Obiettivi disciplinari

I.I.S. “N. PELLATI”
Nizza Monferrato - Canelli
PROGRAMMAZIONE
PERCORSO FORMATIVO
DISCIPLINARE
LICEO SCIENTIFICO LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE
COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO
AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING - TURISMO
A. S. 2011-12
FISICA
Classe V Sez. A LICEO
Ore annuali: 99
DOCENTE MANERA MARIAROSA
Obiettivi disciplinari
Conoscenze
Capacità
Competenze



Elettromagnetismo: teoria e semplici applicazioni.
Capacità di esaminare situazioni e fenomeni e di registrare ed ordinare dati.
Comprensione della terminologia scientifica corrente

Capacità di esprimersi in modo chiaro, preciso e rigoroso.

Capacità di considerare criticamente affermazioni ed informazioni.

Capacità di formulare ipotesi e di organizzare esperienze che ne permettano la
verifica.

Acquisizione del metodo scientifico attraverso lo sviluppo di capacità
concettuali ed operative di osservazione, problematizzazione, analisi, sintesi e
confronto.

Visione critica ed organica della realtà sperimentale.
Metodologie d’insegnamento
Impostazione metodologica



La spiegazione degli argomenti verrà fatta per quanto possibile, salvo qualche integrazione, seguendo la linea
tenuta dal libro di testo, per facilitare gli allievi nello studio personale e per abituarli alla lettura e alla
comprensione di un testo scientifico;
gli argomenti saranno affrontati non solo dal punto di vista fenomenologico ma si cercherà di approfondire
anche la teoria, conformemente alle abilità matematiche e alle capacità di astrazione dei ragazzi
verrà dato spazio allo svolgimento, sia in classe che a casa, di esercizi applicativi in modo che gli allievi
acquisiscano una più sicura conoscenza dei concetti fisici trattati e la capacità di applicarli alla soluzione di
problemi concreti.
Metodi utilizzati


Mod. 05
Lezioni teoriche in aula con uso di gesso e lavagna.
Esecuzione di esperienze nel laboratorio di fisica al fine di verificare alcune leggi trattate da un punto di vista
teorico durante le lezioni espositive.
Rev. 3
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LICEO SCIENTIFICO LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE
COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO
AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING - TURISMO
Strumenti e spazi per lo svolgimento dell'attività didattica
Per il raggiungimento degli obiettivi cognitivi e per una più proficua azione didattica si prevede di usare:
 Libri di testo
 Dispense
 Aula e laboratori
STRUMENTI DI VALUTAZIONE
Si prevede di utilizzare i seguenti
STRUMENTI DI VALUTAZIONE
TIPO DI PROVA
NUMERO DI PROVE
Interrogazione orale
Almeno una per quadrimestre
Test con quesiti a risposta breve o quesiti Almeno una per quadrimestre
teorici
PARAMETRI INDICATORI
Per tutte le prove i parametri indicatori saranno i seguenti:






