SCUOLA PRIMARIA
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CARIGNANO
CURRICOLO DI GEOGRAFIA
CONTENUTI
TEMATICHE PORTANTI
Classe prima e seconda
Io vivo nello spazio
Classe terza, quarta e quinta
Paesaggi
Regione e sistema
territoriale italiano
NUCLEI FONDANTI
Caratteristiche
Topologia
Posizione geografica
Percorsi
Elementi fisici e politici
Settori economici
Popolazione
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA
PRIMARIA
C. CONOSCITIVE
Saper:
-riconoscere lo spazio come
un sistema territoriale
costituito da elementi fisici e
antropici legati da rapporti di
connessione e/o
interdipendenza
Relazioni
-individuare gli elementi fisici e
Orientamento
Ecosistema
antropici che caratterizzano i
Uomo/ambiente
principali paesaggi italiani
Territorio/clima/economia -individuare le principali
trasformazioni avvenute nel
Trasformazioni
territorio italiano
Fisiche e antropiche
-riconoscere di una regione
Sviluppo cartografia
geografica: elementi fisici
Evoluzione delle
istituzioni
caratterizzanti, confini
territoriali e amministrativi,
contesto storico-culturale, città
e luoghi di particolare
interesse, attività economiche,
caratteristiche comuni a
regioni geografiche vicine.
C. COMUNICATIVE
LINGUISTICHE
C. METODOLOGICHE
OPERATIVE
Saper:
-descrivere le caratteristiche,
le relazioni e le trasformazioni
di un paesaggio, di una
regione
Saper:
-orientarsi nello spazio
circostante
-orientarsi sulle carte
geografiche
-ricavare informazioni da una
pluralità di fonti
-localizzare su carte
geografiche o planisfero:
elementi geografici fisici,
regioni italiane e posizione
dell’Italia
-produrre piantine, semplici
schizzi cartografici, carte
tematiche
-confrontare paesaggi (italiani,
europei, di altri continenti)
C. RELAZIONALI
Saper:
-rispettare l’ambiente e agire
in modo responsabile
nell’ottica di uno sviluppo
sostenibile
