I.I.S. “N. PELLATI”
Nizza Monferrato - Canelli
PROGRAMMAZIONE
PERCORSO FORMATIVO
DISCIPLINARE
LICEO SCIENTIFICO LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE
COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO
AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING - TURISMO
A. S. 2011/2012
(materia) LINGUA INGLESE
Classe 1^ B (AMMINISTRAZIONE
FINANZA E MARKETING)
Ore annuali: 99
DOCENTE: RATTI ADA CARLA
Obiettivi disciplinari
Conoscenze
Situazioni in ambiti quotidiani
Comprendere e rispondere in modo pertinente a
domande, proposte e suggerimenti.
Esporre oralmente opinioni e semplici concetti.
Comprendere e commentare semplici testi scritti.
Produrre autonomamente testi e composizioni.
Capacità
Competenze
Utilizzo delle strutture e delle funzioni
comunicative linguistiche in modo corretto e
autonomo.
Uso del lessico in modo appropriato
Metodologie d’insegnamento
1.
Impostazione metodologica
Si seguirà principalmente l’approccio induttivo nozionale funzionale. Partendo dalla
comunicazione immediata e dall’analisi di dialoghi e di letture farà seguito la riflessione grammaticale e
la produzione guidata seguita inoltre da produzione autonoma sia a livello scritto che orale.
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PERCORSO FORMATIVO
DISCIPLINARE
LICEO SCIENTIFICO LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE
2.
COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO
AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING - TURISMO
Metodi utilizzati
Ascolto di dialoghi seguito da domande di comprensione,analisi di letture, scannino readings con relative domande
di comprensione, presentazione di funzioni comunicative seguita da oral practice come “pair works”, produzione di
dialoghi e testi, esercizi grammaticali e lessicali di approfondimento delle strutture linguistiche.
Strumenti e spazi per lo svolgimento dell'attività didattica
Per il raggiungimento degli obiettivi cognitivi e per una più proficua azione didattica si prevede di usare
1. Libro di testo
2. Registratore o lettore cd.
3. Laboratorio linguistico
4. Lettore dvd e televisore per la proiezione di filmati didattici o film in lingua originale.
5. Laboratorio computer e internet
STRUMENTI DI VALUTAZIONE
Si prevede di utilizzare i seguenti STRUMENTI DI VALUTAZIONE
TIPO DI PROVA
NUMERO DI PROVE
2
Brani e dettati di brani con domande di
comprensione
2
Test grammaticali e composizioni di dialoghi e temi
Test di ascolto e di vocaboli
2
Interrogazioni orali
4
PARAMETRI INDICATORI
Per tutte le prove i parametri indicatori saranno i seguenti:
coerenza con l'argomento proposto;
conoscenza di tecniche e metodologie adeguate alla trattazione e/o risoluzione del problema proposto;
capacità di esposizione con uso di termini corretti e propri;
capacità di elaborazione personale;
capacità di collegamento con altri argomenti o discipline
capacità di operare in ambiti nuovi
La valutazione effettuata compare nella tabella sottostante, usata in generale per tutti i tipi di
verifiche somministrate.
CRITERI DI VALUTAZIONE
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SCALA DI VALUTAZIONE.
CONOSCENZE – COMPETENZE – CAPACITA’
Molto negativo
Voto: 2-3
Conoscenze
Competenze
Nessuna conoscenza o
Non riesce ad applicare le sue Non è capace di effettuare alcuna
conoscenze e commette gravi errori
analisi ed ad organizzare un minimo
percorso di studio. Non è capace di
autonomia di giudizio e di valutazione
Poche/pochissime conoscenze
Capacità
Grav. Insufficiente
Voto: 4
Conoscenze
Competenze
Frammentarie e molto superficiali
Commette molti errori anche gravi Non è capace di effettuare alcuna
nell’esecuzione di semplici compiti o analisi e di sintetizzare le conoscenze
esegue solo alcune parti.
acquisite. Non è capace di autonomia
di giudizio e di valutazione
Insufficiente
Voto: 5
Conoscenze
Competenze
Superficiali e lacunose
Commette
errori
anche
gravi Effettua analisi superficiali e sintesi
nell’esecuzione di compiti piuttosto incomplete. Possiede limitate capacità
semplici o li esegue in modo critiche
incompleto.
Sufficiente
Voto:6
Conoscenze
Competenze
Capacità
Capacità
Capacità
Incomplete, talvolta complete ma Applica le conoscenze acquisite in Se guidato, effettua analisi e sintesi
superficiali
contesti semplici o con qualche parziali.
difficoltà in contesti più complessi..
Discreto
Voto: 7
Conoscenze
Competenze
Complessivamente
complete
ed Sa
eseguire
compiti
non
approfondite, seppur con qualche particolarmente complessi e sa
imprecisione
applicare i contenuti e le procedure,
ma commette qualche errore non
grave
Buono
Mod. 05
Capacità
Effettua analisi e sintesi, seppure
con qualche incertezza, se aiutato.
Effettua rielaborazioni autonome
parziali e non approfondite.
Voto: 8
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Conoscenze
Competenze
Capacità
Complete, approfondite
Esegue compiti complessi, sa
applicare i contenuti e le procedure, sa
eseguire
collegamenti
interdisciplinari, se guidato. Può
commettere qualche imprecisione.
Effettua analisi e sintesi complete.
