tedesco cl.2 - Istituto Comprensivo di Chions

SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
COMPETENZE
CONOSCENZE1
Kommunikation
1
Comprension
e
Orale


2
Comprension
e
scritto

Presentarti e
presentare qualcuno
Chiedere e dire l’età
Chiedere/dire la
provenienza.
Produzione
orale
3

Produzione
scritto
4
CLASSE 2^
Chiedere e dire
provenienza e
nazionalità
Grammatik
ABILITÀ
Wortschatz

Wer? Wie?


singolare dei verbi
heissen e sein


Wie alt?


Ja/ nein, nicht

Er / sie

plurale del verbo sein

wohnen

Wo?

sprechen

Woher? aus

Genitivo sassone

man


Phonetik
Dati personali 
(nome)

alfabeto

Numeri 1-20

h (Hallo, Herr)
ü (tschüs)
ei (eins, zwei)
ie (wie, Stefanie)

sch (schlecht)

eu (deutsch)

ö ( zwölf)

ch (Buch)

paesi, lingue e

nazionalità
ẞ (weiẞ)
Numeri 20100
schw (schwarz)

st (Stadt)

ä (Nähe)
Comprendere dialoghi e domande
Svolgere compiti seguendo le
consegne in lingua
Comprendere espressioni e frasi di
uso quotidiano
Stabilire relazioni tra elementi
linguistico-comunicativi e culturali
propri della lingua
Comprendere testi di contenuto
familiare e legato a bisogni concreti
(cartoline, messaggi di posta
elettronica, prospetti, opuscoli)
Descrivere aspetti del vissuto
Descrivere aspetti dell'ambiente
Scambiare informazioni attinenti
alla sfera personale e quotidiana.
Chiedere spiegazioni
Legge a voce alta
Scrivere testi (ad esempio biglietti,
messaggi, mail, cartoline)
Rispondere a un questionario

5
Riflessione
sulla lingua
e
sull’apprendi
mento





fahren, laufen, reiten

sport

ien (Italien)

Wie oft?


sp (Spanien)

Was?
avverbi di
frequenza

v (vier)
Parlare di gusti
alimentari

mögen

w (wo, wer, woher)

inversione
alcuni cibi
(merenda,
pausa), piatti
preferiti

ah (fahren)
descrivere una casa

articolo determinativo

eh (sehen)

pronomi personali di terza
persona

oh (wohnen)

tsch (deutsch)

haben

ge (Geschwister)

articolo indeterminativo

k (Kind)

nominativo e accusativo

-er (Vater)

articolo negativo

-chen (Kaninchen)

Wie viele?
animali
domestici

y (sympathisch)

gi (Gitarre)

ig (lustig)

s (sensibel)
Parlare di sport
dire quali oggetti ci
sono in una stanza
parlare di animali
domestici




casa e stanze
mobili e
oggetti di
arredamento

parlare della famiglia 
aggettivi possessivi mein/ 
meine, dein / deine
famiglia

descrivere persone

aggettivi possessivi sein / 
seine, ihr / ihre
descrizione
fisica

verbo lesen

colori

s ( es, Haus)

hobby

z ( zu, zusammen)
Mettere in relazione le variazioni
morfologiche alle differenze
semantiche
Riconoscere il nesso tra struttura
sintattico-grammaticale della frase
e scopo della comunicazione
Usare lessico, funzioni e strutture
negli esercizi e nella produzione
personale, anche in relazione a
codici e registri della lingua
Autovalutare l’apprendimento e
riflettere su cosa lo ostacola