coerenza con l'argomento proposto;
conoscenza di tecniche e metodologie adeguate alla trattazione e/o risoluzione del problema proposto;
capacità di esposizione con uso di termini corretti e propri;
capacità di elaborazione personale;
capacità di collegamento con altri argomenti o discipline
capacità di operare in ambiti nuovi
La valutazione effettuata compare nella tabella sottostante, usata in generale per tutti i tipi di
verifiche somministrate.
CRITERI DI VALUTAZIONE
SCALA DI VALUTAZIONE.
CONOSCENZE – COMPETENZE – CAPACITA’
Molto negativo
Voto: 2-3
Conoscenze
Competenze
Nessuna conoscenza o
Non riesce ad applicare le sue Non è capace di effettuare alcuna
conoscenze e commette gravi errori
analisi ed ad organizzare un minimo
percorso di studio. Non è capace di
autonomia di giudizio e di valutazione
Poche/pochissime conoscenze
Capacità
Grav. Insufficiente
Voto: 4
Conoscenze
Competenze
Frammentarie e molto superficiali
Commette molti errori anche gravi Non è capace di effettuare alcuna
Mod. 05
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Capacità
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nell’esecuzione di semplici compiti o analisi e di sintetizzare le conoscenze
esegue solo alcune parti.
acquisite. Non è capace di autonomia
di giudizio e di valutazione
Insufficiente
Voto: 5
Conoscenze
Competenze
Superficiali e lacunose
Commette
errori
anche
gravi Effettua analisi superficiali e sintesi
nell’esecuzione di compiti piuttosto incomplete. Possiede limitate capacità
semplici o li esegue in modo critiche
incompleto.
Sufficiente
Voto:6
Conoscenze
Competenze
Capacità
Capacità
Incomplete, talvolta complete ma Applica le conoscenze acquisite in Se guidato, effettua analisi e sintesi
superficiali
contesti semplici o con qualche parziali.
difficoltà in contesti più complessi..
Discreto
Voto: 7
Conoscenze
Competenze
Complessivamente
complete
ed Sa
eseguire
compiti
non
approfondite, seppur con qualche particolarmente complessi e sa
imprecisione
applicare i contenuti e le procedure,
ma commette qualche errore non
grave
Capacità
Effettua analisi e sintesi, seppure
con qualche incertezza, se aiutato.
Effettua
rielaborazioni
autonome
parziali e non approfondite.
Buono
Voto: 8
Conoscenze
Competenze
Capacità
Complete, approfondite
Esegue
compiti
complessi,
sa
applicare i contenuti e le procedure, sa
eseguire
collegamenti
interdisciplinari, se guidato. Può
commettere qualche imprecisione.
Effettua analisi e sintesi complete.
Effettua rielaborazioni personali ed
esercita la propria capacità di critica in
modo autonomo, anche se con qualche
incertezza
Ottimo/eccellente
Voto: 9 - 10
Conoscenze
Competenze
Complete, approfondite,
ampie, personalizzate
Esegue
compiti
anche
molto
complessi, applica le conoscenze e le
originali, procedure in nuovi contesti e non
commette errori
Capacita’
Organizza
autonomamente
e
completamente le conoscenze e le
procedure
acquisite.
Effettua
valutazioni
autonome,
complete,
approfondite e personali.
Alle singole verifiche scritte verranno allegate le griglie di valutazione
PER GLI ALUNNI INSUFFICIENTI SI CONCORDERANNO ATTIVITA’ DI RECUPERO LE CUI
MODALITA’ SARANNO CONCORDATE IN SEDE DI CONSIGLIO DI CLASSE.
Mod. 05
Rev. 3
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PERCORSO FORMATIVO
DISCIPLINARE
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Programmazione UNITA’ DIDATTICHE
Docente
Disciplina
Libro di testo
Classe
Manera Mariarosa
FISICA
Ugo Amaldi “ La fisica di
Amaldi – Idee ed esperimenti“
Vol. 3
Zanichelli
V Sez. B
INDICE DELLE UNITA’ DIDATTICHE
N° U.D.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
ARGOMENTO
ELETTROSTATICA: LEGGE DI COULOMB, FORZE
ELETTRICHE
CAMPI ELETTROSTATICI
ENERGIA POTENZIALE E POTENZIALE ELETTRICO
FENOMENI DI ELETTROSTATICA
CORRENTE CONTINUA E CIRCUITI
