Istituto d’Istruzione Superiore “Federico Flora”
Istituto Tecnico per il Turismo
Istituto Professionale per i Servizi
Commerciali – Enogastronomia e Ospitalità Alberghiera – Socio Sanitari
Via G. Ferraris
Tel. 0434.231601 - 0434.538148
Fax 0434.231607
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c.f.: 80009070931
PROGRAMMAZIONE
DISCIPLINARE
Materia
Asse/i
Lingua e civiltà straniera:
Tedesco
Linguistico
a. s. 2015/2016
DOCENTE
COLLAONI FEDERICO
CLASSE E SEZIONE
2A
LIBRO/I DI TESTO
Stimmt 1- Deutsche Sprache und Kultur für junge Leute- Angela Vanni, Regine
Delor. Ed -Lang
1.
INDIRIZZO SERVIZI COMMERCIALI
SITUAZIONE DI PARTENZA
•
Clima della classe
problematico
accettabile
X
buono
ottimo
Note :
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• Livello cognitivo globale di ingresso
alto
medio-alto
medio
medio-basso
X
basso
insufficiente
Note :
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• Svolgimento del programma precedente
incompleto
regolare
X
anticipato
2.
PROFILO INIZIALE DELLA CLASSE
•
Partecipazione
costruttiva
attiva
recettiva
continua
discontinua
dispersiva
opportunistica
di disturbo
X
Note :
_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
•
Impegno
notevole
soddisfacente
accettabile
discontinuo
debole
scarso/molto scarso
nullo
X
Note :
_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
•
Metodo di studio
Autonomo/critico
Efficace/organizzato
Poco organizzato
ripetitivo
mnemonico
X
dispersiva
disorganizzato
Note :
_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA
(OBIETTIVI EDUCATIVO - DIDATTICI TRASVERSALI Per le Competenze europee di cittadinanza e per gli obiettivi educativo - didattici trasversali si rimanda alle
Programmazioni di Dipartimento e dei Consigli di Classe.
4.
OBIETTIVI COGNITIVO - FORMATIVI DISCIPLINARI
5. MODULI DISCIPLINARI
Titolo:
Ripasso grammaticale delle unità precedenti
Stufe 6 „Wann hast du Schule“Schritt 1 “Tagesablauf und Wochenplan”
Schritt 2 Freizeit und Sport
Schritt 3 Essen und Trinken
Schritt 4 Wie ist das Wetter?
Schritt 5 Zu Hause
Schritt 6 Zum Geburtstag viel Glück
Stufe 6
Schritt 1
Tagesablauf und Wochenplan
Schritt 2
Freizeit und Sport
periodo/ durata
ottobre /novembre
novembre/dicembre
dicembre/gennaio
gennaio/febbraio
febbraio/marzo (cenni anche precedentemente)
marzo/aprile
aprile/maggio
maggio/giugno (cenni anche precedentemente)
Abilità/Capacità
Conoscenze
Chiedere, dare, capire indicazioni di I verbi: essen,treffen,geben
orario e durata
L'indicazione dell'ora
Il verbo mögen
La forma möchte
I pronomi personali in accusativo
Abilità/Capacità
Parlare della routine quotidiana e
degli impegni settimanali, pianificare
eventi ed indicarne la successione
cronologica
Abilità/Capacità
Parlare delle attività del tempo
libero, dire cosa si può, si deve e si
sa fare chiedere e dire dove si va,
formulare richieste
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Conoscenze
i verbi irregolari
i verbi separabili ei verbi
abbinati ad un sostantivo
i verbi riflessivi
il dativo e la preposizione mit
le indicazioni di frequenza
la negazione nie
Conoscenze
I verbi modali
la costruzione della frase
l'imperativo
gli avverbi gern e lieber
il pronome man
i pronomi personali al dativo
la preposizione bei, nach,von
zu
Gli interrogativi e le
indicazioni di luogo
le indicazioni di tempo
Schritt 3
Essen und trinken
Schritt 4
Wie ist das Wetter?
Abilità/Capacità
Parlare di gusti e abitudini
alimentari, dire ciò che piace e non
piace, chiedere e dare permessi,
formulari divieti.
