Maturità professionale federale sociosanitaria – Programma d’istituto – Operatore sociosanitario
Piano disciplinare
Scienze sociali
Materia specifica
per la maturità professionale
d’indirizzo sociosanitario
versione del 6 luglio 2004
Scuola specializzata per le professioni sanitarie e sociali, Canobbio
Maturità professionale federale sociosanitaria – Programma d’istituto – Operatore sociosanitario
Il presente Piano disciplinare cantonale è stato realizzato nell'ambito del progetto di
implementazione del PQ-MP e serve come base vincolante per l'allestimento del Piano di istituto.
E’ stato approvato dalle docenti di MP e dall’esperto il 6 luglio 2004.
Gruppo di lavoro: Antonietta Colubriale, Marie-Jo Gianini, Laura Mambretti
L’esperto di materia:
Ricardo Crivelli
Per il gruppo docenti:
Laura Mambretti
Canobbio, 6 luglio 2004
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Maturità professionale federale sociosanitaria – Programma d’istituto – Operatore sociosanitario
Introduzione
Il seguente Piano Disciplinare per le Scienze Sociali s’inserisce nel secondo, terzo e
quarto anno di studi della Maturità Professionale per Operatore Sociosanitario (OSS).
Le indicazioni usate per l’estensione di questo programma sono state tratte dal dossier per
l’introduzione del programma quadro per la maturità professionale e dallo stesso
programma quadro (pp. 5-15).
Si è altresì tenuto conto dei principi espressi nel Programma d’Istituto per l’OSS (parte
generale), nonché della struttura adottata nel piano disciplinare già sperimentato per il
curricolo di Maturità professionale per Professionisti qualificati (CPQ). Rispetto a
quest’ultimo, sono stati apportati gli opportuni adattamenti.
Il programma che segue è da ritenersi in fieri, e peraltro si rende necessario un ciclo di
sperimentazione.
Il piano si articola in 6 punti:
1. Orientamenti didattici
2. Obiettivi:
a. generali
b. fondamentali
3. Contenuti
4. Interdisciplinarità
5. Valutazione ed esami
6. Materiali e supporti didattici
Il programma delle Scienze Sociali ruota attorno a tre dimensioni: l’uomo, la società, il
mondo del lavoro (PQ p. 11); per comprendere ed approfondire questi aspetti sono
richieste conoscenze fondamentali di psicologia, sociologia ed etica che, fondendosi
nell’analisi di alcuni tra i principali processi storico-sociali, permettono di comprenderli nei
loro vari aspetti ed implicazioni.
L’insegnamento delle Scienze Sociali ( che comprendono qui la psicologia 1 e la sociologia
nel secondo e terzo anno, alle quali si aggiunge l’etica durante il quarto anno), persegue lo
scopo, nell’ambito dell’OSS, di integrare le conoscenze e le competenze per tendere alla
formazione teorico-pratica dell’allievo.
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La psicologia è già introdotta nel primo e nel secondo anno come materia professionale.
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1. Orientamenti didattici
Il corso di Scienze Sociali poggia su alcuni concetti fondamentali e competenze acquisite
dagli allievi durante il primo anno di formazione del curricolo OSS.
Gli orientamenti didattici mirano all’acquisizione delle competenze necessarie a gestire
situazioni in cui la comprensione dei fenomeni sociali in generale, nei loro aspetti
sociologici, psicologici ed etici, svolge un ruolo essenziale.
La necessità di sviluppare competenze fondamentali richiede, oltre ad un insegnamento
teorico, un coinvolgimento diretto da parte dello studente nella costruzione del proprio
sapere.
Si desidera, in questo corso, trovare un giusto equilibrio tra la parte teorica e la
condivisione delle esperienze di vita degli stessi allievi. In questo senso, le prime
esperienze e impressioni a contatto con il mondo professionale socio-sanitario fungono da
stimolo e da supporto.
Il corso di Scienze Sociali risulta dunque organizzato mediante un insegnamento di:
- 2 ore settimanali al secondo anno;
- 4 ore settimanali al terzo anno;
- 4 ore settimanali al quarto anno.
