COMPETENZE

QUADRO EUROPEO DELLE QUALIFICHE E DEI TITOLI
(EQF)
CONOSCENZE: “indicano il risultato dell’assimilazione di
informazioni attraverso l’apprendimento. Le conoscenze sono un
insieme di fatti, principi, teorie e pratiche, relative a un settore di
studio o di lavoro; sono descritte come teoriche o pratiche.”
ABILITA’: “indicano le capacità di applicare conoscenze e di
usare know-how per portare a termine compiti e risolvere
problemi; sono descritte come cognitive (uso del pensiero logico,
intuitivo e creativo) e pratiche (abilità manuali, uso di metodi,
materiali, strumenti).”
COMPETENZE: ”indicano la comprovata capacità di usare
conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o
metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo
professionale e/o personale; sono descritte in termini di
responsabilità e autonomia.”
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CRITERI DI METODO PER DESRIVERE LE
COMPETENZE – ABILITA’ - CONOSCENZE
 La competenza è descritta mediante verbi all’infinito
per esprimere:
1) una tassonomia dei livelli di responsabilità e autonomia
(es. eseguire, effettuare, collaborare, controllare, gestire,
programmare, pianificare, produrre, predisporre, realizzare,
ecc. ecc. …..)
2) il contesto essenziale in cui si chiede la prestazione attesa
3) le risorse che vengono mobilitate
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ESEMPI DI COMPETENZE
 Approntare strumenti e attrezzature necessari alle diverse fasi di
attività sulla base del progetto, della tipologia di materiali da
impiegare
 Cablare l’impianto elettrico nei suoi diversi componenti, nel rispetto
delle norme di sicurezza e sulla base delle specifiche progettuali e delle
schede tecniche
 Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua
italiana nelle varie forme e nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici
….
 Analizzare figure geometriche del piano e dello spazio individuando
invarianti e relazioni
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 Le abilità sono descritte utilizzando verbi all’infinito e una
sintassi in grado di evidenziare la dimensione applicativa
e/o l’utilizzo di tecniche, procedure e metodi.
Non possono avere spessore più ampio della competenza
(almeno due abilità per ogni competenza)
 Le conoscenze sono descritte utilizzando sostantivi
indicanti tipologie e/o oggetti di saperi (ad es. principi,
definizioni, elementi, tecniche, ecc. …) e il settore o ambito
specifico di applicazione
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ESEMPI DI ABILITA’
 Applicare le procedure per la compilazione della scheda ……….
 Comprendere il messaggio contenuto in un testo orale
 Elaborare prodotti multimediali (testi, immagini, suoni, ecc.) anche
con tecnologie digitali
 Effettuare misure, calcolarne gli errori e valutare l’attendibilità dei
risultati
 Utilizzare metodi grafici e numerici per risolvere equazioni e
disequazioni
 Applicare i principi generali della Fisica nello studio di componenti
e dispositivi elettrici
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ESEMPI DI CONOSCENZE
 Le leggi del campo elettrico e magnetico
 Il motore passo – passo
 I teoremi del calcolo integrale per la determinazione delle aree e dei
volumi
 Principi di organizzazione del discorso descrittivo, narrativo,
espositivo
 I linguaggi non verbali
 Principali autori della letteratura italiana e delle relative opere
dell’Ottocento e del Novecento
 I processi storici, culturali e artistici europei dall’unificazione
nazionale al mondo contemporaneo
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