Documento della VD
annuncio pubblicitario
LICEO SCIENTIFICO STATALE “ FILIPPO SILVESTRI” PORTICI-NA- DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE Ai sensi dell’art.5 del D.P.R. del 23-07-1999 LICEO SCIENTIFICO STATALE “ FILIPPO SILVESTRI” PORTICI-NACLASSE V SEZ. D a.s. 2015-2016 INDICE DEL DOCUMENTO 1 Presentazione del Liceo e quadro orario 2 Composizione del Consiglio di Classe 3 Composizione e Storia della classe 4 Obiettivi trasversali raggiunti (cognitivi e socio-affettivi) 5 Contenuti svolti 6 Metodologia e Strumenti 7 Verifiche 8 Valutazione 9 Attività extracurriculari 10 Attività integrative 11 Le simulazioni delle prove d’esame e realtiva griglia di valutazione 12 Programmi d’esame 1 – Presentazione del Liceo Il liceo scientifico statale “Filippo Silvestri” ha due sedi: la prima sita in Piazza S. Pasquale 1 e la seconda sita in via Paladino 35 che dispongono di: 1 Aula-Magna biblioteca, nella sede di piazza San Pasquale 1 laboratorio linguistico- multimediale nella sede di piazza San Pasquale 2 laboratori di informatica diverse postazioni multimediali dislocate nella scuola per ciascuna delle sedi 2 aule specialistiche di disegno, una per ogni sede 2 aule specialistiche di fisica,una per ogni sede 2 aule specialistiche di scienze, una per ogni sede 1 laboratorio tecnologico, nella sede di piazza San Pasquale 3 palestre, due nella sede di piazza San Pasquale, una nella sede di via Paladino 1 Auditorium nella sede di via Paladino Gli uffici di segreteria sono dotati di attrezzature informatiche e collegati al sistema informatico del M.I.U.R. La scuola, secondo quanto espresso nel P.T.O.F., mette in atto i seguenti interventi didattico-educativi: 2 Recupero carenze culturali e interventi di sostegno Sviluppo Capacità Espressive: Teatro- Cineforum- Lettura Silvestrincanto Adotta un monumento Educazione alla Salute Psicofisica Attività Sportive Accoglienza Orientamento Universitario PLS Fisica PLS Chimica PLS Matematica Educazione alla Legalità Primo Soccorso dell’Emergenza Silvestri Times L’istituto, inoltre, partecipa da diversi anni a scambi culturali con l’estero. QUADRO ORARIO CORSO TRADIZIONALE Discipline ORARIO SETTIMANALE I II III IV V Religione 1 1 1 1 1 Italiano 4 4 4 4 4 Latino 3 3 3 3 3 Lingua e civiltà Inglese 3 3 3 3 3 Storia Ed. Civica - - 2 2 2 Filosofia - - 3 3 3 Geostoria 3 3 - - - Scienze naturali, Chimica,Geografia 2 2 3 3 3 Matematica 5 5 4 4 4 Fisica 2 2 3 3 3 Disegno e Storia dell’Arte 2 2 2 2 2 Scienze motorie 2 2 2 2 2 Totale ore settimanali 27 27 30 30 30 3 2- COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DIRIGENTE SCOLASTICO Prof.ssa Enrichetta Idato RELIGIONE Prof.ssa Carmela De Simone ITALIANO e LATINO Prof.ssa Angelina Di Tuoro LINGUA e CIVILTA’INGLESE Prof.ssa Lucia Miranda STORIA e FILOSOFIA Prof.ssa Anna Rosa Ricco MATEMATICA e FISICA Prof.ssa Rosa Maucione SCIENZE NATURALI Prof.ssa Mariagrazia Branda STORIA DELL’ARTE e DISEGNO Prof.ssa Antonietta Ugon SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Prof. Raffaele Guida 3– COMPOSIZIONE E STORIA DELLA CLASSE La classe 5^D del liceo scientifico statale “Filippo Silvestri” è composta da 19 alunni, 12 maschi e 7 femmine, tutti iscritti per la prima volta all’ultimo anno di corso e facenti parte del nucleo originario. Nel corso del quinquennio ha mostrato disponibilità al dialogo educativo e un’adeguata motivazione, maturando sia come gruppo che nelle individualità, facendo rilevare una soddisfacente crescita culturale di tutti gli allievi anche se differenziata in relazione alle potenzialità, alla preparazione di base e agli interessi dei singoli. La preparazione nelle varie discipline può ritenersi soddisfacente e alcuni alunni hanno saputo approfondire gli argomenti studiati anche con apporti critici personali. Gli obiettivi didattici prefissati sono stati raggiunti da buona parte degli studenti con un livello di profitto 4 generalmente soddisfacente e, in qualche caso, con punte di eccellenza; per un gruppo ristretto di alunni permangono delle difficoltà che hanno comunque comportato l’acquisizione degli obiettivi minimi disciplinari. La classe non ha mai presentato problemi disciplinari, anzi ha dimostrato buona ricettività agli stimoli proposti dagli insegnanti ai quali ha risposto, in varie occasioni, con senso di responsabilità e impegno serio, nonché con spirito di collaborazione e volontà di ricercare valori comuni. Pertanto i docenti hanno potuto svolgere il loro lavoro in un adeguato clima di serenità, collaborazione e rispetto reciproco. I rapporti con le famiglie, improntati alla massima trasparenza, cordialità e rispetto, sono avvenuti sia in occasione degli incontri pomeridiani scuola-famiglia sia durante le ore di ricevimento ed hanno portato ad una fattiva e proficua collaborazione. L’azione didattica, nell’arco del quinquennio, si è svolta con continuità per: religione, lingua e civiltà inglese, scienze naturali, italiano e latino, disegno e storia dell’arte,matematica. 4 - OBIETTIVI TRASVERSALI RAGGIUNTI PREMESSA Il lavoro collegiale del Consiglio di Classe ha riconosciuto, naturalmente, come finalità quella istituzionale, cioè la formazione armonica dell’uomo e del cittadino, favorendo l’esperienza culturale, relazionale e sociale e valorizzando di ogni allievo le specifiche inclinazioni ed attitudini. A fronte degli obiettivi formativi trasversali deliberati dal Collegio dei Docenti, formalizzati nel PTOF 2015/2016 e assunti come propri dal Consiglio di Classe si rileva quanto segue: OBIETTIVI COGNITIVI Gli alunni hanno acquisito conoscenze coerenti con gli obiettivi indicati nelle relazioni CONOSCENZE dei singoli docenti nelle fasce di valutazione comprese tra le conoscenze essenziali e quelle complete ed esaustive Gli alunni sanno usare correttamente la terminologia specifica relativa alle singole discipline COMPETENZE Gli alunni sanno esporre in forma orale e, quasi tutti, in forma scritta con correttezza, coerenza e organicità i contenuti disciplinari Gli alunni sanno elaborare schemi lineari di sintesi e mappe concettuali Gli alunni sono in grado di riflettere in modo autonomo e di compiere collegamenti; alcuni sono in grado anche di esercitare senso critico rispetto alle specifiche conoscenze disciplinari CAPACITA’ Gli alunni sono in grado di