. – Sociologia dell’educazione (corso erogato per il 2° anno della laurea
quinquennale in Scienze della formazione primaria)
PROF.SSA MADDALENA COLOMBO
OBIETTIVO DEL CORSO
Il corso si propone di fornire gli strumenti di base per una lettura sociologica dei
fenomeni e dei processi sociali, con particolare riferimento alla dimensione
educativa. Gli aspiranti educatori saranno sollecitati ad analizzare la realtà dei
servizi formativi, assumendo come chiavi interpretative l’agire di ruolo, la
dimensione organizzativa, le dinamiche funzionali e disfunzionali del sistema
formativo, i rapporti tra le agenzie di socializzazione.
PROGRAMMA DEL CORSO
Durante il corso verranno affrontati i seguenti aspetti:
– la sociologia come disciplina scientifica: i principali approcci nello studio della
società, nell’interpretazione del cambiamento sociale e del rapporto individuosocietà; gli autori classici (Durkheim, Marx, Weber, Simmel, Parsons); la svolta
comunicativa contemporanea (Mead, Goffman); le correnti conflittualiste
(Daherendorf e Bourdieu); l’individualismo metodologico (Boudon e Coleman).
– il rapporto educazione-società;
– i principali temi di riflessione della sociologia dell’educazione:
*
la socializzazione: i modelli teorici di riferimento e i cambiamenti nei
modi, tempi e luoghi della socializzazione; il policentrismo formativo
il rapporto socializzazione-devianza;
*
la costruzione dell’identità personale e sociale;
*
l’uguaglianza delle opportunità di fronte all’istruzione;
*
l’integrazione sociale e culturale in una società multietnica
il rapporto tra capitale sociale e capitale culturale.
– I metodi di ricerca in sociologia: dal disegno della ricerca sociale, alla
realizzazione dell’indagine, all’elaborazione dei dati; i principali metodi e
strumenti di rilevazione dei dati nei contesti socio-educativi (inchiesta,
osservazione, storie di vita, uso dei documenti, studio di caso e ricerca-azione);
– gli oggetti della ricerca sociale applicata all’educazione, con particolare
riferimento a:
istituzioni e processi di socializzazione formale: famiglia, servizi per la
prima infanzia, scuola;
agenzie e processi di socializzazione informale: gruppo dei pari, mass
media e new media, luoghi di aggregazione spontanea.
gli attori della scuola e del sistema formativo: insegnanti, studenti, genitori
e operatori dei servizi socio-educativi.
– la ricerca sociale applicata all’educazione e alla formazione, con particolare
riferimento alla scuola multiculturale e allo studio delle disuguaglianze etniche nei
percorsi formativi (approfondimento monografico).
BIBLIOGRAFIA
All’esame lo studente dovrà portare i seguenti testi obbligatori:
E. BESOZZI, Società, cultura, educazione, Carocci, Roma, 2006.
J. COLEMAN, Capitale sociale e sviluppo di capitale umano, in M. Colombo, E come educazione.
Autori e parole-chiave della sociologia, Liguori, Napoli, 2006, pp. 291-308.
E. BESOZZI - M. COLOMBO, Metodologia della ricerca sociale nei contesti socio-educativi. Nuova
edizione 2014, Guerini, Milano, 2014.
M. COLOMBO - M. SANTAGATI, Nelle scuole plurali. Misure di integrazione degli alunni stranieri, F.
Angeli, Milano, 2014.
DIDATTICA DEL CORSO
Il corso si sviluppa in unità didattiche con materiali disponibili on-line sulla piattaforma
Blackboard. Sono possibili lezioni aperte con ospiti di respiro nazionale o internazionale.
Oltre alle lezioni, sui temi più importanti sarà suggerito agli studenti di partecipare a
seminari sociologici e altre iniziative di approfondimento organizzate nella sede.
METODO DI VALUTAZIONE
L’esame consiste in una prova scritta (suddivisa in due sezioni:prova intermedia e prova
finale). La prova intermedia è focalizzata sulle parti generali del corso; attraverso domande
aperte lo studente dovrà dimostrare di possedere precisi concetti e chiari riferimenti agli
autori principali del pensiero sociologico, applicando i corretti termini sociologici alle
macro-questioni che la sociologia dell’educazione tratta nel contesto nazionale ed europeo.
La prova finale verte sulla metodologia della ricerca sociale nei contesti socio-educativi, in
cui lo studente dovrà mostrare capacità di distinguere metodi e tecniche quantitative e
qualitative, e di applicare il ragionamento a semplici domande di simulazione di indagine
empirica. In merito al tema monografico dovrà rispondere basandosi su ipotesi, metodo,
risultati e raccomandazioni per la scuola contenute nel testo obbligatorio. La valutazione
terrà conto di entrambe le prove e dell’uso specifico della terminologia disciplinare per
analizzare i fenomeni educativi.
AVVERTENZE
Orario e luogo di ricevimento
La Prof. Maddalena Colombo riceve gli studenti presso il suo studio in via Trieste 17, 2°
piano ala Ovest, il giovedi h. 14-16. Per comunicazioni: tel. 030-2406313; e-mail:
[email protected].