Allo scopo di raggiungere gli obiettivi descritti (cfr. § 2), e di seguire adeguatamente il
processo di apprendimento di ogni studente, le docenti possono organizzare delle attività
didattiche complementari (conferenze, incontri, visite) che potranno essere svolte e
integrate nelle ore di lezione quando se ne presenti la necessità e/o l’opportunità.
2. Obiettivi
a) generali
L’insegnamento delle Scienze Sociali è interdisciplinare e presenta la situazione
esistenziale dell’essere umano in quanto individuo e membro di una società. Esso è
orientato su tre aspetti fondamentali: l’uomo, la società, il mondo lavorativo.
L’uomo.
Si tratta di favorire lo sviluppo della personalità affinché lo studente diventi persona
autonoma, cosciente delle proprie responsabilità, aperta al dialogo, capace di gestire i
conflitti e pronta ad interessarsi agli altri.
La società.
Gli studenti rafforzano la loro capacità di percepire le variabili e i rapporti che agiscono
nella società, così come la condizione esistenziale degli individui all’interno dei gruppi,
esercitando un’apertura mentale verso l’ambiente sociale.
Il mondo del lavoro.
Si tratta di comprendere in quale modo le Istituzioni socio-sanitarie rispondono ai bisogni
degli individui entro le comunità sociali.
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I supporti teorici (la psicologia, la sociologia e l’etica) permettono un approfondimento
filosofico, che supera le concezioni utilitaristiche quotidiane e favorisce una lettura
obiettiva dei valori e delle responsabilità, a livello individuale e sociale.
A partire dalle suddette considerazioni, il corso di Scienze Sociali intende sviluppare negli
allievi la capacità riflessiva e di ragionamento sulle variabili in atto nella società e nel
mondo del lavoro.
Si desidera raggiungere un’integrazione delle nozioni impartite, per permettere agli allievi
di costruire, sulla base delle loro conoscenze e delle prime esperienze a contatto con il
mondo professionale, una visione globale dell’uomo, che tenga conto sia degli aspetti
scientifici sia di quelli sociali e relazionali.
Tra gli obiettivi principali vi è quello di fornire una visione chiara del significato stesso di
Scienze Sociali, evidenziando l’importanza dell’osservazione, della riflessione, e della
conoscenza teorica, come supporto per una lettura corretta della realtà.
In questo contesto:
-
Alla psicologia è affidato il compito di affrontare gli aspetti legati alla conoscenza
e alla comprensione dell’uomo, alla formazione della personalità, alla
conoscenza di sé;
-
la sociologia dovrà invece presentare una visione della persona inserita nel
contesto sociale e relazionale di appartenenza. Tale disciplina assumerà anche
la finalità di trasmettere agli studenti il vocabolario sociologico essenziale e le
competenze per utilizzarlo in modo corretto;
-
sarà compito dell’etica sviluppare una maggior consapevolezza delle questioni
etiche comunemente incontrate, e dotare gli allievi delle necessarie competenze
per argomentare e sostenere le proprie posizioni a riguardo.
Le relazioni che intercorrono tra l’uomo e la società sono poste nell’ottica di sviluppare una
coscienza sociale basata sul rispetto e la comprensione reciproca (tra esseri umani, tra
etnie, culture e religioni diverse).
L’insegnamento è quindi finalizzato alla comprensione dei molteplici aspetti che
compongono la vita degli esseri umani, e le relazioni che essi costruiscono per adattarsi
all’ambiente sociale circostante. La comprensione delle dinamiche sociali permetterà agli
allievi di approfondire anche in modo autonomo le nozioni impartite, in un’ottica di
condivisione e di apertura verso un mondo sempre più multi-etnico.
Il corso si prefigge infine di fornire le basi “scientifiche” che, integrate a quelle introdotte
dalle altre materie del curricolo, e alle conoscenze acquisite in precedenza, guidano gli
studenti verso una crescita globale, atta ad inserirli in modo attivo e propositivo nel proprio
conteso sociale e professionale.
