PROGRAMMAZIONE DI INGLESE
TRAGUARDI PER LO
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
CLASSE III
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
CONTENUTI E ATTIVITA’
L' alunno comprende
ed esegue istruzioni
per svolgere un
compito
Salutare e presentarsi e Saluti formali ed informali.
chiedere il nome altrui.
Numeri fino a 20: ripasso e
Chiedere e dire come
consolidamento.
si sta.
Comprende espressioni
Esercitazioni di ritmo ed
e frasi di uso
Chiedere gli anni e
intonazione attraverso
quotidiano ed
saper rispondere
filastrocche,canzoni, miniinteragisce
dialoghi e scioglilingua e giochi.
comunicando con un
compagno e/o con
Chiedere e dare
Ripasso e consolidamento del
l'insegnante, per
oggetti scolastici.
lessico studiato nel libro di 2^:
soddisfare bisogni di
oggetti di scuola, colori, numeri
tipo concreto
Comunicare e
animali domestici e
chiedere le proprie
selvaggi,vestiti, famiglia di base
Comprende semplici e preferenze.
il cibo,le stanze della casa
brevi testi: storie,
lettere, messaggi,
Dire e chiedere ciò
Lettere e suoni dell'alfabeto
cartoline,
che piace e non
inglese.
accompagnate
piace, in generale.
preferibilmente da
WH- questions: corretta
supporti visivi, con
Conoscere l'alfabeto ,
intonazione.
lessico e strutture
identificare i suoni delle
conosciuti e su
lettere e saper fare lo
Piano di sopra e piano di sotto.
argomenti familiari;
“spelling” delle parole. Stanze e oggetti.
Interagisce in brevi
scambi dialogici (role
play) monitorati dalla
insegnante e stimolati
anche con supporti
visivi
Copia e/o scrive
semplici e brevi testi
seguendo un modello
dato e attinenti le
attività svolte
Rileva diversità culturali
in relazione ad
Identificare e
localizzare le stanze e
gli oggetti di una casa.
Preposizioni di luogo: in,on,
under, behind.
Che cosa c'è e non c'è.
Civiltà: vari tipi di case.
Chiedere e localizzare
dove si trova un
oggetto e una
persona.
Presentare la propria
famiglia e i propri
amici.
Parlare di ciò che si
Numeri fino a 50.
L'albero genealogico.
Presente di HAVE GOT.
Civiltà: vari tipi di famiglie.
Pronomi personali e possessivi:
I,you,he,she; ME.
abitudini di vita e a
condizioni climatiche.
possiede.
Parlare dei vestiti e
descrivere il proprio
abbigliamento.
Chiedere e dire che
cosa indossa un'altra
persona.
Presentare alcuni
animali e formulare
brevi descrizioni
(caratteristiche fisiche).
Comprendere e
rispondere alle
domande riguardanti
gli animali.
I vestiti e gli oggetti.
I'm(am)/He's/She's (is)
wearing...a green t-shirt, an
orange jumper, brown trousers,
and black shoes,...
Civiltà: abbigliamento di alcuni
personaggi particolari.
Aggettivi possessivi: MY, His, Her.
Pronome personale IT.
Gli animali domestici, della
fattoria e selvaggi.
Le Caratteristiche fisiche.
Le Azioni.
Aggettivi qualificativi.
Presente verbo CAN.
Sport e hobby.
Avvio al
Presente progressivo.
Descrivere le abilità
degli animali.
Parlare di attività del
tempo libero ed
esprimere le proprie
preferenze.
Chiedere e fornire
informazioni su azioni in
corso.
Formulare enunciati di
cortesia.
Ringraziare, scusarsi.
Comprendere e
comunicare elementi
caratteristici di una
storia.
Storielle fantastiche.
Identificare le
ricorrenze comuni degli
altri paesi e le in
formazioni geograficoculturali degli stati
presentati.
Le festività anglosassoni:
Ognissanti, Natale e Pasqua.
Cultura e civiltà della Gran
Bretagna.
Riflessione Grammaticale: altri
aggettivi; regola delle 5 WH(parole interrogative) ;tempo
Presente Semplice dei verbi:
-Essere e Avere/Possedere nelle
Forme(intera,breve,affermativopositiva,negativa,interrogativa
+ risposte brevi e/o complete);Verbi di uso comune(es.Can,
Like, Do, Play); produzione di
suoni in Lingua 2: fonetica,
pronuncia, intonazione e
“spelling” dei suoni delle lettere
dell'alfabeto Inglese e Tests.
Possibili raccordi con le varie
discipline (CLIL). Metodo TPR.
Gli Obiettivi e i Contenuti riguardano i testi attuali e in uso:
1- MERRY TEAM 3^, Edizione ELI.
