1A/AFM - ISIS "Manzini"

ISTITUTO STATALE di ISTRUZIONE SUPERIORE “VINCENZO MANZINI”
Piazza IV Novembre – 33038 SAN DANIELE DEL FRIULI (UD)
PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE – prof. Francesco Durigon
A.S. 2015/2016 CLASSE: 1A AFM
MATERIA: INGLESE
LIBRI DI TESTO: 1) Advantage 1, PEARSON LONGMAN; 2) Grammar Tactics, CIDEB.
Modulo n. 1
Collocazione temporale: Settembre/ottobre
Competenze generali e d’asse culturale: come esplicitate nel Piano di Lavoro di classe.
Strategie didattiche: Ciascun modulo verrà trattato curando tutte e quattro le abilità previste per
l’apprendimento di una lingua (capacità di ascolto, di lettura, di comprensione, di comunicazione). Alle
lezioni frontali si alterneranno attività di cooperative learning.
Raccordo interdisciplinare:
Collegamento con attività integrative:
Abilità
Conoscenze e concetti
-
PRESENTARSI E PRESENTARE I
MEMBRI DELLA PROPRIA
- VERBO ESSERE,
FAMIGLIA;
E PRONOMI POSSESSIVI, ARTICOLI
PRONOMI PERSONALI
SOGGETTO E COMPLEMENTO, AGGETTIVI
DETERMINATIVI ED INDETERMINATIVI,
-
PRESENTARE E DESCRIVERE
PERSONE DAL PUNTO DI VISTA
FISICO E DEL CARATTERE
FORMAZIONE DEL PLURALE DEI NOMI,
-
-
CHIEDERE E FORNIRE
GENITIVO SASSONE;
MEMBRI DELLA FAMIGLIA, AGGETTIVI
INFORMAZIONI PERSONALI;
DI NAZIONALITÀ E NAZIONI;
-
-
CHIEDERE ED ESPRIMERE ABILITÀ
PREPOSIZIONI DI TEMPO: AT, ON, IN,
E POSSIBILITÀ;
FROM….TO
-
-
PARLARE DI CIÒ CHE SI
POSSIEDE;
-
SCUSARSI
-
SCRIVERE UN BREVE TESTO IN
MODO COESO, EVITANDO LE
RIPETIZIONI
VERBO AVERE, DIMOSTRATIVI,
IMPERATIVI, WORD ORDER DEGLI
AGGETTIVI;
-
OGGETTI PERSONALI, AGGETTIVI PER
DESCRIVERE L’ASPETTO E LA
PERSONALITÀ:
-
CONNETTORI: AND, BUT, SO,
BECAUSE
-
THERE IS/THERE ARE; SOME/ANY/NO;
CAN
Materiali
Libri di testo, materiale fornito
dall’insegnate in forma di
fotocopie.
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Modulo n. 2
Collocazione temporale: Novembre/dicembre
Competenze generali e d’asse culturale: come esplicitate nel Piano di Lavoro di classe.
Strategie didattiche: si veda sopra.
Raccordo interdisciplinare:
Collegamento con attività integrative:
Abilità
-
PARLARE DELLA PROPRIA
Conoscenze e concetti
-
PRESENT SIMPLE (ALL FORMS)
-
AVVERBI DI TEMPO E DI FREQUENZA;
-
ESPRESSIONI DI FREQUENZA (HOW
ROUTINE;
-
PARLARE DI CIÒ CHE PIACE O NON
PIACE;
OFTEN?)
-
PARLARE DI HOBBIES, SPORT E
TEMPO LIBERO E IMPEGNI
QUOTIDIANI;
-
ESPRIMERE OPINIONI E
PREVISIONI
-
DESCRIVERE LA PROPRIA
GIORNATA ORALMENTE E PER
ISCRITTO IN MODO COESO,
FACENDO USO DEI CONNETTORI
-
DESCRIVERE E METTERE A
CONFRONTO AZIONI ABITUALI ED
AZIONI IN SVOLGIMENTO NEL
PRESENTE
-
TENERE UNA CONVERSAZIONE
TELEFONICA
-
STATE VERBS: LIKE, LOVE, PREFER,
HATE
-
IMPERATIVO;
-
PRESENT CONTINUOUS;
-
PRESENT CONTINUOUS AND PRESENT
SIMPLE (CONFRONTO)
Materiali
Libri di testo, materiale fornito
dall’insegnate in forma di
fotocopie.
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Modulo n. 3
Collocazione temporale: Gennaio - marzo
Competenze generali e d’asse culturale: come esplicitate nel Piano di Lavoro di classe.
Strategie didattiche: vedi sopra.
Raccordo interdisciplinare:
Collegamento con attività integrative:
Abilità
-
DESCRIVERE UN’ESPERIENZA
Conoscenze e concetti
-
PAST SIMPLE DEL VERBO TO BE;
-
PAST SIMPLE DEI VERBI REGOLARI
PASSATA;
-
FORMULARE OFFERTE E RICHIESTE
IN MODO FORMALE ED
ED IRREGOLARI;
INFORMALE;
-
-
DESCRIVERE UNA CITTÀ IN MODO
COERENTE;
-
-
WOULD/CAN/COULD PER
FORMULARE OFFERTE E/O
DESCRIVERE IL PROPRIO PAESE E
LA PROPRIA NAZIONE;
-
FORMA INTERROGATIVA E
NEGATIVA DEL SIMPLE PAST;
RICHIESTE;
-
HOW MUCH?/HOW MANY?
SCRIVERE UN BREVE TESTO IN
MODO COESO, EVITANDO LE
RIPETIZIONI.
-
SOSTANTIVI NUMERABILE E NON
NUMERABILI
-
COMPARATIVI E SUPERLATIVI
DEGLI AGGETTIVI;
-
PARTITIVI: A LOT OF/MUCH/MANY
Materiali
Libri di testo, materiale fornito
dall’insegnate in forma di
fotocopie.
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Modulo n. 4
Collocazione temporale: Aprile - giugno
Competenze generali e d’asse culturale: come esplicitate nel Piano di Lavoro di classe.
Strategie didattiche: si veda sopra.
Raccordo interdisciplinare:
Collegamento con attività integrative:
Abilità
-
DESCRIVERE UN’ESPERIENZA
Conoscenze e concetti
-
HOW MUCH?/HOW MANY?
PASSATA;
-
DESCRIVERE UNA CITTÀ IN MODO
COERENTE;
-
DESCRIVERE IL PROPRIO PAESE E
LA PROPRIA NAZIONE;
-
METTERE A CONFRONTO OGGETTI
E PERSONE;
-
DESCRIVERE IN FORMA SCRITTA
ED ORALE UN EVENTO PASSATO
- CHIEDERE E FORNIRE
INDICAZIONI STRADALI;
-
INDICARE LA POSIZIONE DEGLI
EDIFICI SU UNA MAPPA;
-
SCRIVERE UN BREVE TESTO IN
MODO COESO E COERENTE,
EVITANDO LE RIPETIZIONI.
SOSTANTIVI NUMERABILI E NON
NUMERABILI
-
COMPARATIVI E SUPERLATIVI
DEGLI AGGETTIVI;
-
PARTITIVI: A LOT OF/MUCH/MANY
- PAST CONTINUOUS VS SIMPLE
PAST
-
PREPOSITIONS OF PLACE
Materiali
Libri di testo, materiale fornito
dall’insegnate in forma di
fotocopie.