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b) fondamentali
L’insegnamento delle Scienze Sociali permette agli studenti di sviluppare la loro
personalità per diventare delle persone autonome, coscienti delle loro responsabilità e
aperte al dialogo. Obiettivo del corso è quello di favorire un’apertura mentale verso
l’ambiente sociale, rafforzando la capacità di percepire i rapporti e le variabili che agiscono
negli individui e nei gruppi all’interno della società.
In particolare, gli obiettivi fondamentali, riferiti alle specifiche competenze, sono:
a) Conoscenze
-
-
Conoscere e descrivere i concetti di base della psicologia, della sociologia e dell’
etica come: personalità, identità, coscienza, crisi, adattamento, sistema,
interazione, comunicazione, istituzione, norme, valori, socializzazione, ruoli,
gruppo sociale, etnia, integrazione e discriminazione, normalità e devianza,
salute e malattia.
Conoscere le caratteristiche della struttura della popolazione al fine di
comprenderne i contesti di vita dei diversi gruppi sociali, e le situazioni esistenziali
all’interno di essi.
b) Capacità
-
Applicare i concetti di base della sociologia, della psicologia e dell’etica, con
riferimento ad esempi concreti riferiti a contesti di vita personali e professionali, e ai
problemi attuali della società.
-
Riconoscere le ripercussioni che alcuni significativi mutamenti in atto nella società,
come ad esempio quelli relativi ai valori di riferimento, agli stili e alle abitudini di vita,
alle nuove forme di lavoro, alle migrazioni, e all’invecchiamento demografico,
hanno sulla condizione esistenziale dei gruppi e degli individui.
-
Riconoscere le condizioni e le variabili che influiscono sulla personalità e sul
comportamento degli individui, e che interagiscono nei processi d’adattamento.
-
Considerare le persone e i gruppi in funzione del contesto sociale nel quale vivono,
e saper valutare in modo critico i privilegi e gli svantaggi sociali.
-
Saper riconoscere la conflittualità sociale, sia nelle situazioni quotidiane, sia in
quelle scolastiche, sia nei contesti professionali, e saper ricercare attitudini e modi
che predispongono ad una soluzione non distruttiva o negativa della conflittualità.
-
Prestare attenzione al comportamento umano e alle ripercussioni che le emozioni e
le motivazioni possono esercitare sul comportamento e riconoscere le reazioni
prodotte dall’amore, dalla paura e dall’aggressività.
-
Saper utilizzare un linguaggio settoriale.
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c) Atteggiamenti
-
Dimostrare interesse e comprensione per le situazioni sociali.
-
Dimostrare comprensione per le situazioni, le reazioni ed i vissuti di altre persone.
-
Sapersi mettere in relazione con l’altro. Saper sviluppare un atteggiamento
empatico.
-
Saper leggere la realtà cogliendo e rispettando i diversi punti di vista.
-
Analizzare le proprie reazioni in modo consapevole e critico, dimostrando
un’apertura verso le critiche rivolte dagli altri alla propria persona; rafforzare la
stima in se stessi.
-
Assumere, rispetto alle situazioni di conflitto, un atteggiamento positivo,
orientandosi verso i processi di soluzione dei problemi.
3. Contenuti
La scelta degli argomenti da trattare si basa sulla possibilità di metterli in relazione con le
esperienze personali e professionali degli studenti, nel tentativo di rispondere alle
esigenze e alle domande poste dagli stessi allievi sui temi di attualità legati al mondo
sociale e professionale.
A partire da queste considerazioni, l’insegnamento comprende i seguenti argomenti:
-
Introduzione alle Scienze Sociali: definizione e campi di applicazione;
concetti e glossario di base in psicologia, sociologia ed etica.
-
L’uomo sociale: la prospettiva sociologica; le unità e i gruppi sociali. L’uomo nella
visione psicologica (unità bio-psico-sociale). L’etica in una società pluralistica;
etica e giustizia.
