CURRICOLO DI GEOGRAFIA – CLASSE V
ORIENTAMENTO,CARTE MENTALI, LINGUAGGIO DELLA GEO-GRAFICITA’
COMPETENZE
SOTTOCOMPETENZE
SKILL
ABILITA’
Orientarsi nello
spazio e sulle carte
geografiche,
utilizzando la
bussola e i punti
cardinali.
Osservare, descrivere,
rappresentare i diversi
tipi di carte
Leggere ed utilizzare
i vari tipi di carte
Leggere e utilizzare
la legenda
Utilizzare modalità
convenzionali per
leggere ed
interpretare una carta
Saper associare a ciascuna
carta la giusta funzione.
Saper localizzare una
posizione su una carta
geografica
Saper utilizzare ed
interpretare una cartina muta
Saper ottenere dati da grafici,
tabelle…
Utilizzare concetti
topologici, punti
cardinali e coordinate
geografiche
Sapersi orientare
nello spazio
circostante e sulle
carte geografiche
Rilevare e analizzare
gli elementi
caratterizzanti di un
territorio
Saper leggere
fotografie,
immagini,tabelle,gra
fici,carte
geografiche,carte
tematiche…
Conoscere i principali
strumenti di orientamento
Saper utilizzare i punti
cardinali come mezzo di
orientamento sulle carte
geografiche
Conoscere le coordinate
geografiche
Saper ricavare e riconoscere
caratteristiche costanti che
identificano ciascun
paesaggio
Utilizzare il
linguaggio della
geo-graficità
PAESAGGIO – TERRITORIO E REGIONE
COMPETENZE
SOTTOCOMPETENZE
SKILL
Riconoscere gli
elementi fisici e
antropici di un
paesaggio
Osservare, descrivere,
conoscere il territorio
italiano e le sue
principali
caratteristiche
geomorfologiche, le
sue caratteristiche
culturali
Saper riconoscere le
principali
caratteristiche della
nostra regione
Riconoscere le più
evidenti
modificazioni
apportate dall’uomo
all’ambiente.
ABILITA’
Saper riconoscere e
collocare le principali
catene montuose , i fiumi, i
laghi del territorio
piemontese
Sapere riconoscere le
principali province della
regione
Come è strutturata dal
punto di vista
amministrativo la nostra
Regione
Sapere riconoscere le
caratteristiche culturali
peculiari della nostra
regione
Sapere riconoscere e Sapere individuare le
localizzare gli aspetti principali caratteristiche
geografici (monti,
fisiche delle singole
fiumi, laghi …) e
regioni
antropici
Sapere riconoscere le
(insediamenti , vie di caratteristiche
comunicazione,
amministrative delle
infrastrutture)
diverse regioni italiane
delle regioni italiane Sapere distinguere le
principali caratteristiche
culturali delle diverse
regioni
Comprendere il
nesso tra l’ambiente,
le sue risorse e le
attività economiche
possibili
Analizzare le conseguenze
positive e negative
dell’interazione uomoambiente in contesti
conosciuti
Mettere a confronto le
principali caratteristiche
fisiche del territorio di ogni
regione con l’insediamento
umano