compiere riflessioni interdisciplinari rispetto alle tematiche trattate Gli alunni sono in grado di utilizzare le conoscenze e le competenze acquisite nell’ambito dell’area di indirizzo per comprendere e descrivere specifiche realtà e indicare strategie di risoluzione di problematiche scientifiche OBIETTIVI SOCIO –AFFETTIVI Gli alunni hanno sviluppato buone capacità di comunicazione migliorando la relazionalità interpersonale Gli alunni sono in grado di discutere e di confrontarsi nel rispetto reciproco e nell’autoconsapevolezza dei limiti personali Molti alunni hanno incrementato la responsabilità personale rispetto agli impegni scolastici, agli 5 apprendimenti specifici e alla propria formazione culturale Gli alunni sono consapevoli della propria identità culturale e sociale e sanno compiere scelte autonome 5 – CONTENUTI SVOLTI I contenuti disciplinari sono esplicitati, in maniera particolareggiata, nei programmi allegati al documento di cui costituiscono parte integrante. 6 – METODOLOGIA e STRUMENTI Nell’ambito delle proposte didattico – formative i docenti hanno fatto ricorso a: Lezioni frontali Lezioni partecipate Gruppi di lavoro Lettura di testi e documenti seguiti da dialoghi e discussioni Visione di film e documentari Attività didattiche e di verifica nei laboratori: informatico e linguistico-multimediale Sussidi didattici LIM Problem posing, problem solving 7 – VERIFICHE Le verifiche sono state effettuate non solo per accertare i livelli di conseguimento degli obiettivi disciplinari, ma anche per attivare interventi di recupero e potenziamento e per valorizzare le capacità di ciascuno allievo. Per tale motivo, accanto alle prove tradizionali, sono state affiancate modalità di verifica di varia natura (utilizzando anche prove scritte per le discipline “orali”), sì da consentire periodici e rapidi accertamenti del livello raggiunto dai singoli e dalla classe in ordine a determinati traguardi formativi. Le prove concordate dal consiglio di classe, nel numero di 2/3 per ognuna delle due fasi dell’anno scolastico, sono state le seguenti: SCRITTE Questionari a risposta singola (tipologia B) Produzione di elaborati (saggio breve, articolo, analisi guidata) Elaborazione di brevi testi su domande aperte specifiche Risoluzione di problemi di matematica e fisica ORALI Interrogazioni frontali ampie e articolate Relazioni individuali su lavori di gruppo 6 8 – VALUTAZIONE Il processo valutativo è stato effettuato sotto il segno della trasparenza, coinvolgendo gli studenti nella linearità e fondatezza dei criteri di valutazione, non solo per chiarire ad essi tali criteri ed informarli dei voti conseguiti nelle varie prove, ma anche per stimolarne la responsabilizzazione e la capacità di autovalutazione. Nella determinazione del giudizio trimestrale e finale degli alunni il Consiglio di classe ha scelto di adottare i seguenti criteri: 1) esito delle verifiche sia scritte che orali; 2) considerazione delle difficoltà incontrate; 3) progressivo sviluppo della personalità e delle competenze acquisite rispetto ai livelli di partenza; 4) indicatori qualitativi del comportamento scolastico. CRITERI di VALUTAZIONE Il Consiglio di Classe ha adottato la griglia di valutazione generale (allegata al PTOF) di seguito riportata: GRIGLIA DI VALUTAZIONE CONOSCENZE COMPETENZE NELL’UTILZZARE ED APPLICARE LE CONOSCENZE ACQUISITE CAPACITÀ DI OGANIZZARE, ARGOMENTARE E RIELABORARE A. B. C. D. E. F. G. A. B. C. D. E. F. G. Inconsistenti Frammentarie Generiche Essenziali Esaurienti Approfondite Complete ed esaustive Inconsistenti Molto incerte Incerte Corrette Appropriate Appropriate e autonome Appropriate, autonome ed efficaci A. B. C. D. E. F. G. Inconsistenti Scarsa Modesta Semplice e lineare Accurata Accurata e puntuale Accurata, puntuale e personale. A. B. C. D. E. Nullo Scarso e/o dispersivo Superficiale Continuo Assiduo LE CONOSCENZE ACQUISITE 7 F. Assiduo e proficuo G. Assiduo, fattivo ed efficace IMPEGNO A. B. C. D. E. F. G. PARTECIPAZIONE Nulla Episodica e/o distaccata Discontinua e/o superficiale Costante Attiva e proficua Costruttiva Propositiva e costruttiva Legenda LIVELLO VOTO LIVELLO VOTO LIVELLO VOTO A 1 – 2 D 6 G 10 B 3 – 4 E 7 C 5 F 8-9 9 – ATTIVITA’ EXTRACURRICULARI Nel corso del quinquennio la classe, nel suo insieme o individualmente, ha partecipato alle seguenti attività di ampliamento dell’offerta formativa nell’ambito sia di specifici progetti inseriti nel P.T.O.F. sia di proposte da parte di soggetti esterni all’istituzione scolastica. Tutte le attività hanno contribuito in maniera significativa alla crescita culturale del gruppo classe. In particolare, per l’elevata valenza didattico-educativa, si segnalano: Progetto Lauree Scientifiche presso l’Università Federico II (matematica, fisica e scienze) a.s. 2013-2014. Progetto Lauree Scientifiche presso l’Università Federico II (matematica, fisica e scienze) a.s. 2014-2015. Progetto Lauree Scientifiche presso l’Università Federico II (matematica, fisica, scienze) a.s. 2015-2016. Master class fisica 2015-2016 Torneo della legalità 2013-2014 Torneo della legalità 2015-2016 “Adotta un monumento” 2013-2014 Primo Soccorso 2013-2014 ORIENTAMENTO L’orientamento universitario si è svolto presso le Facoltà campane e presso il liceo grazie allo intervento di rappresentanze universitarie e del Ministero della Difesa. 8 10 – ATTIVITA’ INTEGRATIVE Gli allievi hanno partecipato a Silvestri/Enea: “ Energia rinnovabile” 2013-2014 11 – SIMULAZIONI PROVE D’ESAME E GRIGLIA Nel corso del pentamestre sono state effettuate due simulazioni della terza prova d’esame che hanno avuto per oggetto, a rotazione, tutte le discipline dell’ultimo anno del corso di studi. Dopo un attento esame delle tipologie proposte dal ministero preposto, il consiglio di classe ha scelto di orientare gli alunni verso la tipologia B proponendo due quesiti per ognuna delle cinque discipline coinvolte. Al presente documento vengono allegate le copie dei testi delle due simulazioni proposte alla classe. GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LA SIMULAZIONE DELLA TERZA PROVA Tipologia B Disciplina PUNTEGGIO IN QUINDICESIMI PUNTEGGIO IN DECIMI Svolgimento parziale, molto carente nei contenuti e nella forma. 