CONDUZIONE DELLA CORRENTE NEI LIQUIDI E NEI
GAS
CAMPI MAGNETICI E FENOMENI MAGNETICI
FONDAMENTALI
PROPRIETA’ E APPLICAZIONI DEL MAGNETISMO
MOTO DELLE CARICHE IN UN CAMPO MAGNETICO
INDUZIONE ELETTROMAGNETICA ED APPLICAZIONI
CORRENTE ALTERNATA E CIRCUITI
EQUAZIONI DI MAXWELL E ONDE
ELETTROMAGNETICHE
I° UNITA’ DIDATTICA
tempo
Settembre/ Ottobre
Ottobre
Novembre
Dicembre
Gennaio/Febbraio
Febbraio
Marzo
Marzo/Aprile
Aprile
Aprile/Maggio
Maggio
Maggio
ELETTROSTATICA: LEGGE DI COULOMB,
FORZE ELETTRICHE
OBIETTIVI
SPECIFICI :
Conoscere la legge di Coulomb
Utilizzare il concetto di carica elettrica e di forza elettrica nell’analisi di semplici sistemi fisici
CONTENUTI SPECIFICI
CONNESSIONE
CON ALTRE
DISCIPLINE
Corpi elettrizzati e loro interazioni.
Tipi di elettrizzazione.
Legge di conservazione della carica.
La legge di Coulomb.
Analogie e differenze tra la legge di Coulomb e quella di Newton.
Dielettrici e loro polarizzazione.
Mod. 05
Rev. 3
MATEMATICA
CHIMICA
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DISCIPLINARE
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II° UNITA’ DIDATTICA
CAMPI ELETTROSTATICI
OBIETTIVI SPECIFICI :
Conoscere il concetto di campo elettrico e di linea di campo
Conoscere le caratteristiche di alcuni campi elettrici
Saper descrivere campi elettrici elementari mediante le linee di campo
Saper risolvere semplici problemi sui campi elettrici
CONTENUTI SPECIFICI
Il vettore campo elettrico.
Le linee di campo.
Flusso del campo elettrico.
Teorema di Gauss.
Calcolo del campo elettrico generato da una carica puntiforme, da una sfera conduttrice
carica, da due lastre cariche di segno opposto, in prossimità di una superficie carica
(teorema di Coulomb).
III° UNITA’ DIDATTICA
CONNESSIONE
CON ALTRE
DISCIPLINE
MATEMATICA
ENERGIA POTENZIALE E POTENZIALE
ELETTRICO
OBIETTIVI SPECIFICI :
Conoscere il concetto di energia potenziale e quello di potenziale elettrico
Saper descrivere campi elettrici elementari mediante le superfici equipotenziali
Saper calcolare la differenza di potenziale tra due punti di campi particolari
CONTENUTI SPECIFICI
Energia potenziale elettrica
Il potenziale elettrico e la differenza di potenziale.
Le superfici equipotenziali.
Calcolo della differenza di potenziale tra due punti posti in un campo radiale.
Calcolo della differenza di potenziale tra due punti posti su due piani paralleli
uniformemente carichi.
CONNESSIONE
CON ALTRE
DISCIPLINE
MATEMATICA
IV° UNITA’ DIDATTICA
FENOMENI DI ELETTROSTATICA
OBIETTIVI SPECIFICI :
Conoscere il modo in cui si dispongono le cariche sui conduttori
Conoscere il concetto di capacità di un conduttore
Saper ricavare la capacità di condensatori connessi in serie o in parallelo
CONTENUTI SPECIFICI
CONNESSIONE
CON ALTRE
DISCIPLINE
Distribuzione delle cariche nei conduttori in equilibrio elettrostatico.
Campo elettrico e potenziale di un conduttore in equilibrio elettrostatico.
MATEMATICA
Capacità di un conduttore.
Condensatore piano e sua capacità.
Mod. 05
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Condensatori in serie e in parallelo.
V° UNITA’ DIDATTICA
CORRENTE CONTINUA E CIRCUITI
OBIETTIVI SPECIFICI :
Conoscere le leggi di Ohm e i principi di Kirchoff
Analizzare semplici circuiti con resistori connessi in serie o in parallelo
Comprendere l’effetto Joule
CONTENUTI SPECIFICI
CONNESSIONE
CON ALTRE
DISCIPLINE
La corrente elettrica nei conduttori metallici
Leggi di Ohm.
MATEMATICA
Superconduttività.
Forza elettromotrice e differenza di potenziale.
Principi di Kirchoff.
Resistori in serie e in parallelo.
Lavoro e potenza della corrente – Effetto Joule.
VI° UNITA’ DIDATTICA
CONDUZIONE DELLA CORRENTE NEI
LIQUIDI E NEI GAS
OBIETTIVI SPECIFICI :
Comprendere come avviene la conduzione di corrente in liquidi e gas
CONTENUTI SPECIFICI
Elettrolisi
La corrente elettrica nei gas.
