Piano didattico/contratto formativo

Istituto comprensivo Como Prestino - Breccia
Scuola secondaria di primo grado “Marie Curie” San Fermo della Battaglia
Piano didattico/contratto formativo
materia: Geografia
a. s. 2014/2015
docente: Catia Di Leo
classe 2A
Criteri specifici

conosce gli elementi costitutivi dell'ambiente fisico e umano

conosce e usa il linguaggio specifico

individua le relazioni tra fenomeni fisici e antropici

usa gli strumenti specifici della disciplina
Contenuti
 ripasso dei criteri di orientamento: punti cardinali, coordinate
geografiche, cartografia, lessico geografico
 l'Unione Europea: la storia, le istituzioni, la cultura, l'economia
 Studio delle regioni europee e analisi di alcuni stati rappresentativi
 Regione Iberica: Spagna e Portogallo
 Regione Francese: Francia, Belgio
 Regione Germanica: Germania, Paesi Bassi
 Regione Britannica: Regno Unito, Irlanda
 Regione Scandinava: Svezia, Danimarca
 Regione Sarmatica: Russia, Polonia
 Regione Alpina: Austria, Svizzera
 Regione Danubiana: Romania
 Regione Balcanico- Mediterranea: Grecia
Metodologia
 lezioni frontali con l'uso delle carte geografiche, dell'atlante in dotazione
agli studenti e di carte tematiche specifiche rintracciate sul web
 lettura e sottolineatura di alcuni passaggi fondamentali presenti sul testo
in dotazione
 studio e lettura delle carte tematiche, di grafici e tabelle
 uso e costruzione di mappe concettuali e schemi, in particolare per lo
studio di concetti e fenomeni complessi o che possono risultare astratti
 utilizzo di Google Earth
 consultazione di siti geografici (www.nationalgeographic.it;
http://europa.eu/index_it.htm, ecc.)
 visione di documentari, filmati, spezzoni di film sugli argomenti trattati
Le lezioni saranno svolte con il supporto della LIM e delle risorse messe a
disposizione dal web (ricerche guidate, dizionario online, visione di documenti e
di siti specifici).
Modalità di verifica e valutazione
I principali fattori di verifica saranno volti ad accertare le conoscenze acquisite
e a verificare la trasformazione delle stesse in competenze; le verifiche
saranno svolte sia in itinere sia a conclusione dello studio di un argomento o di
un gruppo di argomenti per verificarne l'avvenuta assimilazione.
Si effettueranno almeno due valutazioni orali e/o scritte a quadrimestre, con le
seguenti modalità:
 interrogazioni
 verifiche scritte composite (questionari a risposta aperta, a scelta
multipla, vero o falso, analisi di cartine, grafici, ecc.)
 creazione di mappe concettuali.
I risultati delle verifiche, attentamente analizzati, contribuiranno alla
valutazione conclusiva del percorso di studi degli alunni.