Conoscenze
I verbi essen ,helfen,nehmen,wissen,
schmecken
i pronomi indefiniti etwas und nichts
le preoposizioni vor, nach, zu nelle
indicazioni di tempo
Abilità/Capacità
Parlare del tempo atmosferico
fare, accettare e rifiutare proposte
formulare ipotesi
esprimere accordo e disaccordo
•
•
•
•
•
•
•
•
Schritt 5
Zu Hause
Abilità/Capacità
descrivere una casa
chiedere e dire dove si trova un
oggetto
chiedere e dire dove va messo un
oggetto
dare istruzioni
descrivere oggetti
•
•
•
•
•
•
Conoscenze
La frase secondaria introdotta
da weil, wenn
la costruzione della frase
secondaria
il verbo werden
le indicazioni temporali:
mesi, stagioni e condizioni
meteorologiche
il complemento di moto a
luogo con la preposizione in
alcune preposizioni con
l'accusativo
gli avverbi pronominali dafür
e dagegen
l'indicazione di tempo con il
dimostrativo dieser,
diese,dieses
Conoscenze
I verbi di posizione stehen,
liegen, sitzen, hängen
I verbi stellen, legen, setzen,
hängen
preposizioni con dativo e
accusativo
il verbo modale sollen
i verbi gefallen e gehören
il verbo helfen
Schritt 6
Zum Geburtstag viel Glück
Metodologia
Lezione introduttiva
Lettura ed interpretazione del testo
Approfondimento disciplinare con
contestualizzazione del problema
Attività laboratoriale
Costruzione di mappe/schemi
Utilizzo delle fonti (indicare quali)
Analisi critica
Lavori di gruppo
Tutoraggio
Altro: specificare
Strumenti
Testo in adozione
Altri sussidi librari
Fotocopie
Sussidi informatici
Altro: specificare
Spazi
aula
laboratorio
palestra
Altro: specificare
Verifiche
Scritte: strutturate
Abilità/Capacità
fare e accettare un invito
chiedere e dire la data del giorno
chiedere e dire la data di un
avvenimento
chiedere e dire il prezzo
X
X
X
X
X
X
X
X
•
•
•
•
•
•
Conoscenze
La costruzione della frase:
l'uso dei casi e il loro ordine
il Präteritum di haben e sein
il verbo einladen
i numeri ordinali
la data
le indicazioni di tempo con le
preposizioni zu e vor
semistrutturate
X
Non strutturate
Orali: interrogazione
X
esposizione/trattazione di argomento assegnato X
prove esperte
Altro: specificare
Note :
_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. ATTIVITÀ INTEGRATIVE E/O AGGIUNTIVE (eventuali)
Attività
Breve descrizione
1. Approfondimenti lessicali su:
distribuzione di materiale integrativo all'unità didattica
parti del corpo, mezzi di
"Freizeit und Sport", (Schritt 2); cenni all'unità didattica
trasporto
"Ferien (Schritt 7)
2. Aspetti di Landeskunde
lessico afferente all'alimentazione nei diversi Paesi di
lingua tedesca (prodotti: Kartoffeln vs Erdäpfel) in
approfondimento all'unità didattica "Essen und Trinken"
(Schritt 3)
7. MODALITÀ DI RECUPERO, SOSTEGNO, POTENZIAMENTO, APPROFONDIMENTO
In itinere con le seguenti modalità
a. Ripresa degli argomenti con diversa spiegazione per tutta la classe
b. Organizzazione di gruppi di allievi per livello e per attività in classe
c. Assegnazione e correzione di esercizi specifici da svolgere autonomamente a casa
Periodo
Secondo
quadrimestre
Secondo
quadrimestre
X
X
X
8. CRITERI DI VALUTAZIONE
Per gli indicatori relativi alla valutazione del profitto e della condotta e per la loro descrizione analitica si rimanda
al POF dell'Istituto e alle griglie elaborate dal Dipartimento.
LINGUA STRANIERA TEDESCO
CONTENUTI MINIMI
PER LA CLASSE SECONDA INDIRIZZO SERVIZI COMMERCIALI
Strutture grammaticali
la frase interrogativa, enunciativa e negativa
la frase secondaria introdotta da weil - wenn
i pronomi personali riflessivi
il presente indicativo dei verbi ausiliari (sein-haben), regolari (spielen-hören-wohnen-trinken-kommenlernen) e irregolari (sehen-sprechen-lesen-essen-schlafen-treffen-fahren) e separabili ( fernsehenaufstehen),modali können-müssen-mögen
i giorni della settimana e i mesi- il complemento di tempo con im-am-um
l’imperativo
i pronomi personali soggetto e complemento (accusativo e dativo)
le preposizioni con il dativo (aus, bei, mit, nach, von, zu)
il preterito di sein e haben
i numeri ordinali
Intenzioni comunicative
- raccontare la propria giornata
- parlare dei propri gusti alimentari, hobby, sport,tempo libero,ordinare in un locale
- motivare le azioni
- dire cosa si può, si deve e si sa fare
- dare ordini
- formulare ipotesi
- parlare del tempo atmosferico
- fare e accettare un invito
- esprimere la data
Le strutture linguistiche sono inserite nella sezione Schritt für Schritt, Schritte 1-2-3-4-6 del libro di testo
STIMMT! 1
il docente
