SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
COMPETENZE
CONOSCENZE1
Kommunikation
Comprensione
Orale
Presentarti e
presentare qualcuno
1
2
Chiedere e dire l’età
Comprensione
scritto
Chiedere/dire la
provenienza.
Produzione
orale
3
Produzione
scritta
4
CLASSE 1°
Chiedere e dire
provenienza e
nazionalità
Grammatik
ABILITÀ
Wortschatz
Wer? Wie?
singolare dei verbi
heissen e sein
Wie alt?
Ja/ nein, nicht
Er / sie
plurale del verbo sein
wohnen
Wo?
sprechen
Woher? aus
Genitivo sassone
man
Phonetik
Comprendere dialoghi e domande
Svolgere compiti seguendo le
h (Hallo, Herr)
consegne in lingua
Comprendere espressioni e frasi di
ü (tschüs)
uso quotidiano
Stabilire relazioni tra elementi
ei (eins, zwei)
linguistico-comunicativi e culturali
ie (wie, Stefanie) propri della lingua
Comprendere testi di contenuto
familiare e legato a bisogni concreti
sch (schlecht)
(cartoline, messaggi di posta
eu (deutsch)
elettronica, prospetti, opuscoli)
ö ( zwölf)
ch (Buch)
paesi, lingue e
nazionalità
ẞ (weiẞ)
Dati personali
(nome)
alfabeto
Numeri 1-20
Numeri 20100
schw (schwarz)
st (Stadt)
ä (Nähe)
Descrivere aspetti del vissuto
Descrivere aspetti dell'ambiente
Scambiare informazioni attinenti
alla sfera personale e quotidiana.
Chiedere spiegazioni
Legge a voce alta
Scrivere testi (ad esempio biglietti,
messaggi, mail, cartoline)
Rispondere a un questionario
5
Riflessione sulla
lingua
e
sull’apprendiment
o
fahren, laufen, reiten
sport
Wie oft?
Was?
avverbi di
frequenza
Parlare di gusti
alimentari
mögen
inversione
alcuni cibi
(merenda,
pausa), piatti
preferiti
descrivere una casa
articolo determinativo
pronomi personali di terza
persona
haben
articolo indeterminativo
nominativo e accusativo
articolo negativo
Wie viele?
Parlare di sport
dire quali oggetti ci
sono in una stanza
parlare di animali
domestici
ien (Italien)
Mettere in relazione le variazioni
morfologiche alle differenze
sp (Spanien)
semantiche
Riconoscere il nesso tra struttura
v (vier)
sintattico-grammaticale della frase
w (wo, wer, woher)e scopo della comunicazione
Usare lessico, funzioni e strutture
negli esercizi e nella produzione
ah (fahren)
personale, anche in relazione a
codici e registri della lingua
eh (sehen)
Autovalutare l’apprendimento e
oh (wohnen)
riflettere su cosa lo ostacola
tsch (deutsch)
ge (Geschwister)
k (Kind)
-er (Vater)
animali
domestici
-chen (Kaninchen)
y (sympathisch)
gi (Gitarre)
ig (lustig)
s (sensibel)
casa e stanze
mobili e
oggetti di
arredamento
parlare della famiglia
aggettivi possessivi mein/
meine, dein / deine
famiglia
descrivere persone
aggettivi possessivi sein /
seine, ihr / ihre
descrizione
fisica
verbo lesen
colori
s ( es, Haus)
hobby
z ( zu, zusammen)
