AGGIORNAMENTO
DIDATTICA DELLA MATEMATICA
2013-2014
LA MATEMATICA E' DAPPERTUTTO
EDUCARE AL PENSIERO STATISTICO
Obiettivo:
scoprire che ogni rappresentazione statistica è costituita da insiemi di dati matematici che
raccontano storie e che, per essere decodificata, necessita dell'uso di un linguaggio specifico.
1a LEZIONE
-approccio alla rappresentazione statistica: dati matematici che raccontano storie; linguaggi
specifici per decodificare rappresentazioni
- rappresentazioni spontanee di dati, istogrammi, “torte”, grafici cartesiani
- esperienze a confronto
Le rappresentazioni semiotiche
Le situazioni didattiche e a-didattiche
PAROLE CHIAVE
storie ==> dati matematici che raccontano storie
codificare==> linguaggi specifici
rappresentazioni ==> semiosi
rappresentazioni spontanee
rappresentazione statistica
diagrammi ==> istogrammi torte grafici
decodificare
cercare soluzioni
fare previsioni
Se il mondo fosse piccolo come quello su cui si trova il piccolo principe, sarebbe facile scoprirlo,
conoscerlo, capirlo. Ma il mondo è grande e si sta facendo sempre più grande: LA
COMPLESSITA'!
Occorre trovare gli strumenti adatti per scoprire, conoscere, capire i fenomeni del mondo
contemporaneo. Occorre far sì che TUTTI possano utilizzarli, altrimenti il divario fra chi
sa/può/decide e chi non sa/non può/non agisce sarà sempre più ampio
GALILEO==> Il gran libro della natura è scritto col linguaggio dei numeri
Importanza della statistica: dalla complessità della realtà all'uso di modelli per interpretarla
SAPERE==> DECIDERE
NON SAPERE==> FARSI MANIPOLARE
L'IMPLICAZIONE NELL'APPRENDIMENTO
APPRENDERE CONSAPEVOLMENTE
ROMPERE IL CONTRATTO DIDATTICO
FARSI PROTAGONISTI DEL PROPRIO APPRENDIMENTO