0.5 1/3 Svolgimento incompleto e formalmente poco corretto 0.75 4/5 Svolgimento essenziale nei contenuti e generalmente corretto nella forma 1.0 6 Svolgimento esauriente nei contenuti e formalmente corretto 1.25 7/8 Svolgimento completo, formalmente corretto e strutturalmente coeso 1.50 9/10 DESCRITTORI Svolgimento di ciascun quesito In caso di mancata risposta punti 0. Il punteggio complessivo della prova sarà arrotondato alla cifra intera superiore in caso di parte decimale ≥ a 0.5. Alunno Primo Quesito Secondo Quesito Punteggio Totale AUTIERO ALESSANDRO BELLOME MARIO CASAPULLA FRANCESCA CASTALDI FRANCESCO CASTIELLO CARMINE CILIBERTI LUIGI D’AMATO CINZIA DE MASIS MARIA 9 GIROLAMI MARCO LA BUA GIUSEPPE MADONNA ANTONIO MATTIELLO FRANCESCO PALUMBO SIMONA PRIVITERA MARIO SCARDAMAGLIO GIUSEPPE SIMEONE SIMONA SORRENTINO ORNELLA TESTA ANNA VALENTINO SALVATORE Nella seduta del 13 maggio 2016 Il Consiglio della classe V Sez. D ha approntato, letto e sottoscritto il presente documento. Il Consiglio di classe 10 PROGRAMMI D’ESAME DELLA CLASSE V SEZ.D a.s.2015-2016 11 PROGRAMMA DI ITALIANO L’età del Neoclassicismo: Gusto, poetiche ed esperienze del Neoclassicismo; La poesia neoclassica in Italia; Il preromanticismo. Ugo Foscolo: 1. 2. 3. 4. Personalità, orientamenti ideologici e culturali; Ultime lettere di Jacopo Ortis; Dei Sepolcri; L’ultima fase creativa. La stagione del Romanticismo: La rivoluzione romantica in Europa; La ricezione del Romanticismo in Italia: dibattito tra romantici e classicisti; La letteratura romantica italiana. Alessandro Manzoni 1.Formazione e percorso artistico; 2.La poesia prima della conversione; 3.La conversione religiosa; 4.La conversione letteraria: la “poesia sacra”, la poesia politica e civile, le tragedie; 5.La terza conversione e la scoperta del romanzo; 6.I Promessi sposi, caratteri generali; 7.Le forme della narrazione: la varietà delle soluzioni stilistiche; 8.La lingua di Manzoni: il problema linguistico, l’eredità linguistica manzoniana. Giacomo Leopardi 1.Il percorso biografico e umano; 2.Leopardi e il suo tempo; 3.Il sistema leopardiano e le Operette morali; 4.I Canti. Naturalismo e Verismo Caratteri generali Giovanni Verga 1.Vita e formazione; 2.Poetica; 3.Ciclo dei romanzi; 4.Novelle, caratteri generali. Matilde Serao 1.Vita 2.Opere: Il ventre di Napoli. Il Decadentismo Caratteri generali. Giovanni Pascoli Vita: 1.Il poeta degli affetti famigliari 2.La formazione e la poesia classica; 3.La poetica: il fanciullino; 4.La poesia: Myricae e Canti di Castelvecchio 12 Gabriele D’Annunzio Vita: 1. La vita come opera d’arte; 2. L’iniziazione romana; 3. Dal periodo napoletano a quello fiorentino; 4.La lirica matura: le Laudi; 5.Opere: Notturno; 6.Gli ultimi anni; 7.Il dannunzianesimo. Crepuscolarismo e Futurismo Caratteri generali. Italo Svevo Vita: 1.Uno pseudonimo parlante; 2.Un impiegato scrittore; 3.L’inettitudine: Una vita e Senilità; 4.Il filtro dell’ironia: La Coscienza di Zeno; 5.Svevo e il nuovo corso della letteratura italiana. Luigi Pirandello Vita: 1. Un siciliano in Europa; 2. Il pensiero e la produzione saggistica; 3. La ricerca di uno stile: le teorie linguistiche; 4. Novelle per un anno: un enciclopedia di temi pirandelliani; 5. I romanzi: “Il fu Mattia Pascal”, “Uno, nessuno e centomila” caratteri generali; 6. Il pirandellismo. Ermetismo Caratteri generali Giuseppe Ungaretti Vita: 1. La rottura delle forme chiuse; 2. Una vita da nomade; 3. L’essenza pura della poesia. Eugenio Montale 1. Una vita per la cultura; 2.“Un rispettabile prendere le distanze”: Ossi di seppia, Le occasioni. Neorealismo Caratteri generali. Pierpaolo Pasolini 1.Vita, opere e poetica. Lettura ed analisi delle seguenti opere: 1.Ugo Foscolo: “Alla sera” “In morte del fratello Giovanni” “A Zacinto” “I Sepolcri” vv.70-129; vv.226-234; 13 2.Madame De Stael: Sulla maniera e l'utilità della traduzione 3.Pietro Giordani: Lettera di un italiano 4.Manzoni: La Pentecoste La morte di Ermengarda Il 5 maggio 5.Leopardi: “A se stesso” “L'Infinito” “A Silvia” “ La Ginestra”: vv.1-157; vv.298-317 6.Verga: L'amante di Gramigna Rosso Malpelo La Nedda I Malavoglia: I e XV capitolo 7.Matilde Serao: Il Ventre di Napoli 8.D'Annunzio Il ritratto di Andrea Sperelli Alcyone La pioggia nel Pineto La sera fiesolana 9.Pascoli: Arano X Agosto L'assiuolo Temporale 10.Svevo: La Coscienza di Zeno, caratteri generali 11.Pirandello: Il treno ha fischiato Il fu Mattia Pascal 12.Ungaretti Veglia Fratelli San Martino del Carso Non gridate più 13.Montale Meriggiare pallido e assorto Forse un mattino Ho sceso dandoti il braccio 14.Pasolini Da “Una vita violenta”: degradazione e innocenza del popolo. 15.Francesco de Core: 14 Un pallido sole che scotta 16.Dante Dal Paradiso: canti: I,III,VI,XI,XII La docente Prof.ssa Angelina Di Tuoro PROGRAMMA DI LETTERATURA LATINA Testo adottato: Corso integrato di letteratura latina P. Fedeli B. Sacco (Fratelli Ferraro editori) -POTERE E CULTURA AI PRIMORDI DELL’IMPERO: Verso l’autocrazia, Le declamazioni -SENECA: Vita e opere -PERSIO: Vita e opere -LUCANO : Vita e opere -PETRONIO: Vita e opere -LA POLITICA CULTURALE DEI FLAVI -PLINIO IL VECCHIO: Vita e opere -QUINTILIANO: Vita e opere -MARZIALE : Vita e opere -L’IMPERO NELL’ETA’ DI TRAIANO E DEGLI ANTONINI -PLINIO IL GIOVANE : Vita e opere -TACITO: Vita e opere -SVETONIO: Vita e opere -APULEIO: Vita e opere -LA NASCITA DELLA LETTERATURA CRISTIANA E L’APOLOGETICA -SANT’AGOSTINO: Vita e opere LETTURE DI OPERE IN TRADUZIONE : -SENECA, L’ira e l’autocontrollo (De Ira) La consolatio e gli elogi indiretti (Ad Polybium) Il “male di vivere”(De tranquillitate animi) -PERSIO, Contro i poetrasti contemporanei (Satire) -PETRONIO, Momenti di una cena straordinaria e la matrona di Efeso (Satyricon) -PLINIO IL VECCHIO, Il determinismo ambientale 15 -QUINTILIANO, Vantaggi della scuola pubblica, I doveri degli studenti Il giudizio su Seneca -SVETONIO, La disumana crudeltà di Caligola Claudio,un vile al potere -APULEIO, Il ritorno di Cupido e l’intercessione di Giove -SANT’AGOSTINO, Le due città (Enarrationes in Psalmos, 61,8) Cercarti ancora (De Trinitate) Analisi e traduzione delle seguenti opere: -SENECA, La vita va spesa bene (De brevitate vitae 1,4) Il negotium e l’otium secondo lo stoicismo (De otio I, 4-5) Servi sunt. Immo homines: L’umanitarismo senecano (47, 1-2) -QUINTILIANO, Il padre primo educatore (I, 1-3) -SANT’AGOSTINO, Prendi e leggi: la scena del giardino (Confessiones VIII, 26-28) la docente prof.ssa Angelina Di Tuoro PROGRAMMA DI MATEMATICA Libro di testo: Baroncini, Manfredi, Fragni – Lineamenti. Math Blu 5 - Ed. Ghisetti & Corvi Analisi: TOPOLOGIA DELLA RETTA REALE. FUNZIONI: Intorni di un punto; insiemi numerici insiemi di punti; Intorno completo di un punto; Intorno sinistro e destro di un punto. Intorni di ∞. Insiemi numerici limitati: inferiormente e superiormente; Massimo e minimo di un insieme numerico; Estremo inferiore ed estremo superiore. Punti isolati e punti di accumulazione. Funzioni reali di una variabile reale: Richiami; Classificazione delle funzioni; Dominio di una funzione reale di variabile reale; Funzioni limitate; Massimi e minimi assoluti; Massimi e minimi relativi; Funzioni monotone; Funzioni valore assoluto; Zeri di una funzione; Positività di una funzione. 