La tecnologia al servizio della statistica
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La tecnologia al servizio della statistica Se usiamo un pc Foglio di calcolo Rapida creazione dei grafici Facile utilizzo dei grandi numeri Facile passaggio tra diverse rappresentazioni semiotiche Costruzione di matrici dei dati che chiariscono la definizione di variabili Ma cosa succede alla semantica? Come retroagisce lo strumento sul pensiero? Gli strumenti condizionano i messaggi Mc Luhan, il villaggio globale Il mezzo è il messaggio I messaggi condizionano i pensieri Postman, La scomparsa dell'infanzia Invenzione della stampa di Johann Gutenberg nel 1455 e successiva diffusione del libro Necessario lungo addestramento Pensiero sequenziale Inizio - fine Svolgimento lineare Rinascita delle scuole Messaggio slegato dall'emittente Infanzia Soddisfazione ritardata Oggettivizzazione dei concetti Dimostrazione di laboratorio Pensiero critico Riproduzione del reale Pensiero scientifico Pensiero analitico telegrafo, telefono, radio televisione Soddisfazione immediata Immediatamente fruibile da chiunque Nuova oralità Assenza di un inizio e di una fine Messaggio inseparabile da emittente Solo presente Poco tempo di elaborazione delle informazioni e delle emozioni Cinismo Scuola non decisiva Immagini sempre in movimento Fine dell'infanzia Personal computer ipertesto Tutto si può mescolare Lungo addestramento Torna decisiva la scuola Molteplicità Apprendimento a finestre Non linearità Soddisfazione a diversi livelli Tanti messaggi in base ai media utilizzati Realtà non oggettiva, ma legata ai soggetti Costruttivismo Pensiero meticcio Chi sono i nostri alunni? Quale pensiero è più adatto ad affrontare il futuro? Apprendimento sequenziale libro di testo Apprendimento a finestre multimedialità dal più semplice al più difficile temi in ordine di interesse ordine disciplinare mappa concettuale autocostruita indice unità didattica mappa concettuale ricerca relazione tra gli argomenti Il foglio di calcolo Microsoft Excel Openoffice.org Foglio di calcolo Libreoffice Calc Proprietario Open source Possibili attività Ogni esperienza statistica prevede: - che si riesca a considerare matematicamente un insieme di dati raccolti per scoprire alcune loro caratteristiche - che si riesca a identificare un valore rappresentativo adeguato - che se ne valuti l'attendibilità - che si cerchi il modo adeguato per interpretare le osservazioni matematiche evidenziate Ognuna di queste azioni ha bisogno di rappresentazioni (==>semiotiche) RAPPRESENTAZIONI SPONTANEE RAPPRESENTAZIONI STATISTICHE
