ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE, LINGUISTICO-AZIENDALE,
TURISTICO E PER GEOMETRI
“ARGENTIA” di GORGONZOLA
Consuntivo programma svolto di ITALIANO
Anno Scolastico 2013/2014
Classi 2A C.A.T.
Prof.ssa Maria Virtuani
GRAMMATICA
Lo studio della grammatica, in quanto non ultimato lo scorso anno, ha dovuto essere ripreso quasi dall’inizio del
programma previsto per la classe prima al fine di consentire un adeguato ripasso.
Morfologia e sintassi della frase:
il verbo (verbi ausiliari, regolari,irregolari, transitivi , intransitivi, attivi, passivi, riflessivi);
il nome (maschili, femminili,comuni, propri, concreti, astratti, collettivi, difettivi, sovrabbondanti, composti);
l’articolo (determinativo, indeterminativo, partitivo);
la preposizione (semplice, articolata);
l’aggettivo (qualificativo, sostantivato, possessivo, dimostrativo, indefinito, interrogativo, esclamativo,
numerale); i gradi dell’aggettivo;
il pronome ( possessivo, dimostrativo, indefinito, interrogativo, esclamativo, relativo);
l’avverbio (di modo , tempo, luogo);
la congiunzione
Rafforzamento ortografico.
Analisi logica: individuazione e riconoscimento di tutti i complementi
ABILITA’ LINGUISTICHE
Ripresa e consolidamento delle conoscenze e delle abilità previste dal programma di 1^
Il testo descrittivo
Il riassunto dei testi narrativi
La parafrasi
Il testo argomentativo
La recensione
L’articolo
EDUCAZIONE LETTERARIA
Il racconto dell’Ottocento e del Novecento
Il romanzo
La poesia
Riconoscimento degli aspetti formali del testo nelle sue varie realizzazioni
Spiegazione in termini essenziali del rapporto tra l’opera letteraria e il contesto culturale e storico
generale in cui essa si situa
Interpretazione complessiva e metodologicamente fondata sul testo
Formulazione giudizi motivati.
Brani antologici e poesie
Storia diabolica (C. Nalè Roxlo)
Rosso Malpelo (G. Verga)
Alieni (F. Brown)
La scoperta dell’Europa (A. Campanile)
Il libro di sabbia (J. Louis Borges)
La peste (A. Manzoni)
La peste del 1630 (A. Manzoni)
Marcovaldo (I. Calvino)
Sul ghiaccio (H. Hesse)
POESIA
Meriggiare pallido assorto (E .Montale)
Dagli atri muscosi, dai fori cadenti (dall’Adelchi di A. Manzoni)
Alla sera (U. Foscolo)
Lavandare (G. Pascoli)
O vaga tortorella (T. Tasso)
Erano i capei d’oro a l’aura sparsi (F. Petrarca)
Per tutte le poesie è stato proposto lo studio mnemonico.
Lettura integrale dei seguenti testi:
•
Promessi Sposi (A. Manzoni)
•
Cacciatore di aquiloni (H. Khaled)
•
L’amico ritrovato (F. Uhlman)
RIFLESSIONE
1.
La trattazione dei suddetti brani è stata effettuata attraverso un riassunto orale e l’esecuzione degli
esercizi di approfondimento relativi alla comprensione, al linguaggio, ai personaggi ed alle strutture.
2. Lo studio della letteratura è stato affrontato tramite l’analisi o il ripasso delle regole strutturali e la
specificità dei testi narrativi; gli argomenti approfonditi sono:
La struttura del racconto tramite:
1. Le sequenze
2. Il narratore
3. Il punto di vista
4. La trama
5. Il contesto
6. L’ordine
7. La durata
8. I personaggi
9. Le funzioni linguistiche
10. I registri
11. L’ intertestualità
12. L’aspetto metrico-strutturale della poesia
13. Tutte figure del significante, del significato e dell’ordine (anafora, analogia, metafora,
similitudine, sinestesia etc…).
Testi adottati:
C. Savigliano - G. Faisè “Passo dopo passo” + prove INVALSI, Ed Garzanti
M. Zioni – E. Morosini “Il laboratorio del lettore”: Narrativa, Poesia Teatro Cinema, Epica.
Ed. Principato
Gorgonzola, 3/6/2014
Gli studenti:
Prof.ssa Maria Virtuani:
