1 A SCALA - Riccio - Scienze
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Direzione Centrale Educazione e Istruzione Settore Servizi Scolastici e Educativi Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni” COD. Progr.Prev. Data: 17/06/2015 PAGINA: 1 Revisione: Rev.2 PROGRAMMA PREVENTIVO A.S.2016/2017 SCUOLA: Liceo linguistico “Teatro alla Scala” DOCENTE: Riccio Ivana MATERIA: Scienze Naturali Classe 1 Sezione A FINALITÀ DELLA DISCIPLINA Comprendere che la natura è armonica Comprendere che la terra è un sistema in equilibrio dinamico che fa parte del sistema solare Comprendere che gli esseri viventi sono in relazione con l’ambiente e tendono a modificarlo Prendere coscienza della complessità dei fenomeni naturali e delle loro interazioni Acquisire che la natura è regolata da leggi da cui dipendono il manifestarsi dei vari fenomeni Sviluppare un atteggiamento responsabile nel rapporto con l’ambiente naturale, il territorio e le sue risorse Conoscere la natura per imparare a fare scelte più consapevoli sulla tutela dell’ambiente Acquisire la consapevolezza che ogni conoscenza è parziale e costituisce la base per un ulteriore ricerca e apertura sul reale Acquisire che il pensiero scientifico è in continua evoluzione grazie al progredire delle metodologie e delle tecniche d’indagine Prendere coscienza delle grandi possibilità e nello stesso tempo dei limiti della scienza Riconoscere il contributo che le scienze della terra offrono alla formazione scientifica perché tipiche discipline di sintesi OBIETTIVI: COGNITIVI Conoscenze · Possedere le conoscenze disciplinari fondamentali e le metodologie delle scienze naturali · Conoscere e comprendere le caratteristiche, l’origine e l’evoluzione delle stelle e dell’universo · Conoscere e comprendere il sistema solare · Conoscere e comprendere le caratteristiche della terra · Conoscere e comprendere i fenomeni esogeni che modellano la terra · Conoscere e comprendere i linguaggi specifici Competenze · Saper applicare il metodo scientifico nello studio di un fenomeno naturale · Saper descrivere le fasi dell’evoluzione delle stelle · Saper osservare e analizzare i fenomeni appartenenti alla realtà naturale e riconoscere le varie forme di sistema e complessità · Illustrare la teoria del Big Bang · Saper distinguere e descrivere le differenze tra pianeti interni ed esterni Via Deledda, 11 – 20127 Milano tel. 02884. 46224/ 41393/ 41394 www.comune.milano.it www.lamanzoni.it Direzione Centrale Educazione e Istruzione Settore Servizi Scolastici ed Educativi Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni” COD. Progr.Prev. Data: 17/06/2015 PAGINA: 2 Revisione: Rev.2 · Saper descrivere i moti della terra e della luna · Saper descrivere la struttura dell’atmosfera · Saper illustrare gli effetti delle attività umane sull’atmosfera · Saper ricercare e selezionare informazioni e dati da fonti attendibili (testi, riviste scientifiche, siti web) · Saper utilizzare un linguaggio appropriato Operativi Capacità Sviluppare la capacità di stupore e di curiosità di fronte all’ordine e alla bellezza della natura Acquisire la capacità di ragionare e di criticare a partire dalle conoscenze apprese e dalla propria esperienza Acquisire la capacità di analisi, di sintesi e di rielaborazione personale degli argomenti studiati Acquisire la capacità di collegamento tra le varie discipline Saper schematizzare e rappresentare in maniera semplificata un fenomeno Saper leggere, interpretare e costruire mappe, tabelle, grafici e diagrammi METODOLOGIE DI LAVORO STRUMENTI DIDATTICI Lezione frontale Libro di testo Fotocopie da altre fonti Contenuti digitali STRUMENTI E MODALITÀ DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE Si utilizzeranno verifiche in itinere, ponendo domande all’inizio e alla fine delle lezioni per verificare che l’azione didattica è stata efficace. Periodicamente, invece, saranno somministrate delle prove di verifica oggettive o semioggettive alla fine delle singole unità didattiche. Gli esercizi svolti in classe e gli interventi degli studenti potranno fornire elementi di valutazione. Si prevedono almeno due verifiche per quadrimestre. Per i criteri di valutazione orale e scritta si terrà conto di quanto segue: Acquisizione e rielaborazione personale dei contenuti Sviluppo e potenziamento delle capacità espositive Capacità di analisi, di sintesi e collegamento Capacità di utilizzare un linguaggio scientifico appropriato CONTENUTI DISCIPLINARI E ATTIVITA’ DI RECUPERO Il recupero delle lacune e dei debiti sarà svolto in itinere alla fine di ogni unità didattica o dopo momenti di verifica, dove saranno evidenziate le difficoltà incontrate dagli studenti nel corso dell’attività didattica. Unità didattiche UNITA’ DIDATTICA N. 1 CONOSCENZE DI BASE DI CHIMICA Il metodo sperimentale. Grandezze fondamentali, derivate ed unità di misura. Trasformazioni fisiche e chimiche. Gli stati fisici della materia e i passaggi di stato. Via Deledda, 11 – 20127 Milano tel. 02884. 46224/ 41393/ 41394 www.comune.milano.it www.lamanzoni.it COD. Progr.Prev. Data: 17/06/2015 PAGINA: 3 Revisione: Rev.2 Direzione Centrale Educazione e Istruzione Settore Servizi Scolastici ed Educativi Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni” Classificazione della materia: miscele e sostanze pure, elementi e composti. Metodi di separazione delle miscele. Cenni sulle formule chimiche Le prime leggi della chimica: Lavoisier, Einstein, Proust e Dalton Il sistema periodico: metalli e non metalli. Il modello atomico: particelle subatomiche, numero atomico e numero di massa. Gli ioni. UNITA’ DIDATTICA N. 2 L’UNIVERSO INTORNO A NOI La sfera celeste Le costellazioni Come si studia il cosmo Le stelle L’evoluzione delle stelle La via Lattea e le altre galassie Origine ed evoluzione dell’universo Il sistema solare I Pianeti del sistema solare I pianeti nani Asteroidi, comete e meteoriti Approfondimento: La lunga strada dal modello geocentrico a quello eliocentrico UNITA’ DIDATTICA N. 3 IL SISTEMA TERRA - LUNA La forma e le dimensioni della Terra I sistemi di riferimento sulla superficie terrestre I moti della Terra L’orientamento La misura del tempo La Luna Le fasi lunari e le eclissi Approfondimento: il sistema GPS UNITA’ DIDATTICA N. 4 LA TERRA COME SISTEMA Il sistema Terra L’atmosfera L’idrosfera La litosfera La biosfera Approfondimenti: i minerali e le rocce Data 12/11/2016 Firma docente RICCIO IVANA Via Deledda, 11 – 20127 Milano tel. 02884. 46224/ 41393/ 41394 www.comune.milano.it www.lamanzoni.it Direzione Centrale Educazione e Istruzione Settore Servizi Scolastici ed Educativi Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni” Via Deledda, 11 – 20127 Milano tel. 02884. 46224/ 41393/ 41394 www.comune.milano.it www.lamanzoni.it COD. Progr.Prev. Data: 17/06/2015 PAGINA: 4 Revisione: Rev.2