-
La personalità; l’identità; l’autostima; la coscienza. Il concetto di “persona”; l’etica
della cura e delle virtù. L’identità culturale.
-
Ciclo di vita e condizioni sociali (l’adolescenza, l’anzianità, la vita attiva).
-
Il lavoro e l’integrazione sociale: le motivazioni e i bisogni sociali; la formazione; la
povertà; i working poor; la disoccupazione; l’immigrazione; l’integrazione; il
pregiudizio e la discriminazione sociale.
-
Lavorare nel campo sociosanitario: le emozioni e i meccanismi di difesa; l’empatia e
l’altruismo; la relazione d’aiuto; il burnout. Etica medica e bioetica; etiche
deontologiche e teleologiche; codici deontologici; l’etica applicata; l’etica femminile.
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4. L’interdisciplinarità
Le Scienze Sociali costituiscono già di per sé una sintesi multidisciplinare, nella quale la
psicologia, la sociologia, e l’etica, confluiscono nell’analisi congiunta dei fenomeni sociali.
La visione prevalentemente umanistica di tali scienze predilige una collaborazione fra le
tre discipline, che fornisca mezzi e concetti atti a formulare ipotesi sull’uomo sociale e
naturale.
In questa logica i programmi e gli obiettivi interni alle Scienze Sociali, ovvero quelli relativi
alla psicologia, alla sociologia e all’etica, sono stati costruiti con intenti unitari e risultano
dunque il più possibile coordinati sia nei tempi sia nei contenuti.
Collegamenti sono inoltre possibili, e auspicabili, con gli insegnamenti delle scienze
umane nel quadro della formazione dell’OSS.
Gli argomenti trattati nel corso di Scienze Sociali permettono altresì di ideare forme di
collaborazione con discipline non strettamente affini, come ad esempio le scienze naturali
e altre materie del piano di studi.
In un contesto di collaborazione, queste materie potrebbero integrare le conoscenze con
un approccio interdisciplinare alle tematiche legate alle esperienze professionali e di vita
degli stessi allievi.
5. Criteri di valutazione
Il corso di Scienze Sociali comprende più materie specifiche: la psicologia, la sociologia, e
l’etica, affidate a tre docenti.
La valutazione complessiva del corso si basa su:
-
Una prova semestrale scritta, che integra le discipline;
esercizi da eseguire individualmente o in gruppo;
eventuali presentazioni orali;
la verifica orale delle diverse competenze all’interno delle singole discipline.
È ritenuta importante, in questo contesto, anche l’educazione all’auto-valutazione che
tiene conto, oltre che del profitto, dell’atteggiamento e dell’impegno dell’allievo.
La valutazione semestrale del profitto per le Scienze Sociali consiste in una nota unica,
espressa in modo collegiale dalle docenti.
L’esame finale, che ha luogo negli anni dispari, si suddivide in una prova scritta e in una
parte orale. La durata dell’esame è stabilita dal regolamento federale.
6. Materiali e supporti didattici
Come supporti didattici al corso di Scienze Sociali è previsto l’utilizzo di:
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materiale bibliografico;
lavagna con gessi;
retro-proiettore e lucidi;
filmati;
computer e supporti informatici;
giornali e riviste;
cartelloni;
materiali diversi di cancelleria.
Tenuto conto della continua evoluzione dei testi scolastici, viene riservata la possibilità di
adottare libri di testo, qualora se ne ravvisi la necessità.
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Programma del secondo anno
Il programma che segue è articolato in sei moduli tematici, esemplificati da altrettante
schede:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Primo argomento:
secondo argomento:
terzo argomento:
quarto argomento:
quinto argomento:
sesto argomento:
Introduzione alle scienze sociali;
personalità e socializzazione;
l’individuo e il gruppo;
il ciclo della vita: la popolazione anziana – 1
il ciclo della vita: la popolazione anziana – 2
il ciclo della vita: la popolazione anziana – 3
Dei suddetti moduli tematici, tre sono destinati ad un maggior approfondimento attraverso
ricerche e/o eventuali lavori di gruppo in classe, mentre i rimanenti saranno trattati in modo
più schematico.
