Programmazione Di Scienze Scuola Media `` Zappa`` – IC 15
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Programmazione Di Scienze Scuola Media ‘’ Zappa’’ – IC 15 Bologna Prof. Bongiovanni Vita Anno Scolastico 2015-2016 Classe I B Livello scolastico Traguardi per lo sviluppo delle competenze Nuclei Tematici Obiettivi di apprendimento essenziali Obiettivi di apprendimento I Media Indurre a osservare in modo analitico la realtà Individuare le strutture degli organismi in relazione alle funzioni svolte Saper compiere osservazioni qualitative con l’uso di strumenti adeguati Confrontare situazioni e cogliere analogie e differenze Individuare le strutture degli Organismi vegetali in relazione alle funzioni svolte Evidenziare la relazione tra ambiente e adattamento a esso Individuare le strutture degli Organismi L’organizzazione dei Viventi Elencare le caratteristiche fondamentali dei Viventi Descrivere la struttura di una cellula animale e Vegetale Definire una cellula eucariote e procariote Elencare le caratteristiche Fondamentali dei Viventi Descrivere la struttura di una cellula animale e Vegetale Distinguere le caratteristiche Essenziali delle cellule eucariote e procariote Descrivere il ciclo Cellulare e la respirazione cellulare Saper classificare nei cinque Regni gli organismi in base alle loro caratteristiche Le caratteristiche delle Piante Individuare le caratteristiche generali delle piante Valutare l’importanza della clorofilla nelle funzioni delle piante Saper identificare piante semplici e complesse Discriminare la riproduzione nelle piante Descrivere le principali Caratteristiche e funzioni di radice, fusto e foglia Gli animali Descrivere le Descrivere le caratteristiche che caratteristiche che contraddistinguono contraddistinguono invertebrati in relazione alle funzioni svolte Individuare le Strutture degli Organismi vertebrati in relazione alle Funzioni svolte Acquisire competenze linguistiche Costruire concetti e sistemarli organicamente Interpretare lo svolgersi di fenomeni ambientali osservando analogie e differenze, relazione di causa-effetto A partire da un contesto complesso esaminare situazioni individuando analogie e differenze comprendere il Ruolo della comunità umana nel tempo e nello spazio Ricomporre la storia della vita dell’uomo basandosi sulle somiglianze strutturali tra i diversi esseri viventi. gli animali Individuare gli elementi che contraddistinguono i vertebrati dagli Invertebrati Distinguere tra pesci, anfibi, rettili, uccelli e mammiferi gli animali Descrivere l’organizzazione del corpo nei diversi phyla Distinguere tra animali invertebrati e vertebrati Elencare Le differenti classi di vertebrati Indicare le caratteristiche peculiari e gli adattamenti di pesci,anfibi,rettili,uccelli e mammiferi L’Evoluzione dei viventi Avere basi della Teoria dell’Evoluzione Conoscere la selezione Naturale Conoscere i più famosi Fossili guida La teoria di Lamarck La teoria di Darwin Origine e Storia Della Vita Conoscere le Ere Conoscere l’origine dell’uomo sapiens Conoscere le teorie Sulla comparsa della vita Elencare le Ere e conoscere gli avvenimenti più significativi avvenuti in Esse Conoscere l’evoluzione dei Primati
