IIS “E. RUFFINI - AICARDI” –
I.P.S.C. – I.T.T
PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE
Anno scolastico
2015/2016
DOCENTE
VETANI TIZIANA
IIS “E. RUFFINI - AICARDI” –
I.P.S.C. – I.T.T
MATERIA
INGLESE
Modulo / Argomento
Starter units: da A a H
Family life .
Free time.
Everyday life.
School life.
Difficult days.
In town.
Let’s eat.
Take a break.
Connect.
People.
CLASSE
Contenuti Specifici
L’alfabeto,numeri cardinali,paesi e
nazionalità,lavori,aggettivi
possessivi,aggettivi per descrivere le
persone,oggetti della classe.
Verbo BE ; preposizioni di luogo;
genitivo sassone; verbo HAVE GOT;
a/an; any; How many?; Simple
Present; verbo + -ing; pronomi
personali; play/go/do; so do I/ neither
do I.
Presente semplice; avverbi di
frequenza; espressioni di frequenza;
preposizioni di tempo; espressioni
con HAVE; Present continuous;
Let’s……,Shall we….?; How
about….? L’ora.
Numeri ordinali; mesi e date; CAN e
CAN’T; presente continuo e presente
semplice come futuro;there is ; there
are;; some , any;
l’imperativo;preposizioni e avverbi di
tempo.
Sostantivi numerabili e non
numerabili, much many a lot of; a little
a few; too much too many enough;
past simple di BE; be born,
espressioni al passato;passato
semplice di verbi regolari e irregolari.
Past Simple. Forma
interrogativa,negativa e short
answers; could; aggettivi di
personalità.
Obiettivi minimi
IA/IB
Metodologia Didattica / Modalità di Lavoro
Chiedere e dare informazioni
personali; parlare della
nazionalità; parlare del lavoro;
parlare del possesso;
descrivere l’aspetto delle
persone; capire il linguaggio
della classe.
-Lezione frontale
-Ascolto di dialoghi o testi
-Lettura e analisi del testo
-Prove strutturate
-Lavoro a coppie o in gruppo
Parlare della famiglia; parlare
del possesso; parlare dello
sport e delle attività del tempo
libero; esprimere ciò che piace
e ciò che non piace.
Nell’ambito degli obiettivi minimi si intende
che l’alunno abbia una conoscenza
essenziale dei contenuti e l’uso di una
terminologia accettabile.
Verifiche per
Quadrimestre
NUMERO PREVISTO
1/2
1/2
Parlare della routine
quotidiana;dire l’ora; parlare
della scuola; parlare di azioni in
svolgimento; parlare di una
routine temporanea.
1/2
Parlare di date; chiedere e
esprimere l’abilità; fare piani
futuri; parlare dei luoghi di una
città; chiedere e dare
indicazioni stradali.
1/2
1/2
Parlare del cibo; parlare di
quantità; parlare delle vacanze,
parlare del passato.
Parlare del passato ; parlare di
possibilità e abilità passate,
descrivere le persone.
1/2
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