SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER LA CERTIFICAZ
DELLE COMPETENZE NEL BIENNIO DELL’OBBLIGO
A.S. 2016-2017
ASSE
SCIENTIFICO – TECNOLOGICO
DISCIPLINA
SCIENZE DELLA TERRA E BIOLOGIA
DOCENTE
Darman Elena
1° biennio
CLASSE 1
CORSO B
SEZIONE TECNICA AGRARIA ED AGROINDUS
SCIENZE DELLA TERRA
Competenze
Abilità/ capacità
Conoscenze
Metodi
strumenti
Tempi
(trimestre/pentamestre)
Riconoscere e utilizzare il metodo scientifico,
osservare, descrivere ed
analizzare fenomeni
appartenenti alla realtà naturale e riconoscere
nelle sue varie forme i
concetti di sistema e
complessità.
Saper riconoscere
campioni delle diverse
tipologia di rocce
Analizzare
qualitativamente e
quantitativamente
fenomeni legati alle
-
-
Saper fare
l’etimologia dei
termini scientifici
utilizzati.
Conoscere le diverse
tappe del metodo
scientifico.
Saper descrivere
forme e dimensioni
del pianeta terra ed
interpretare le
rappresentazioni della
sua superficie
Sapere quali materiali
costituiscono la
litosfera.
Spiegare la differenza
INTRODUZIONE ALLE
SCIENZE DELLA TERRA
-
-
La terra come sistema integrato:
litosfera, idrosfera, atmosfera e
biosfera
Forma e dimensioni della terra
Le coordinate geografiche
La rappresentazione della superficie
terrestre.
I movimenti della Terra
La composizione della litosfera.
I materiali della litosfera: i minerali e
le rocce.
Il ciclo litogenetico
I minerali
Le principali caratteristiche dei
minerali
Trimestre
-
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Materiale di
approfondiment
o fornito dal
docente
lezioni frontali
libro di testo
lezioni colloquio
approfondimenti
curricolari
mediante lavori
di gruppo
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-
seconda delle
percentuali di silice.
Distinguere una
roccia ignea effusiva
da una intrusiva.
Distinguere i tipi di
eruzioni vulcaniche e
i loro prodotti in
relazione al chimismo
del magma.
Distinguere le diverse
tipologie di rocce
sedimentarie.
Conoscere le varie
fasi del processo
sedimentario
Riferire in ordine alle
modalità di
formazione e di
classificazione delle
rocce clastiche.
Conoscere la genesi
delle rocce chimiche e
organogene.
Individuare i fattori
del metamorfismo.
Saper descrivere il
modello della
sedimentarie
-
Le rocce metamorfiche
Il processo metamorfico
I tre tipi di metamorfismo
La classificazione delle rocce
metamorfiche (cenni)
La dinamica endogena: vulcani e
terremoti
-
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-
-
l’hanno preceduta.
Saper interpretare
l’attività vulcanica e
sismica della Terra e
i meccanismi
dell’orogenesi alla
luce della teoria a
placche.
-
- Saper descrivere gli agenti dell'erosione ed i rispettivi effetti sulle
trasformazioni della
litosfera
Descrivere la
composizione, le
funzioni e la struttura
(strati e loro
caratteristiche)
dell’atmosfera.
Conoscere qual è il
bilancio termico delle
radiazioni provenienti
dal Sole ed
evidenziare le cause
del riscaldamento
dell’atmosfera.
Sapere cosa è l’effetto
serra, da quali gas è
provocato, le
conseguenze.
Conoscere i fattori
che influenzano la
temperatura dell’aria.
Definire e sapere
calcolare l’escursione
termica, la
Dinamica esogena: il modellamento
del paesaggio
Gli agenti dell'erosione
Degradazione fisica
Alterazione chimica
La pedogenesi
La geologia del reggiano (cenni).
L’atmosfera
Composizione e struttura
dell’atmosfera
L’atmosfera primordiale.
La temperatura dell’aria
Radiazione solare e bilancio
termico
Temperatura dell’aria e sue
variazioni, isoterme.
Pentamestre
-
-
-
spostamenti di masse
d’aria.
Distinguere i venti
costanti, periodici,
occasionali.
L’umidità atmosferica
Definire l’umidità
atmosferica assoluta e
relativa.
Descrivere i fenomeni
meteorologici che
derivano dal
raffreddamento delle
masse d’aria.
Umidità assoluta e relativa
Punto di rugiada, nebbia, rugiada e
brina
Le nubi, le precipitazioni.
ECOLOGIA
Competenze
Abilità/ capacità
Osservare, descrivere ed
analizzare fenomeni
appartenenti alla realtà
naturale e riconoscere
nelle sue varie forme i
concetti di sistema e
complessità.
-
Analizzare
qualitativamente e
quantitativamente
fenomeni legati alle
trasformazioni di
energia a partire
dall’esperienza.
-
-
Saper descrivere i
livelli di
organizzazione
biologica e quelli
propri dell’ecologia
Sapere cosa è un
bioma
Conoscere il
significato di
ecosistema
Saper individuare la
struttura e il
funzionamento di un
ecosistema
Conoscere
l’evoluzione di un
Conoscenze
-
Introduzione all’ecologia
Livelli di organizzazione propri
dell’ecologia
Esempi di biomi:
L’ecosistema
Struttura e funzionamento dell’ecosistema
Successione ecologica
Tempi
(trimestre/pentamestre)
Metodi
strumenti
Pentamestre
-
V
-
Essere consapevole delle
potenzialità e dei limiti
delle tecnologie nel
contesto culturale e
sociale in cui vengono
applicate.
-
-
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-
-
Conoscere le
interazioni
energetiche negli
ecosistemi
Individuare il ruolo
trofico degli
organismi nelle
catene e nelle reti
alimentari
Acquisire il concetto
di nicchia ecologica
Sapere come si
muovono i flussi di
energia negli
ecosistemi
Conoscere il ciclo
della materia negli
ecosistemi e il ruolo
degli organismi
detritivori e
decompositori nella
decomposizione e
nella
mineralizzazione
della sostanza
organica
Conoscere le
caratteristiche dei
decompositori e dei
principali detritivori
Conoscere il concetto
di popolazione
Descrivere le diverse
strategie di
accrescimento
Saper individuare
correttamente il tipo
-
Energia negli ecosistemi
Organismi ed energia
Produttori, consumatori e decompositori
Ciclo della materia e flusso dell’energia
Catene alimentari
Livelli trofici
Reti alimentari
Piramidi dei numeri
Nicchia ecologica
Flusso di energia negli ecosistemi
-
Ciclo della materia negli ecosistemi
Catena del pascolo e catena del detrito
Ruolo dei decompositori
Detritivori e decompositori
Decomposizione della sostanza organica
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Popolazioni e rapporti tra individui
Che cos’è una popolazione
Parametri per lo studio di una popolazione
Strategie di accrescimento di una
popolazione: specie a strategia r e k
Rapporti intraspecifici tra individui
Rapporti interspecifici tra individui
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Pentamestre
-
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Conoscere e saper
apprezzare il ruolo
della biodiversità sul
pianeta
Saper individuare le
diverse componenti
della biodiversità
Capire l’importanza
della salvaguardia
della diversità
biologica
Conoscere i
meccanismi di
regolazione di un
ecosistema
-
Biodiversita’ e stabilita’ degli ecosistemi
Che cos’è la diversità biologica
Le tre componenti della biodiversità
Salvaguardia della diversità biologica
Concetto di stabilità in un ecosistema
Cibernetica degli ecosistemi
Regolazione negli ecosistemi
