sistemi e automazioni - Istituto Statale d`Istruzione Superiore Mattei

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Istituto Professionale per l’Industria e l’Artigianato – Istituto Tecnico Commerciale
Istituto Tecnico Industriale – Liceo Scientifico
Via P. Boiardi, 5 - 29017 Fiorenzuola d’Arda (PC) – Tel. 0523/942018 – 983324 –942198 – Fax 0523/981404
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Piano di lavoro annuale (a.s. 2016/17)
Prof. / Prof.ssa LUCA PONTILLO
Materia/e di insegnamento SISTEMI AUTOMATICI
ITE

Liceo

ITI

IPSIA

Classe 3AT
1. Situazione di partenza della classe - In particolare indicare i livelli rilevati nella propria
disciplina. Si suggerisce di individuare alcuni punti di forza e alcuni di debolezza della classe
rispetto al lavoro che si intende impostare per la disciplina.
La classe si presenta nel complesso poco disciplinata il grado di vivacità degli elementi che la
compongono è tale da consentire uno svolgimento delle lezioni a tratti e quindi in maniera
discontinua.
Dall’osservazione sistemica si è potuto rilevare che il gruppo classe ha una preparazione
eterogenea e pertanto sono state individuate due fasce di livello:
•La prima fascia è costituita alunni con una lacunosa preparazione di base, che prediligono un
approccio mnemonico ai contenuti, con difficoltà a livello cognitivo di sintesi, con lenti ritmi di
apprendimento ma disponibili al dialogo educativo.
•La terza fascia è formata da alunni con una scarsa preparazione di base, con lenti ritmi di
apprendimento, con bassa attitudine verso lo studio e molto indisciplinati questa fascia risulta essere
il principale punto di debolezza della classe.
2. Con riferimento agli obiettivi che si intendono conseguire nel presente anno scolastico, con
particolare attenzione alle priorità e ai traguardi del RAV e al piano di miglioramento
dell’Istituto, (v. piano di lavoro del Consiglio di Classe) descrivere il contributo che la propria
disciplina intende apportare:
Si farà ricorso a metodologie e strategie di insegnamento che tengano conto delle effettive abilità e
capacità degli allievi, onde ovviarli ad un dialogo educativo e didattico capace di arricchire
culturalmente il loro bagaglio di competenze.
3. Indicare i titoli delle unità di apprendimento che si intendono attivare
Trimestre: (per il recupero da parte degli allievi aiutati a giugno-settembre a fronte di una
proposta di voto insufficiente indicare come è avvenuto il relativo accertamento) :
1. PRINCIPI DI ELETTROTECNICA
2. PRINCIPI DI ELETTRONICA
3. SISTEMI DI NUMERAZIONE E CODICI
Pentamestre
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
L’ALGEBRA DI BOOLE
TEOREMI DELL’ ALGEBRA DI BOOLE
SCHEMI LOGICI
RELE’
FLIP-FLOP
TIMER
PRINCIPI DI SICUREZZA ELETRICA
4. Metodologie impiegate






Lezione frontale
Esercitazioni guidate
Correzione sistematica del lavoro domestico
Ricerche personali o in gruppo
Attività nel laboratorio
_______________________________________
5. Verifiche
Tipologia
 Prove scritte
 Test
 Test validi per le prove orali
 Interventi in classe
 Relazioni e documentazione prodotta

Altro
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Numero e scansione temporale
Sono previsti due prove scritte ed una prova orale di eventuale recupero durante il trimestre e tre
prove scritte con una prova orale di eventuale recupero durante il pentamestre.
6. Criteri di valutazione
La valutazione per mezzo di verifica segna la scansione costante del percorso educativo: il profitto
positivo si fonda sull’impegno e la continuità; per l’alunno la verifica è un momento attivo in cui si
rende conto delle sue capacità di organizzarsi e di pensare per imparare ad auto valutarsi.
7. Attività di recupero ( indicare le metodologie che si intendono adottare e i tempi di attuazione):
Per gli alunni con difficoltà o con gravi insufficienze si attueranno interventi individualizzati; si
procederà mediante attività di ripasso, esercitazioni in classe e cooperative learning, consentendo
agli alunni con profitto positivo di consolidare le conoscenze e agli altri di recuperare le lacune, con
una modalità più alternativa e magari più stimolante.
8. Ulteriori attività (CLIL, alternanza, stage, uscite didattiche, viaggi d’istruzione, ecc,) in cui
il docente sarà coinvolto e loro rilevanza per gli apprendimenti disciplinari
Stage in azienda previsto: periodo gennaio-febbraio 2017 durata tre settimane
9. Ulteriori precisazioni libere:
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26-11-2016
Fiorenzuola d’Arda, …………………
Firma …………………………………..