delineare l’evoluzione di un
tema o di un genere. Alla lezione frontale verr à preferito il metodo induttivo e alla lezione frontale il
dibattito in classe per accertare le capacita’ di analisi, di sintesi, e di pensiero autonomo degli studenti.
Strumenti
Testi in adozione:
M.Spiazzi e M.Tavella Only Connect New Directions vol.1 and 2
Lingua: CAE Practice Tests 2 plus Longman Dell, M. Mann S. Taylore -Knowles Destination C1&C2
MacMillan
Lettura integrale: Da definire con gli studenti
Verifiche
Verifiche scritte e compiti a casa : Readings and Comprehensions, English in Use, Summaries
Composizioni, analisi testuali di testi letterari:
Verifiche orali: Su argomenti letterari, anche se gli studenti sono comunque stati valutati per i loro
interventi anche durante le ore di lingua