SCUOLA PRIMARIA DI VIA ORCHIDEE - ROZZANO
PROGRAMMAZIONE ANNUALE CLASSE QUARTA: GEOGRAFIA – A.S. 2014/2015
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
1.
Orientamento – L’alunno si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografiche, utilizzando riferimenti topologici, punti cardinali e coordinate
geografiche.
2. Linguaggio della geo-graficità – L’alunno utilizza il linguaggio della geo-graficità per interpretare carte geografiche e globo terrestre.
3. Paesaggio – L’alunno si rende conto che lo spazio geografico è un sistema territoriale, costituito da elementi fisici e antropici legati da rapporti di
connessione e/o di interdipendenza. L’alunno individua, conosce, descrive e localizza gli elementi caratterizzanti dei paesaggi italiani (di montagna,
collina, pianura, costieri, vulcanici, etc.)
COMPETENZE
1. ORIENTAMENTO
Orientarsi nello spazio e sulle carte geografiche.
CONOSCENZE
(SAPERE)
1. Riconoscere le rappresentazioni cartografiche.
2. Saper utilizzare i punti cardinali sulla carta
geografica.
COMPETENZE
2. LINGUAGGIO DELLA GEO-GRAFICITÁ
Utilizzare il linguaggio della geo-graficità per
interpretare le carte geografiche.
ABILITÁ
(SAPER FARE)
CONOSCENZE
(SAPERE)
1.
Analizzare i principali caratteri fisici del
territorio.
2. Localizzare sulla carta geografica dell’Italia le
regioni fisiche.
3. Localizzare sul planisfero la posizione
dell’Italia in Europa e nel mondo.
Leggere carte geografiche e vari tipi di
rappresentazioni grafiche per raccogliere
informazioni sulle caratteristiche geologiche
dell’Italia.
ABILITÁ
(SAPER FARE)
Leggere e interpretare carte tematiche,
fisiche, politiche con particolare riferimento
al paesaggio italiano.
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COMPETENZE
3. PAESAGGIO
Sapere che lo spazio geografico è costituito da
elementi fisici e antropici.
Individuare e localizzare gli elementi fisici e
antropici caratterizzanti del paesaggio italiano.
CONOSCENZE
(SAPERE)
1.
Conoscere gli elementi che caratterizzano i
paesaggi.
2. Individuare negli ambienti la morfologia,
l’idrografia e il clima.
ABILITÁ
(SAPER FARE)
Riconoscere gli aspetti dello spazio fisico
italiano, europeo e mondiale.
Discriminare elementi fisici ed antropici di
ciascun paesaggio geografico.
Riconoscere e denominare i principali fiumi,
laghi, monti, etc. dell’Italia.
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