VII° UNITA’ DIDATTICA
CAMPI MAGNETICI E FENOMENI MAGNETICI
FONDAMENTALI
OBIETTIVI SPECIFICI :
Conoscere il concetto di campo magnetico e di forza magnetica
Saper descrivere campi magnetici elementari mediante le linee di campo
Saper calcolare il vettore B per campi magnetici elementari
Saper calcolare le forze magnetiche che si esercitano tra fili percorsi da corrente
CONTENUTI SPECIFICI
Magneti e loro interazione.
Linee di campo magnetico.
Il vettore B campo magnetico.
Confronto tra campo magnetico e campo elettrico.
Forze che si esercitano tra magneti e correnti e tra correnti e correnti.
Esperienze di Faraday, Oersted e Ampere.
Definizione dell’Ampere.
Mod. 05
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CONNESSIONE
CON ALTRE
DISCIPLINE
CHIMICA
CONNESSIONE
CON ALTRE
DISCIPLINE
MATEMATICA
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PERCORSO FORMATIVO
DISCIPLINARE
LICEO SCIENTIFICO LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE
COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO
AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING - TURISMO
Origine del campo magnetico.
Calcolo del vettore B a distanza r da un filo rettilineo percorso da corrente.
Calcolo del vettore B in un solenoide percorso da corrente.
VIII° UNITA’ DIDATTICA
OBIETTIVI SPECIFICI :
Capire da cosa deriva la natura magnetica di alcune
sostanze
Saper scegliere le sostanze adatte alla costruzione di
elettromagneti
CONTENUTI
SPECIFICI
Flusso del campo magnetico e teorema di Gauss per il
magnetismo.
Le sostanze e la loro permeabilità magnetica relativa.
Ferromagnetismo e ciclo d’isteresi.
Elettromagneti
Cenni sul motore elettrico.
IX° UNITA’ DIDATTICA
PROPRIETA’ E APPLICAZIONI DEL
MAGNETISMO
CONNESSIONE CON ALTRE DISCIPLINE
SCIENZE
MOTO DELLE CARICHE IN UN CAMPO
MAGNETICO
OBIETTIVI SPECIFICI :
Saper calcolare la forza agente su cariche elettriche in moto in campi magnetici
CONTENUTI SPECIFICI
CONNESSIONE
CON ALTRE
DISCIPLINE
Forza di Lorentz.
Moto di una carica in un campo magnetico.
X° UNITA’ DIDATTICA
INDUZIONE ELETTROMAGNETICA ED
APPLICAZIONI
OBIETTIVI SPECIFICI :
Conoscere le correnti indotte e le loro applicazioni tecnologiche
CONTENUTI SPECIFICI
Esperienze di Faraday sulle correnti indotte.
Analisi quantitativa dell’induzione elettromagnetica: legge di Faraday-Neumann e di
Lenz.
Correnti di Foucault.
Mod. 05
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CONNESSIONE
CON ALTRE
DISCIPLINE
MATEMATICA
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PROGRAMMAZIONE
PERCORSO FORMATIVO
DISCIPLINARE
LICEO SCIENTIFICO LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE
COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO
AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING - TURISMO
Induttanza di un circuito.
Autoinduzione elettromagnetica.
Mutua induzione elettromagnetica.
I trasformatori.
XI° UNITA’ DIDATTICA
CORRENTE ALTERNATA E CIRCUITI
OBIETTIVI SPECIFICI :
Utilizzare le leggi dell’induzione elettromagnetica per ricavare l’equazione di una corrente alternata
Saper scrivere le equazioni di semplici circuiti
CONTENUTI SPECIFICI
CONNESSIONE
CON ALTRE
DISCIPLINE
Produzione di corrente alternata: l’alternatore.
Circuiti in corrente alternata: circuito puramente ohmico, circuito RL, circuito RC,
MATEMATICA
circuito RCL.
XII° UNITA’ DIDATTICA
EQUAZIONI DI MAXWELL E ONDE
ELETTROMAGNETICHE
OBIETTIVI SPECIFICI :
Saper interpretare le equazioni di Maxwell
Conoscere le caratteristiche fondamentali di un’onda elettromagnetica
CONTENUTI SPECIFICI
CONNESSIONE
CON ALTRE
DISCIPLINE
Circuitazione del campo elettrico indotto
Le equazioni di Maxwell e il campo elettromagnetico
Le onde elettromagnetiche
MATEMATICA
DATA 18 ottobre ’11
IL DOCENTE
Mod. 05
Rev. 3
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