16 LIMITI DELLE FUNZIONI Concetto di limite. Limite finito di f(x) per x a un valore finito: Definizione; limite sinistro e limite destro; limite per difetto e limite per eccesso. Limite finito di f(x) per x all’infinito: Limite finito di f(x) per x ± ∞ e a ∞; limite per difetto e per eccesso. Limite infinito di f(x) per x a un valore finito: limite + ∞ per x a un valore finito; limite - ∞ per x a un valore finito; limite sinistro e limite destro. Limite infinito di f(x) per x all’infinito: i vari casi; Limiti delle successioni. Teoremi generali sui limiti: limite del valore assoluto; Teorema di unicità del limite (Dim.); Teorema della permanenza del segno (Dim.); Teorema del confronto (Dim.) Limiti delle funzioni monotone. FUNZIONI CONTINUE E CALCOLO DEI LIMITI Funzioni Continue: Definizione; continuità delle funzioni elementari; Teoremi sul calcolo dei limiti: limite della somma algebrica di due funzioni; somma e differenza di funzioni continue; limite del prodotto di due funzioni; prodotto di funzioni continue; continuità delle funzioni razionali intere; limite del quoziente di due funzioni; quoziente di funzioni continue; limite e continuità della radice di una funzione; continuità del valore assoluto di una funzione. Limite delle funzioni razionali: limiti delle funzioni razionali intere; limiti delle funzioni razionali fratte (per x che tende a c e a infinito); Funzioni inverse e funzioni composte: Continuità delle funzioni inverse; limiti delle funzioni composte; cambiamento di variabile;composizione di funzioni continue; potenze delle funzioni continue; forme indeterminate esponenziali. Limiti notevoli: funzioni esponenziali e logaritmiche; funzioni goniometriche. Infinitesimi ed infiniti: infinitesimi e loro confronto; ordine di un infinitesimo; scrittura fuori dal segno di limite; infiniti e loro confronto; ordine di un infinito. Limiti delle successioni: calcolo. TEOREMI SULLE FUNZIONI CONTINUE Singolarità di una funzione e grafico approssimato: Punti singolari; classificazione delle singolarità; grafico approssimato di una funzione; Teoremi sulle funzioni continue: Teorema di Weierstrass; Teorema di Bolzano. 17 DERIVATA DI UNA FUNZIONE: Definizioni e nozioni fondamentali: Rapporto incrementale; significato geometrico del rapporto incrementale; definizione di derivata;la funzione derivata; significato geometrico della derivata; punti notevoli del grafico di una funzione; continuità delle funzioni derivabili; Derivate fondamentali: derivata di una funzione costante; derivata di una funzione identica; derivata di xn; derivata di√x; derivate di n√x; derivata delle funzioni esponenziali;derivata delle funzioni logaritmiche; derivate di sen x e cos x. Algebra delle derivate: derivata della somma e del prodotto di due o più funzioni; derivata della funzione reciproca; derivata del quoziente di due funzioni. Derivata delle funzioni composte: derivata delle funzioni composte; derivata di f(x)g(x). Derivate delle funzioni inverse: derivabilità della funzione inversa; derivata della funzione inversa; derivate delle inverse delle funzioni goniometriche; retta tangente in un punto al grafico di una funzione. Derivate di ordine superiore al primo; derivata seconda e derivate successive. Differenziale: differenziale di una funzione derivabile; significato geometrico del differenziale; la derivata come rapporto di differenziali; applicazioni del concetto di derivata in fisica. TEOREMI SULLE FUNZIONI DERIVABILI: Teorema di Fermatb (dim.) e di Rolle (dim.); teorema di Lagrange (dim.); Conseguenze del teorema di Lagrange: funzioni costanti; funzioni crescenti o decrescenti in un intervallo; funzioni crescenti o decrescenti in un punto; Teorema di Cauchy (dim.); Teorema di De L’Hôpital; regola di De L’Hôpital. Criterio di derivabilità. MASSIMI MINIMI E FLESSI: Ricerca dei massimi e dei minimi: condizione sufficiente per l’esistenza di un estremo; ricerca dei massimi e dei minimi relativi e assoluti; problemi di massimo e minimo. Concavità di una curva e punti di flesso: concavità di una curva in un punto ed in un intervallo; concavità e derivata seconda; applicazioni in fisica; punti stazionari delle funzioni concave e convesse; punti di flesso; ricerca dei punti di flesso. Metodo delle derivate successive: condizione necessaria per l’ esistenza di un massimo e di un minimo relativo; metodo delle derivate successive per la determinazione dei punti stazionari; metodo delle derivate successive per la determinazione dei punti di flesso; Risoluzione approssimata di equazioni: unicità della soluzione metodo delle secanti; metodo delle tangenti. 