Lingua Inglese - “Edith Stein”, Gavirate

PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE
CLASSE 1 A CAT
ANNO SCOLASTICO: 2015 / 2016
Prof.ssa Elisabetta Coerezza
Dal libro di testo: J.C.Carr, J. Parson, “Speak your mind 1”, Ed. Pearson Longman.
sono stati svolti i seguenti contenuti:
STARTER UNIT
Person 2 person
Parlare di sé e presentarsi
Salutare in maniera formale e informale
Chiedere e dare informazioni personali
Parlare della nazionalità
Descrivere la composizione di una famiglia
Parlare al telefono
Pronomi personali soggetto
Verbo essere
Aggettivi possessivi
Preposizioni di luogo
Genitivo sassone
Articolo determinativo
Articolo indeterminativo
Il plurale dei sostantivi
Unit 1 A BIG DAY
Saper descrivere l’aspetto fisico di una persona.
Dare istruzioni, ordini, divieti.
Parlare di ciò che si possiede.
Verbo have got.
Imperativo.
Pronomi personali complemento
Aggettivi e pronomi dimostrativi (this/that,
these/those)
Unit 2 MY PLACE
Descrivere la casa.
Chiedere e dare indicazioni stradali.
Chiedere e dire ciò che c’è e non c’è.
Parlare di capacità e possibilità.
Chiedere e dare la posizione di oggetti in un
locale.
There is/there are
Can.
Preposizioni di luogo
Il partitivo: some/any
Unit 3 ROUTINES
Descrivere la propria routine quotidiana e la
frequenza con cui si compiono alcune attività
Parlare di cose che piacciono e di cose che non
piacciono
Parlare dell’ora e delle date
Simple present : forma aff., neg., int.
Numeri ordinali
Preposizioni di tempo.
Like/love/enjoy/hate + -ing
Unit 4 HOME OR AWAY?
Parlare delle abitudini
Saper porre domande di carattere generale
Parlare della frequenza con cui si compiono
alcune attività.
Chiedere, accordare, rifiutare un permesso.
Parlare del tempo atmosferico.
Gli interrogativi: what? Who? Where? When?
Why? Which? How many? How often?
Simple present
Avverbi di frequenza
Can/could for permission
Unit 5 EAT UP!
Comperare cibi e bevande
Parlare di quantità
Chiedere il costo di qualcosa
Sostantivi numerabili e non numerabili
How much/many; a lot (of); a little/a few: not
many/much
Would like (offers, requests)
Unit 6 WHAT ARE THEY DOING?
Descrivere quello che qualcuno sta facendo
Offrire aiuto.
Presente progressivo
Present simple vs. present present progressive.
Too/(not) enough
Unit 7 I REMEMBER ……………
Past simple verbo to be e can.
Past simple affermativo (verbi regolari e
irregolari)
Parlare di eventi e situazioni nel passato
Parlare di abilità riferite al passato.
Chiedere che cosa c’è che non va.
Dare e ricevere notizie.
Unit 8 CHILDHOOD
Parlare di eventi e situazioni nel passato.
Rispondere in maniera appropriata a buone e
cattive notizie
Past simple (forma interrogativa e negativa)
Wh-words soggetto o complemento
Too much/too many
UNIT 9
A PLACE CALLED HOME
Fare paragoni
Descrivere oggetti
Comparativo e superlativo degli aggettivi
Pronomi possessivi
Letture analizzate in classe:
-
Dialoghi introduttivi delle varie Units
Opposite attract
Dino’s day
Liam Reilly tells us about life in his home city
Under the weather
Good food, bad food?
How to be smart in the shops
Stress tests
The cool 1990s?
Vocaboli riferiti a:
-
Membri della famiglia
Paesi e nazionalità
Aspetto e abbigliamento
Locali della casa, oggetti e arredamento
Cibi e bevande
Tempo atmosferico
Ora/hobbies e tempo libero
Parti del corpo
Abiti ed accessori
La classe
Vita quotidiana
Gli alunni
Varese, 31.05.16
L’ insegnante