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Maturità professionale federale sociosanitaria – Programma d’istituto – Operatore sociosanitario
integrata (OSS)
Materia: Scienze sociali
Totale ore 3 anni: 218
Tipo di maturità
Anno: 2 Semestre: 1
Totale ore: 30
Totale ore insegnamento 2° anno: 76
Primo argomento: Introduzione alle scienze sociali.
Obiettivo generale: Conoscere i concetti e la relativa nomenclatura usata in psicologia e in sociologia.
Contenuti
Definizione e campi di applicazione
delle scienze sociali
Conoscenze
Conoscere i campi e l’oggetto di studio della
psicologia e della sociologia
Concetti e nomenclatura di base in
psicologia e sociologia
Conoscere i fondamenti delle rispettive
discipline e la relativa nomenclatura
Capacità
Atteggiamenti
Saper distinguere le peculiarità di ogni disciplina Mostrare curiosità e collaborazione
nonché le possibili interrelazioni
mettendo in comune le conoscenze
acquisite in precedenza.
Saper effettuare semplici letture di problematiche
attuali e saperle ricondurre ai settori specifici
Mostrare disponibilità a capire l’esigenza di
delle scienze sociali.
saper andare oltre il proprio punto di vista.
Saper contenere le proprie tensioni
cognitive ed imparare a canalizzarle in
modo positivo.
Saper rispettare i tempi necessari per una
buona comunicazione.
Valutazione
Verifiche orali delle competenze
Collegamenti interdisciplinari e multidisciplinari:
Storia e istituzioni politiche; economia politica/aziendale e diritto; lingua italiana.
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Maturità professionale federale sociosanitaria – Programma d’istituto – Operatore sociosanitario
integrata (OSS)
Materia: Scienze sociali
Totale ore 3 anni: 202
Tipo di maturità
Anno: 2 Semestre: 1
Totale ore: 30
Totale ore insegnamento 2° anno: 76
Secondo argomento: Personalità e socializzazione.
Obiettivo generale: percepire l’unicità e la complessità dell’essere umano come entità in continua evoluzione; sviluppare una riflessione su se stesso per meglio situarsi nel
contesto sociale. Percepire il legame interpersonale che è alla base dell’identità sociale.
Contenuti
Lo sviluppo della personalità
La socializzazione
Conoscenze
Comprendere il concetto di personalità.
Conoscere le determinanti dello sviluppo della
personalità.
Conoscere i concetti di sviluppo e di
socializzazione e i principali agenti di
socializzazione.
Capacità
Atteggiamenti
Fare l’esperienza dello sviluppo della personalità Aprirsi ad una riflessione sincera e critica di
come processo.
sé.
Saper cogliere se stesso in modo riflessivo e
critico, alla luce delle nozioni impartite.
Scoprire, con curiosità, il proprio ruolo
all’interno del contesto sociale.
Valutazione:
Esercizi individuali e/o a piccoli gruppi; verifiche orali delle competenze.
Collegamenti interdisciplinari e multidisciplinari:
Storia e istituzioni politiche; economia politica/aziendale e diritto; lingua italiana.
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Maturità professionale federale sociosanitaria – Programma d’istituto – Operatore sociosanitario
integrata (OSS)
Materia: Scienze sociali
Totale ore 3 anni: 202
Tipo di maturità
Anno: 2 Semestre: 1
Totale ore: 30
Totale ore insegnamento 2° anno: 76
Terzo argomento: L’individuo e il gruppo.
Obiettivo generale: Fornire strumenti concettuali utili alla comprensione delle motivazioni sociali, della stratificazione e della struttura di classe.
Contenuti
Le motivazioni e i bisogni sociali.
Il gruppo.
Conoscenze
Capacità
Conoscere le caratteristiche della struttura della Analizzare i bisogni dei gruppi in funzione della
popolazione e le condizioni di vita dei diversi
loro posizione nella società e valutare in modo
gruppi sociali.
critico i privilegi e gli svantaggi sociali.