18 RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DELLE FUNZIONI: Asintoti: definizione; asintoti orizzontali verticali ed obliqui; ricerca degli asintoti obliqui. Studio del grafico di una funzione: schema generale; grafici delle funzioni razionali intere, delle funzioni razionali fratte, delle funzioni irrazionali, delle funzioni esponenziali,delle funzioni logaritmiche,delle funzioni goniometriche. Dal grafico di una funzione a quello della sua funzione derivata e viceversa; grafici di particolari funzioni composte; molteplicità di una soluzione; Discussione delle equazioni parametriche. INTEGRALI INDEFINITI Definizioni; La derivata come operatore; l’integrale indefinito. Metodi d’integrazione: integrazioni immediate; integrazioni delle funzioni razionali intere e fratte; integrazione per sostituzione; integrazione per parti; integrali di particolari funzioni razionali e irrazionali. INTEGRALI DEFINITI: Introduzione all’integrale definito. Integrale definito di una funzione continua: funzioni continue positive, negative e di segno qualsiasi. Proprietà degli integrali definiti: Proprietà fondamentali degli integrali definiti e teorema della media; l’integrale definito come operatore. Teorema e formula fondamentale del calcolo integrale: funzione integrale, teorema fondamentale del calcolo integrale; relazione tra funzione integrale e integrale indefinito; formula fondamentale del calcolo integrale; integrali delle funzioni pari e dispari; calcolo degli integrali definiti col metodo di sostituzione. Calcolo di aree e volumi: area della parte di piano delimitata dal grafico di due o più funzioni; calcolo della lunghezza di un arco di curva*; volumi di un solido di rotazione; esempi particolari di calcolo di volumi; integrali impropri*. Applicazione degli integrali definiti alla fisica: moto rettilineo; lavoro di una forza; carica e scarica di un condensatore. 19 EQUAZIONI DIFFERENZIALI Nozioni fondamentali: introduzione; integrale di un’equazione differenziale. Equazioni differenziali del primo ordine *; equazioni differenziali a variabili separabili*; equazioni differenziali lineari del primo ordine. Applicazioni alla fisica: circuito con induttanza e resistenza (f.e.m. costante) CALCOLO COMBINATORIO: Permutazioni semplici*; la funzione fattoriale*; permutazioni di n elementi non tutti diversi (permutazioni con ripetizioni)*; disposizioni semplici e con ripetizioni*; combinazioni semplici*; coefficienti binomiali*; combinazioni con ripetizione*; potenza di un binomio*; binomio di Newton*; triangolo di tartaglia*; cenni di calcolo delle probabilità; probabilità totale*; probabilità composta*; DATI E PREVISIONI* Variabili casuali discrete: valore medio; proprietà del valore medio; varianza; proprietà della varianza. Cenni di teoria dei giochi: speranza matematica* Distribuzioni tipiche delle variabili casuali discrete: distribuzione binomiale*; variabile casuale a distribuzione binomiale*; media e varianza di una variabile casuale a distribuzione binomiale*. VARIABILI CASUALI CONTINUE Funzione di ripartizione*; valore medio*; varianza e scarto quadratico medio* GEOMETRIA NELLO SPAZIO Rette e piani perpendicolari; rette e piani paralleli; piani perpendicolari; piani paralleli; Figure solide: Poliedri, Solidi di rotazione: Aree e volumi. Gli argomenti contrassegnati dall’asterisco non sono stati ancora completati o trattati. * La docente Prof.ssa Rosa Maucione PROGRAMMA DI FISICA Testo in adozione: U. Amaldi – L’Amaldi per i licei scientifici.blu LDM - 2 e 3 ed. Zanichelli L’elettrizzazione: per strofinio Conduttori e Isolanti 20 Definizione operativa della carica La legge di Coulomb La forza di Coulomb nella materia L’elettrizzazione per Induzione IL CAMPO ELETTRICO Il vettore campo elettrico Il campo elettrico di una carica puntiforme Le linee del campo elettrico Il flusso di un campo vettoriale attraverso una superficie Il flusso del campo elettrico e il Teorema di Gauss Il campo elettrico generato da una distribuzione piana infinita di carica Applicazioni del teorema di Gauss nelle varie distribuzioni di cariche: altri campi elettrici con particolari simmetrie Dimostrazioni delle formule relative ai campi elettrici con particolari simmetrie IL POTENZIALE ELETTRICO L’Energia potenziale elettrica Il Potenziale elettrico in un punto La differenza di potenziale Le superfici equipotenziali La deduzione del campo elettrico dal potenziale La circuitazione del campo elettrostatico, L’energia potenziale elettrica FENOMENI DI ELETTROSTATICA La distribuzione della carica nei conduttori in equilibrio elettrostatico Il campo elettrico e il Potenziale di un conduttore all’equilibrio Il problema generale dell’elettrostatica: Teorema di Coulomb, La Capacità di un conduttore Sfere in equilibrio elettrostatico Il condensatore: la capacità di un condensatore piano Condensatori in serie e in parallelo L’energia immagazzinata in un condensatore Verso le equazioni di Maxwell CORRENTE ELETTRICA CONTINUA L’intensità della corrente elettrica Corrente elettrica nei conduttori metallici Generatori di tensione e Circuiti elettrici La prima legge di Ohm I resistori in serie e in parallelo Le leggi di Kirchhoff La trasformazione dell’energia elettrica: effetto Joule, Il kilowattora La forza elettromotrice LA CORRENTE ELETTRICA NEI METALLI I conduttori metallici La seconda legge di Ohm Il resistore variabile e il potenziometro La dipendenza della resisitività dalla temperatura 21 La Superconduttività La forza di attrazione fra le armature di un condensatore piano Carica e scarica di un condensatore L’estrazione degli elettroni da un metallo: il potenziale di estrazione, l’elettronvolt, .l’effetto termoionico L’effetto Volta L’effetto termoelettrico e la termocoppia LA CORRENTE ELETTRICA NEI LIQUIDI E NEI GAS Le soluzioni elettrolitiche L’elettrolisi Le leggi di Faraday per l’elettrolisi I FENOMENI MAGNETICI FONDAMENTALI La forza magnetica e le linee di campo magnetico Forze tra magneti e correnti Forze tra correnti: la definizione dell’Ampère L’intensità del campo magnetico La forza magnetica su un fili percorso da corrente Campo magnetico di un filo percorso da corrente: legge di Biot e Savart Campo magnetico di una spira e di un solenoide IL CAMPO MAGNETICO La forza di Lorentz Forza elettrica e magnetica: l’effetto Hall Moto di una carica in un campo magnetico uniforme Il flusso del campo magnetico: il teorema di gauss per il magnetismo La circuitazione del campo magnetico: il teorema di Ampère Proprietà magnetiche dei materiali Ciclo di isteresi magnetica L’INDUZIONE ELETTROMAGNETICA La corrente indotta La legge di Faraday – Neumann La legge di Lenz L’autoinduzione e la mutua induzione LE EQUAZIONI DI MAXWELL E LE ONDE ELETTROMAGNETICHE Le equazioni di Maxwell e il campo elettromagnetico* Le onde elettromagnetiche* Il principio di Huygens e la riflessione della luce* La rifrazione della luce La dispersione della luce Lo spettro elettromagnetico* LA RELATIVITà DELLO SPAZIO E DEL TEMPO Il valore numerico della velocità della luce* Gli assiomi