D.Buzzati,Le mura di Anagoor - A. Manzoni, L`educazione di Gertrude

PROGRAMMA SVOLTO
ANNO SCOLASTICO
Docente: Patrizia Facco
2010/2011
Materia: ITALIANO Classe: 1A
EDUCAZIONE LINGUISTICA
Definizione di testo
Il modello della comunicazione e i suoi elementi
Segni per comunicare: il codice verbale
Le funzioni della comunicazione
Ortografia e punteggiatura
Le parti del discorso e le regole di combinazione (analisi grammaticale)
Lessico: esercizi di ampliamento e riflessione morfo-sintattica, etimologie
L’organizzazione della frase semplice
La centralità del verbo: aspetti morfo-sintattici e di coesione testuale
Le parti nominali: aspetti morfo-sintattici e di coesione testuale
La frase complessa: la sintassi del testo e la coerenza
LABORATORIO DI SCRITTURA
Il riassunto
La descrizione: scopo, destinatario, registro
Il punto di vista
La funzione emotiva
Gli scritti espressivi: la descrizione soggettiva
La funzione referenziale
La descrizione oggettiva
La descrizione come elemento del testo: la descrizione dei personaggi e dei luoghi
Il testo espositivo-informativo: la struttura
Il testo informativo giornalistico e la scrittura documentata: analisi e produzione di vari articoli di giornale
ANALISI DEL TESTO NARRATIVO
La struttura del testo narrativo
Fabula e intreccio
Le sequenze
I personaggi e il sistema dei personaggi
Spazio e tempo
La voce narrante e il punto di vista
Le parole e i pensieri dei personaggi
LETTURA E ANALISI DI TESTI
Laboratorio di lettura, attraverso testi affrontati in classe o assegnati come lettura individuale
Partecipazione al progetto di Istituto: “Incontro con l’autore”
Lettura e analisi dei seguenti testi:
- I. Calvino, La fermata sbagliata
- Stendhal, Julien Sorel
- J. Joyce, Polvere
- D. Buzzati, Il colombre
-D.Buzzati,Le mura di Anagoor
- I.B.Singer,Il figlio
- A. Manzoni, L’educazione di Gertrude
- E.Hemingway,Colline come elefanti bianchi.
-G.de Maupassant,I gioielli
-E.A.Poe,Il cupre rivelatore.
-R.Sheckley,Se il rosso uccisore.
-G.Scerbanenco,Stazione centrale ammazzare subito.
-A.Camilleri,Guardie e ladri.
-G.Boccaccio,Simona e Pasquino.
-G.Verga, Rosso Malpelo.
-E.De Luca,La gonna blu.
-Y.Kemal,I calzoni bianchi.
-E.De Luca,Il pannello.
- L. Levi, L‘amore mio non può (integrale)
- Il Cacciatore di aquiloni(integrale e visione del film)
-N.Ammaniti,Io non ho paura(Integrale e visione del film)
IL TESTO EPICO
Caratteristiche del genere epico
Miti e mitologia greca: i Titani, Prometeo e Pandora, Dionisio, gli Inferi, il Tartaro, Cerbero
Il ciclo troiano
Omero e i suoi poemi
Modulo tematico: l’eroe ieri (l’irato Achille, il multiforme Odisseo) e oggi
Dall’Iliade:
- Il proemio
- La lite fra Achille e Agamennone
- Lo scontro tra Ettore e Achille
Dall’Odissea:
- Il proemio
- La discesa di Odisseo negli Inferi (introdotto)
Visione del film TROY
Cittadella, 12 giugno 2011
Gli Alunni
La Docente
Patrizia Facco