Effettua rielaborazioni personali ed
esercita la propria capacità di critica
in modo autonomo, anche se con
qualche incertezza
Ottimo/eccellente
Voto: 9 - 10
Conoscenze
Competenze
Complete, approfondite,
ampie, personalizzate
Capacita’
Esegue
compiti
anche
molto
complessi, applica le conoscenze e le
originali, procedure in nuovi contesti e non
commette errori
Organizza
autonomamente
e
completamente le conoscenze e le
procedure
acquisite.
Effettua
valutazioni autonome, complete,
approfondite e personali.
Alle singole verifiche scritte verranno allegate le griglie di valutazione (allegare eventuali griglie già predisposte)
PER GLI ALUNNI INSUFFICIENTI SI PROPONGONO LE SEGUENTI SOLUZIONI:
TEMPI
1^Quadrimestr
2^ Quadrimestre
Mod. 05
Rev.3
Numero Ore
2 o più
2 o più
Tipologia intervento
Sportello a domanda o ripasso in itinere
Sportello a domanda o ripasso in itinere
Strumenti di verifica
Test scritti e/o orali
Test scritti e/o orali
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AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING - TURISMO
Programmazione UNITA’ DIDATTICHE
Docente
Disciplina
RATTI ADA CARLA
LINGUA INGLESE
Libro di testo
BARYTRAM, WALTON
“THINK ENGLISH
LEVEL1” EDIZIONI
OXFORD
DEREK-SELLEN, “NEW
TOTAL GRAMMAR”,
EDIZIONI BLACK CAT
CIDEB
Classe
1^ B ( AFM )
INDICE DELLE UNITA’ DIDATTICHE
N° U.D.
1.
ARGOMENTO
NICE TO MEET YOU (LANGUAGE ESSENTIALS A-B-C-D )
2.
MY LIFE
3.
LET’S GO OUT
tempo
DA
SETTEMBRE
2011 A
DICEMBRE
2011
DA DICEMBRE
2011 A INIZIO
MARZO 2012
DA INIZIO
MARZO 2012 A
GIUGNO 2012
4.
5.
6.
I° UNITA’ DIDATTICA
ARGOMENTO: NICE TO MEET YOU
OBIETTIVI SPECIFICI : Presentarsi chiedere e dare informazioni personali, parlare di nazionalità, parlare di che
lavoro fa una persona, capire e usare l’inglese in classe, parlare di dove si trovano gli oggetti, parlare di possesso,
descrivere le persone.
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COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO
AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING - TURISMO
CONTENUTI SPECIFICI: Grammatica: pronomi personali soggetto e aggettivi
possessivi, verbo “to be”, avverbi e pronomi interrogativi, aggettivi, articoli, sostantivi
plurali, preposizioni di luogo, there is there are, pronomi dimostrativi, verbo “have got”.
Lessico: Saluti, numeri cardinali, paesi e nazionalità, occupazioni,l’aula, oggetti in
camera da letto, colori, oggetti personali, l’aspetto fisico.
CONNESSIONE CON
ALTRE DISCIPLINE:
ITALIANO: dare
informazioni su se stessi.
Descrivere luoghi e oggetti.
GEOGRAFIA E
DIRITTO:paesi e
nazionalità e paesi
dell’Unione Europea e
dell’Eurozone.
II° UNITA’ DIDATTICA
ARGOMENTO: MY LIFE
OBIETTIVI SPECIFICI : Presentarsi e presentare la propria famiglia, parlare di ciò che piace e non piace, Essere
d’accordo o in disaccordo, dire l’ora, parlare della routine quotidiana, parlare di stili di vita e attività di tempo libero,
parlare di ciò che si sa e non si sa fare, descrivere persone.
CONTENUTI SPECIFICI : Grammatica: verbo “have got”, aggettivi possessivi,
CONNESSIONE CON
genitivo sassone, verbo “like” + forma in –ing, so, neither, presente semplice, avverbi e
ALTRE DISCIPLINE:
espressioni di frequenza, preposizioni di tempo, verbo “can”, verbi “tobe like” e “to
ITALIANO: descrivere
look like”.
persone e parlare della
Lessico: date e numeri ordinali, famiglia, musica e sport, aggettivi e opinioni, routine
propria vita, abitudini e
quotidiana, tempo libero, materie scolastiche, capacità, descrizione fisica di persone e
esprimere opinioni.
aggettivi di personalità.
III° UNITA’ DIDATTICA
LET’S GO OUT
OBIETTIVI SPECIFICI : Fare suggerimenti, concordare o rifiutare, chiedere e dire i prezzi, comprare biglietti, fare
richieste, parlare di azioni che si svolgono nel momento in cui si parla o si scrive, parlare di azioni che avvengono
contemporaneamente ad altre, parlare del tempo atmosferico, parlare dei luoghi di una città, chiedere e dare
informazioni stradali, parlare di cibi e bevande, ordinare e offrire cibi e bevande, parlare di ciò che si possiede.
CONTENUTI SPECIFICI: Grammatica: Espressioni idiomatiche per fare proposte e
CONNESSIONE CON
suggerimenti, “Would rather, would prefer”, would like, can/could, presente
ALTRE DISCIPLINE:
progressivo, presente progressivo e presente semplice, imperativo, preposizioni e
ECONOMIA
avverbi di luogo, sostantivi “countable e uncountable”, avverbi di quantità, pronome
AZIENDALE (parlare di
interrogativo possessivo”whose”,.
denaro, prezzi, negozi e
Lessico: attività del tempo libero con “go”, divertimenti, monete britanniche e
valute straniere).
americane, attività quotidiane, tempo atmosferico e stagioni, negozi e lughi pubblici e di
intrattenimento, servizi che offre una città, cibi e bevande.
DATA: Nizza Monferrato, il 28/10/2011
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