della teoria della relatività ristretta* La relatività della simultaneità* La dilatazione dei tempi* La contrazione delle lunghezze* 22 Le trasformazioni di Lorentz* LA CRISI DELLA FISICA CLASSICA Il corpo nero e l’ipotesi di Plank* L’effetto fotoelettrico* La quantizzazione della luce secondo Einstein* L’esperienza di Rutherford* Il modello di Bohr* Livelli energetici dell’atomo di idrogeno* LA FISICA QUANTISTICA Le proprietà ondulatorie della materia* Il principio di indeterminazione* Principio di Heisenberg* Gli argomenti contrassegnati dall’asterisco non sono stati ancora completati o trattati * La docente Prof.ssa Rosa Maucione Programma di Storia Quadro sintetico dell’Ottocento Destra e sinistra storica La crisi di fine secolo Il Novecento: le masse, la politica, la modernità La società di massa Scienza e cultura di fronte alle masse Stato e Chiesa di fronte alle masse Da masse a proletariato: il socialismo Nazionalismo e colonialismo tra i due secoli Le basi economiche della supremazia occidentale La “ Grande depressione” Protezionismo e finanza globale Progresso tecnico- scientifico e seconda rivoluzione industriale Il mercato globale e il primato degli stati Uniti Fordismo e taylorismo L’età giolittiana La questione sociale Giolitti e la politica delle riforme Industrializzazione e squilibri dello sviluppo 23 L’apogeo del giolittismo La guerra in Libia e la fine dell’età giolittiana Interpretazioni dell’età giolittiana: B.Croce e G.Salvemini La rivoluzione russa La Russia tra i due secoli La rivoluzione del 1905 La fine del regime zarista La Russia dei soviet La guerra civile La nascita dell’URSS Da Lenin a Stalin L’economia: NEP e piani quinquennali L’industrializzazione forzata Le grandi “purghe” e la ricerca del consenso La prima guerra mondiale lo scoppio della guerra il crollo della civiltà occidentale dell’Ottocento l’Italia tra neutralismo e interventismo la mobilitazione totale l’uscita della Russia dal conflitto l’intervento americano i trattati di pace la Società delle Nazioni il bilancio della guerra: conseguenze sociali, politiche, economiche La crisi del ‘29 la crisi del dopoguerra il crac del ‘29 protezionismo e interventismo statale Il New Deal L’Italia dalla crisi del sistema liberale all’avvento del fascismo l’Italia all’indomani della grande guerra la vittoria mutilata e l’impresa di Fiume il biennio rosso l’agonia dello stato liberale il fascismo da movimento a partito la marcia su Roma il delitto Matteotti la dittatura a viso aperto il consolidamento del regime 24 Il Nazismo in Germania la difficile situazione della Germania la Repubblica di Weimar nascita ed ascesa del Nazismo Il nazismo al potere Il razzismo antisemita La repressione politica La Guerra civile spagnola La II guerra mondiale le motivazioni della guerra la mondializzazione del conflitto la persecuzione e l’olocausto degli ebrei la crisi dell’Asse e la svolta della guerra la fine della guerra : dallo sbarco in Normandia alla resa della Germania e del Giappone il crollo del fascismo e il governo Badoglio l’anno della svolta e la nascita della Resistenza La guerra fredda La nuova geografia del potere mondiale Il piano Marshall e la ricostruzione dell’Europa Le due superpotenze: Stati Uniti ed Unione Sovietica L’equilibrio del terrore La divisione della Germania La crisi di Berlino La nascita della repubblica italiana Principi generali della Costituzione Italiana Il processo di decolonizzazione (da svolgersi dopo il 15 Maggio) La decolonizzazione come conseguenza del bipolarismo La decolonizzazione in Asia ed Africa I paesi non allineati Nuovi conflitti internazionali La docente Prof.ssa Anna Rosa Ricco 25 Programma di Filosofia Il Criticismo kantiano e la fondazione dell’autonomia dell’uomo La critica della Ragion Pura: La rivoluzione copernicana della conoscenza. I Giudizi. Sensibilità, intelletto, ragione. Spazio e tempo. Le categorie dell’intelletto. L’Io penso. Lo schematismo trascendentale. Fenomeno e noumeno. Le idee della ragione La Critica della Ragion Pratica: l’autonomia morale . Imperativi ipotetici e imperativi categorici. L’’universalità del TU DEVI, da imperativo categorico a principio fondamentale della legge. I postulati della ragion pratica. La Critica del Giudizio: determinismo e libertà. Giudizio estetico e giudizio teleologico Il pensiero politico e la pace perpetua Dal kantismo all’idealismo la centralità della coscienza e la ridefinizione dei concetti di soggetto e di oggetto l’ambito storico-culturale dell’idealismo Io puro di Fichte, Assoluto di Schelling Hegel: La filosofia e la storia La ragione e la dialettica dell’Assoluto La Fenomenologia dello Spirito: identità e storicità di sviluppo dello spirito. Coscienza ed autocoscienza. La dialettica servo-padrone.nLa coscienza infelice. Ragione e modernità. Lo Spirito e l’ethos Il Sistema:cenni su Logica e filosofia della Natura. La Filosofia dello spirito : spirito soggettivo, oggettivo e assoluto Il compimento del processo: morte della filosofia? Schopenhauer: La scoperta dell’irrazionale Il mondo come volontà e rappresentazione Il velo di Maya Le vie di liberazione dal dolore Kierkegaard: Alle origini dell’esistenzialismo L’esistenza come scelta: aut-aut 26 La possibilità Gli stadi dell’esistenza La malattia mortale Disperazione e fede Freud : la nascita della psicoanalisi e la teoria psicoanalitica lo spettro dell’inconscio la scomposizione psicoanalitica della personalità la sessualità la seconda topica le vie d’accesso all’inconscio, le nevrosi, i meccanismi di difesa gli sviluppi della psicoanalisi e la pulsione di morte il disagio della civiltà Contro la pretesa del sistema : Destra e sinistra hegeliana la protesta della sinistra hegeliana L. Feuerbach: l’antropologia e l’alienazione religiosa K. Marx : il rovesciamento della dialettica hegeliana K. Marx : il rapporto con Hegel la critica della società borghese e dello stato la concezione materialistica della storia struttura e sovrastruttura borghesia, proletariato e lotta di classe critica del socialismo utopistico crollo del capitalismo la rivoluzione e la dittatura del proletariato la “Rivoluzione comunista" Il preannuncio della crisi : Nietzsche la filosofia e la denuncia dei danni della ragione Apollineo e Dionisiaco, la morale e la trasmutazione