Il ruolo, lo status.
Conoscere le motivazione sociali.
Atteggiamenti
Prendere coscienza di far parte di un gruppo
nella situazione sociale in cui si vive,
nonché della situazione di altri gruppi
sociali.
Stratificazione e struttura di classe.
Valutazione:
Verifica integrata, in forma scritta e individuale, alla fine del primo semestre.
Collegamenti interdisciplinari e multidisciplinari:
Storia e istituzioni politiche; economia politica/aziendale e diritto; lingua italiana.
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Maturità professionale federale sociosanitaria – Programma d’istituto – Operatore sociosanitario
integrata (OSS)
Materia: Scienze sociali
Totale ore 3 anni: 202
Tipo di maturità
Anno: 2 Semestre: 2
Totale ore: 46
Totale ore insegnamento 2° anno: 76
Quarto argomento: Il ciclo della vita: la popolazione anziana - 1
Obiettivo generale: Comprendere il concetto di anzianità e rendersi sensibili alla condizione dell’anziano nella società.
Contenuti
Il concetto di anzianità.
Conoscenze
Conoscere gli aspetti demografici, sociali e
culturali dell’invecchiamento.
Capacità
Riflettere sulle proprie rappresentazioni riguardo
al concetto di anzianità
Atteggiamenti
Dimostrare un atteggiamento aperto verso
la popolazione anziana.
Valutazione:
Esercizi individuali e/o a piccoli gruppi, verifiche orali delle competenze
Collegamenti interdisciplinari e multidisciplinari:
Storia e istituzioni politiche; economia politica/aziendale e diritto; lingua italiana.
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Maturità professionale federale sociosanitaria – Programma d’istituto – Operatore sociosanitario
integrata (OSS)
Materia: Scienze sociali
Totale ore 3 anni: 202
Tipo di maturità
Anno: 2 Semestre: 2
Totale ore: 46
Totale ore insegnamento 2° anno: 76
Quinto argomento: Il ciclo della vita: la popolazione anziana - 2
Obiettivo generale: Comprendere la condizione dell’anziano nella società.
Contenuti
L’anziano: i cambiamenti bio-psicosociali e le loro ripercussioni nella
vita quotidiana e sociale.
Conoscenze
Conoscere e capire la realtà psicologica e
sociale degli anziani.
Capacità
Saper identificare e riflettere sui contesti sociali
nei quali vive l’anziano nella nostra società.
Atteggiamenti
Dimostrare un atteggiamento aperto verso
la popolazione anziana.
Valutazione:
Esercizi individuali e/o a piccoli gruppi, verifiche orali delle competenze.
Collegamenti interdisciplinari e multidisciplinari:
Storia e istituzioni politiche; economia politica/aziendale e diritto; lingua italiana.
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Maturità professionale federale sociosanitaria – Programma d’istituto – Operatore sociosanitario
integrata (OSS)
Materia: Scienze sociali
Totale ore 3 anni: 202
Tipo di maturità
Anno: 2 Semestre: 2
Totale ore: 46
Totale ore insegnamento 2° anno: 58
Sesto argomento: Il ciclo della vita: la popolazione anziana - 3
Obiettivo generale: Comprendere l’anzianità e porsi in relazione con l’anziano.
Contenuti
La relazione con l’anziano.
Conoscenze
Conoscere i principi base della comunicazione
interpersonale.
Capacità
Comprendere le sfumature e il significato degli
atti di comunicazione.
Atteggiamenti
Dimostrare interesse e motivazione nei
confronti della relazione con l’anziano.
Valutazione:
Verifica integrata, in forma scritta e individuale, alla fine del secondo semestre.
Collegamenti interdisciplinari e multidisciplinari:
Storia e istituzioni politiche; economia politica/aziendale e diritto; lingua italiana.
Scuola specializzata per le professioni sanitarie e sociali, Canobbio
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