Liceo Scientifico Statale “Niccolò Copernico”
Via Verdi 23/25 – 27100 PAVIA
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ANNO SCOLASTICO 2012-2013
CLASSE I D
DISCIPLINA ITALIANO
DOCENTE Maria Chiara GRIGNANI
PROGRAMMA
Lettura e analisi del testo
Le tecniche narrative
1. La struttura narrativa
Le sequenze del racconto
Fabula e intreccio
Lo schema narrativo
2. La rappresentazione dei personaggi
La tipologia: personaggi statici e dinamici
La caratterizzazione e il ruolo dei personaggi
3. Lo spazio e il tempo della narrazione
4. Il narratore e il patto narrativo
Autore e narratore
I livelli della narrazione
La tipologia del narratore
Il patto narrativo
5. Il punto di vista e la focalizzazione
Voce narrante e punto di vista
La focalizzazione zero, interna ed esterna
6. La lingua e lo stile
Le scelte linguistiche e stilistiche
Le figure retoriche
I registri espressivi nel testo letterario
Lettura e analisi dei testi presenti nell’unità di apprendimento.
Il romanzo storico
Caratteristiche della narrazione storica
I promessi sposi
A. Manzoni: biografia; opere
I promessi sposi: la trama e la struttura; il cronotopo; lo schema dei personaggi.
Lettura e analisi dei capitoli I, II, III.
Lettura integrale e discussione in classe dei seguenti romanzi
I. Calvino Il barone rampante
Il sentiero dei nidi di ragno
P. Levi Se questo è un uomo
N. Ammaniti Io e te , con confronto con l’omonimo film di B.Bertolucci
Il mito
Significati e temi del mito
Il mito nella tragedia greca
Il diluvio: Genesi; Apollodoro Deucalione e Pirra
La creazione: Genesi, Esiodo Il mito delle cinque età
L’epica
I poemi omerici; l’epica e la cultura orale; cenni sulla questione omerica.
Iliade: l’antefatto e la trama; la struttura e i temi del poema; il personaggio di Achille.
Proemio
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Lo scontro fra Achille e Agamennone
Tersite e Odisseo
Paride e Menelao
Glauco e Diomede
Ettore e Andromaca
La morte di Patroclo
La morte di Ettore
Priamo alla tenda di Achille
I funerali di Ettore
Odissea: il poema del viaggio; struttura del poema; confronto con l’Iliade; il personaggio di Ulisse; cenni
all’Ulisse dantesco
Proemio
Il concilio degli dei
Nell’isola di Ogigia: Calipso
Nausicaa
L’incontro tra Nausicaa e Odisseo
Nella terra dei Ciclopi: Polifemo
La maga Circe
Le Sirene
La strage
Il segreto del talamo
La produzione scritta
1. Il riassunto
Tecniche del riassunto di testi narrativi e argomentativi.
2. Il testo espositivo argomentativo
Le fasi della scrittura dalla pianificazione alla revisione
3. Analisi del testo narrativo
La divisione in sequenze; fabula e intreccio; tempo della storia e tempo del racconto; il cronotopo; testo e
contesto; i personaggi; il narratore; il punto di vista; le tecniche narrative e lo stile.
La funzione metalinguistica
1. I segni grafici
- Elisione e troncamento
- La punteggiatura e i suoi usi
2. Morfologia
- Il verbo: il genere e la forma del verbo; verbi ausiliari, servili, fraseologici; le coniugazioni regolari
2. Le strutture sintattiche della frase
- Frase semplice e frase complessa
- Predicato verbale e nominale;
- Soggetto;
- Complemento oggetto; predicativi del soggetto e dell’oggetto e i verbi copulativi; attributo; apposizione;
- Complementi indiretti: termine; vantaggio/svantaggio; specificazione; agente e causa efficiente;
denominazione; partitivo; complementi di luogo; allontanamento o separazione; modo; mezzo;
complementi di tempo; causa; fine; paragone; argomento; qualità; materia; abbondanza/privazione; colpa
e pena; limitazione; compagnia e unione; età; rapporto; esclusione; sostituzione; concessivo; vocativo.