dei valori la“morte di Dio” e la fine delle illusioni metafisiche, 27 l’affermazione dell’Oltre-uomo, l’eterno ritorno, le diverse concezioni della storia, la volontà di potenza, il nichilismo e il suo superamento H. Bergson: Tempo e durata Lo slancio vitale La polemica con Einstein La docente Prof.ssa Anna Rosa Ricco Programma di Scienze Motorie e Sportive Potenziamento fisiologico. Miglioramento della funzione cardiorespiratoria : lavoro aerobico/anaerobico. Esercizi di mobilità articolare specifici per la cintura scapolo-omerale e coxo-femorale. Esercizi per lo sviluppo della coordinazione, della forza, della resistenza e della velocità. Preatletici generali. Avviamento alla pratica sportiva finalizzato anche alla rielaborazione degli schemi motori. Pallavolo: fondamentali, tattica e regole arbitrali. Pallacanestro: fondamentali, tattica e regole di gioco. Tennis tavolo: fondamentali e regole di gioco singolo e doppio. NOZIONI TEORICHE Muscolo-scheletrico: struttura, nomenclatura dei principali muscoli. Caratteristiche funzionali : elasticità, contrattilità, eccitabilità. Tipi di contrazione: isotonica, pliometrica, isometrica, isocinetica. Muscolo cardiaco: struttura e caratteristiche, grande e piccola circolazione, gittata sistolica e portata cardiaca. Apparato respiratorio: vie aeree, meccanica respiratoria, volumi polmonari, forme di respiro. Traumatologia sportiva : distorsione, lussazione, frattura, stiramento, strappo . il docente Prof. Raffaele Guida 28 Programma Di Scienze Naturali Testi adottati: -A. Sparvoli, F. Sparvoli, A. Zullini, U. Scaioni. Fondamenti di Biochimica: chimica organica, biomolecole e metabolismo, biotecnologie. Atlas -I. Neviani, C. Pignocchino Feyles. Geografia generale: la Terra nell'Universo. SEI -C. Borgioli, S. Von Borries. Processi e modelli di biologia, genetica ed evoluzione, biologia vegetale. De Agostini biochimica La chimica del carbonio e gli idrocarburi: 1. La chimica organica: L'atomo di carbonio: una singolare combinazione di proprietà Orbitali ibridi e geometria delle molecole organiche L'isomeria Classificazione dei composti organici 2. Gli idrocarburi 3. Gli idrocarburi alifatici saturi: Alcani Cicloalcani 4. Gli idrocarburi alifatici insaturi: Alcheni Alchini 5. Il benzene e gli idrocarburi aromatici: La struttura del benzene Gli idrocarburi aromatici 6. Le principali reazioni degli idrocarburi: Reazioni degli alcani: combustione e alogenazione Reazioni degli alcheni e degli alchini: addizione di acidi alogenidrici, addizione di alogeni, addizione di acqua (idratazione) Reazioni del benzene: alogenazione, nitrazione e solfonazione 7. I derivati funzionali degli idrocarburi: 1. I principali gruppi funzionali 2. Alogenoderivati: Proprietà fisiche e preparazione Reattività degli alogenuri alchilici Usi I clorofluorocarburi e il buco dell'ozono 3. Alcoli e fenoli: Alcoli Proprietà fisiche degli alcoli 29 Le reazioni degli alcoli: sostituzione nucleofila, eliminazione (disidratazione) e ossidazione Fenoli Proprietà fisiche e chimiche dei fenoli 4. Eteri 5. Aldeidi e chetoni: Aldeidi Proprietà fisiche delle aldeidi Chetoni Proprietà fisiche e chimiche dei chetoni Reattività delle aldeidi e dei chetoni: addizione nucleofila, ossidazione e riduzione 6. Acidi carbossilici e i loro derivati: Proprietà fisiche degli acidi carbossilici Proprietà chimiche degli acidi carbossilici: reazione acido-base Stato naturale e preparazione Principali acidi carbossilici ed i loro usi: acido lattico, acido citrico ed acido piruvico Derivati degli acidi carbossilici: -Esteri: reazione di idrolisi, di esterificazione e di saponificazione -Ammidi 7. Ammine: Proprietà fisiche e chimiche delle ammine Stato naturale, preparazioni ed usi 8. Composti eterociclici Elementi di biochimica: 1. I materiali strutturali e funzionali del sistema vivente: le biomolecole: Gli ingredienti chimici delle cellule Monomeri e polimeri 2. Carboidrati: Biomolecole con funzione energetica e strutturale Reazioni di fotosintesi e respirazione cellulare 3. I monosaccaridi I disaccaridi: reazione di condensazione di due monosaccaridi I Polisaccaridi 4. I Lipidi: Biomolecole insolubili in acqua Lipidi saponificabili Lipidi insaponificabili 30 5. Gli amminoacidi e le proteine Gli amminoacidi e i peptidi Reazione di formazione di un dipeptide Le proteine Attività biologica delle proteine e loro classificazione 6. Acidi nucleici: Il DNA e l'RNA sono polinucleotidi I nucleotidi e le catene polinucleotidiche Reazione di condensazione tra due nucleotidi La doppia elica del DNA Il codice genetico 1. Il flusso di informazioni dal DNA alle proteine: Un alfabeto di quattro lettere Il dogma centrale Geni, RNA e sintesi proteica 2. La trascrizione: L'inizio della trascrizione: il promotore La sintesi dell'RNA messaggero Il codice genetico 3. La traduzione: L'RNA transfer I ribosomi La traduzione: inizio, allungamento, terminazione I poliribosomi La fase post-traduzionale della sintesi proteica Il metabolismo 1. Il metabolismo cellulare: L'anabolismo e il catabolismo 2. La cellula e l'energia: Le reazioni di ossidoriduzione ATP: la "moneta" di scambio energetico 3. Gli enzimi: i catalizzatori dei processi biologici: Le caratteristiche degli enzimi Come agiscono gli enzimi La regolazione dell'attività enzimatica Cofattori e coenzimi Le vie metaboliche 4. Il metabolismo del glucosio: Glicolisi: la principale via catobolica del glucosio 31 Le tappe della glicolisi La fermentazione Reazioni di fermentazione lattica e alcolica Respirazione cellulare: ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa Decarbossilazione ossidativa dell'acido piruvico Ciclo di Krebs La fosforilazione ossidativa Il flusso di elettroni 5. Gluconeogenesi: la sintesi del glucosio Glicogenosintesi: la sintesi di glicogeno Glicogenolisi: la degradazione del glicogeno aglucosio 6. Il metabolismo dei lipidi: Assorbimento e destino dei lipidi Sintesi e degradazione dei lipidi: due processi speculari Catabolismo dei lipidi La degradazione dei grassi dipende dal catabolismo degli zuccheri Sintesi dei lipidi 7. Il metabolismo degli amminoacidi: Degradazione degli amminoacidi: il destino dello scheletro carbonioso Degradazione degli amminoacidi: rimozione del gruppo amminico Reazione di deamminazione e destino dello ione ammonio 8. La fotosintesi: energia dalla luce: La fase luminosa della fotosintesi e la fosforilazione La fase oscura della fotosintesi Gli sviluppi delle biotecnologie: 1. Biotecnologie tradizonali e biotecnolegie innovative 2. Le tecniche del DNA ricombinante sfruttano i meccanismi di trasferimento dei geni fra batteri: Trasduzione Trasformazione Coniugazione scienze della terra I fenomeni vulcanici: -Vulcani, terremoti e attività endogena -Vulcani e plutoni: manifestazioni diverse di uno stesso processo -I vulcani -I prodotti dell'attività vulcanica -Le forme degli edifici vulcanici 32 -Le diverse modalità di eruzione -La geografia dei vulcani -Il vulcanesimo secondario I fenomeni sismici: -I terremoti -Cause e distribuzione geografica dei terremoti -I meccanismi dei terremoti tettonici: la teoria del rimbalzo elastico -Le onde sismiche -Il rilevamento delle onde sismiche: sismografi e sismogrammi -Intensità e magnitudo dei terremoti la docente Prof.ssa Mariagrazia Branda PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ INGLESE Testo in adozione : de Julio - Villone Englit – voll 1 e 2 The Transition From Classicism To Romanticism: historical background, literary characteristics. Th. Gray: Elegy in a Country Churchyard: observations on the text The Romantic Age: historical background; literary characteristics: the rediscovery of imagination; the new theory of poetry; a new attitude towards man; the return to nature; the lyric spirit; the return to the Middle Ages; the task of the romantic poet. W. Wordsworth : life and works; his poetics. from Lyrical Ballads:” Preface”: observations on the text. “My hearth leaps up when I behold”: observations on the text. “I wondered lonely as a cloud”: observations on the text. S.T. Coleridge: life and works; his poetics,imagination and fancy in Coleridge; Coleridge vs Wordsworth. From: “The Ballad of the Ancient Mariner”: part I: observations on the text. part VII: the message: “He prayeth best who loveth best All things, both great and small For the dear Lord who fashioned him He knows and loveth all. ” “The Mariner, whose eye is bright, Whose beard with age is hoar, Is gone; and now the wedding-guest 33 Turn'd from the bridegroom's door. He went, like one that hath been stunn'd And is of sense forlorn: A sadder and a wiser man He rose the morrow morn.” G. G. Byron: life and works; Byron the most European of English romantic poets; “The Byronic hero”. From “ Lara”: Canto I, stanza 17, ll. 289- 312: observations on the text. J. Keats: life and works; his poetics, the importance of “the world of art” in Keats. “ Ode On A Grecian Urn”: observations on the text. The Victorian Age: historical background ; literary characteristics; the social novel; the Victorian Compromise; Victorian society. Ch. Dickens : life and works; Dickens and the social novel; Dickens the moralist, his sentimental novels, his historical novels, his literary style. from “Hard Times” :” Coketown” : observations on the text. from “Hard Times” :” Mr. Gradgrind”: observations on the text. The Aesthetic Movement: Its main features ; art for art’s sake; the Dandy and the Bohemian: differences; “Dandy”: the origin of the term. O. Wilde : life and works; his literary style, the figure of the dandy, beauty and art.from: The Importance of Being Earnest: “Lady Bracknell questions Jack”: observations on the text. From : The Picture of Dorian Gray:” The Preface”: observations on the text. The Modern Age (1901 - 1930) : historical background; literary characteristics. Programma da svolgere, presumibilmente, entro la fine dell’anno scolastico. V. Woolf: life and works; her literary technique: the stream of consciousness; differences between the novel in 19th and 20th century; feminism in V. Woolf; the concept of time in 20th century novel. la docente prof.ssa Lucia Miranda PROGRAMMA DI RELIGIONE Nell’ambito delle finalità proprie della SMS, in conformità ai programmi di I.R.C. per il triennio e con riferimento alla programmazione didattica del Consiglio di classe, il programma svolto ha cercato di dare agli alunni una conoscenza sistematica e critica delle tematiche relative alla presenza del Cristianesimo e della Chiesa nella storia e nella società, in un confronto dialettico con le principali 34 correnti culturali del mondo contemporaneo. Pertanto, attraverso un metodo induttivo, che ha privilegiato il momento formativo su quello informativo, sono stati affrontati, in una forma essenzialmente dialogica, i seguenti argomenti: 1.Processo alla religione: testi di accusa e difesa, verdetto rimesso alla coscienza di ciascuno. 2.Conoscere i processi della globalizzazione per educare alla mondialita’ ed interculturalita’. 3.I grandi dilemmi etici dell’attualita’: la bioetica 4.La vita umana e il suo rispetto. 5.I valori cristiani nella Costituzione Italiana: liberta’ di culto; i rapporti stato – chiesa. La docente Prof.ssa Carmela De Simone PROGRAMMA DISTORIA DELL’ARTE: L’Ottocento: L’Art Nouveau: Gustav Klimt, William Morris, I Fauves : Henri Matisse L’Espressionismo: Edvard Munch Il Novecento: Il cubismo: Pablo Picasso, Georges Braque Il futurismo: Filippo Tommaso Marinetti, Umberto Boccioni ,Antonio Sant’Elia,Giacomo Balla. Il Dadaismo: Marcel Duchamp,Francis Picabia, Man Ray. Surrealismo: ,Max Ernest,Joan Mirò,Renè Magritte,Salvador Dalì L’Astrattismo: Vasilij Kandinskij Paul Klee , Piet Mondrian Suprematismo: Kazimir Malevic’ Il razionalismo in architettura. La Bauhaus : Marcel Breuer, Walter Gropius , Ludwig Mies van der Rohe , Alvar Aalto ,Le Corbusier, Frank Lloyd Wright. Architettura Fascista: Giuseppe Terragni, Giuseppe Piacentini, Giovanni Michelucci. Pittura Metafisica : Giorgio de Chirico,Carlo Carrà, Giorgio Morandi,Alberto Savinio,Marc Chagall,Amedeo Modigliani. Verso il Contemporaneo: Henry Moore , Alexander Calder Arte informale : Alberto Burri,Lucio Fontana Pop-Art : Andy Warhol , Roy Lichtenstein . Riflessi pop in Itali :Mario Schifano Movimento e percezione Arte cinetica e Op Art. Arte Concettuale, Arte povera , Industrial design Mezzo secolo di scultura italiana fra Naturalismo e Astrattismo : Arnaldo Pomodoro. Architettura degli anni sessanta e Settanta: Kenzo Tange. Tendenze e sperimentazione del contemporaneo ai giorni nostri. La docente Prof.ssa Antonietta Ugon 35