Libri di testo
P. Biglia, P. Manfredi et alii, Interminati spazi, vol. a, Paravia
E. Cantarella Meravigliosamente, Mito Epica Altri linguaggi, Einaudi scuola
E. Daina, C. Savigliano Il buon uso delle parole, Grammatica e lessico; Comunicazione e scrittura, Garzanti
Scuola
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COMPITI
Per tutta la classe
1) Letture estive
J.D. Salinger Il giovane Holden
D. Grossman Qualcuno con cui correre
L. Sciascia Una storia semplice
N. Ammaniti Io non ho paura
2) A. Manzoni I promessi sposi
Lettura dei capitoli IV, V, VI, VII, VIII.
3) Antologia
Dal libro di testo Interminati spazi, vol. a Leggere i brani indicati ed eseguire in forma scritta tutti gli
esercizi di ciascun brano.
Percorso 6 Memoria e passato: la narrazione storica
Scott Ivanhoe al torneo, Rigoni Stern Il sergente e la battaglia, Tabucchi La ribellione di Pereira
Percorso 8 Formarsi e crescere: il romanzo e il racconto di formazione
pagine introduttive (486-490) e tutti i brani del percorso antologico
Percorso 10 La realtà come enigma: il delitto, l’investigazione e il processo
A. Conan Doyle Sherlock Holmes indaga, A. Christie Nido di vespe, A. Camilleri Quello che contò Aulo
Gellio, G. Carofiglio Il controinterrogatorio
Suggerimenti per altre letture
A. Baricco Novecento
G. Bassani Il giardino dei Finzi Contini
Cinque storie ferraresi
D. Buzzati La boutique del mistero
C. Cassola La ragazza di Bube
N. Ginzburg Lessico familiare
P. Giordano La solitudine dei numeri primi
D. Grossman Ci sono bambini a zigzag
M. Haddon Lo strano caso del cane ucciso a mezzanotte
J. Joyce Gente di Dublino
R. Loy La parola ebreo
L. Meneghello I piccoli maestri
A. Moravia Agostino
C. Pavese Racconti
D. Pennac Il paradiso degli orchi
La fata carabina
La prosivendola
L. Sciascia Il giorno della civetta
M. Shelley Frankenstein
F. Uhlman L’amico ritrovato
Un’anima non vile
Niente resurrezioni, per favore
Pacchetto didattico estivo per gli studenti con debito formativo
Oltre ai compiti assegnati all’intera classe, si richiede:
- ripasso degli elementi di analisi logica; dal manuale Il buon uso delle parole, Grammatica e lessico esegui
gli esercizi 175, 177 p.432 e 179,180 p.433.
- ripasso delle nozioni fondamentali di analisi del testo narrativo;
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- ripasso dei brani di epica;
Esercizi di scrittura
1) Riassumi la vicenda narrata nel romanzo Io non ho paura di N. Ammaniti.
2) Confronta le figure dei due eroi omerici Achille e Ulisse, mettendone in risalto affinità e differenze.
3) Da cosa nasce, secondo te, il senso di solitudine? Ti è mai capitato di sentirti solo/a? Prova a fare una
ricostruzione dei sentimenti e delle sensazioni che hai provato in quelle occasioni.
4) Illustra un libro o un film che ha suscitato il tuo interesse: spiega i motivi della tua scelta, cercando di
convincere un tuo coetaneo alla lettura o alla visione del testo che hai proposto.
Come esercizio di scrittura, si possono aggiungere a quelle indicate sopra le tracce non svolte delle verifiche
assegnate durante l’anno scolastico.
N.B. Il pacchetto didattico è rivolto anche agli studenti promossi con aiuto in italiano che non costituisce
debito.
