Metodi avanzati per la ricerca in psicologia dello sviluppo e della

.Metodi avanzati per la ricerca in psicologia dello sviluppo e della
comunicazione
PROF. MICHELA BALCONI; PROF. DANIELA TRAFICANTE VALVASSORI
OBIETTIVO DEL CORSO
Il corso ha l’obiettivo di fornire metodi e strumenti di analisi dell’interazione
nell’ambito della comunicazione e dello sviluppo, in un’ottica multidimensionale e
multilivello. Più in particolare, adottando una prospettiva di analisi di tipo bottomup, verranno fornite esemplificazioni dei processi di interazione nell’ambito dei
processi comunicativi (con attenzione alle componenti psicologiche e
neuropsicologiche) e della relazione adulto-bambino, entrambi funzionali ad
acquisire capacità di operazionalizzazione del dato di ricerca, di definizione del
disegno e delle variabili sperimentali, di analisi e discussione dei risultati.
PROGRAMMA DEL CORSO
Il corso si articolerà in due moduli.
I MODULO (Prof. Michela Balconi)
Intende fornire competenze nell’ambito dei processi comunicativi circa i metodi
della ricerca (osservazione, libera e guidata, rilevazioni sul campo,
sperimentazione ecc.), gli strumenti di codifica (griglie d’osservazione, strumenti
di analisi per dati seriali, rilevazioni psicofisiologiche), le procedure sperimentali,
nonché le tecniche di analisi, descrittive e inferenziali, sia univariate (tra cui
correlazionali, indici di convergenza; regressione; ANOVA univariata, fattoriale e
repeated measures; relative analisi post-hoc) che multivariate (tra cui MANOVA,
analisi dei fattori comuni e delle componenti principali). Le fasi della ricerca
verranno esplorate a partire da applicazioni dirette su protocolli di ricerca inerenti i
processi di comunicazione, con attenzione particolare ai meccanismi
psicofisiologici e neuropsicologici.
II MODULO (Prof. Daniela Traficante Valvassori)
Verranno illustrati i metodi e le procedure utilizzati per la verifica dell’attendibilità
dei dati osservativi e per l’analisi dei dati categoriali. In particolare, verranno
trattati l’indice k di Cohen e il coefficiente di generalizzabilità () e si affronterà in
modo specifico lo studio dei modelli log-lineari, applicati a dati sequenziali.
Verranno inoltre presentati indici di associazione condizionale o sequenziale, utili
per l’identificazione di differenze di gruppo. La trattazione si baserà su dati di
ricerca e verrà corredata dall’illustrazione dei software attualmente più diffusi per
la codifica e l’analisi dei dati osservativi (The Observer Video-Pro 5.0, Theme 4.0).
Verrà offerta la possibilità di svolgere attività in laboratorio, per approfondire la
conoscenza delle tecniche proposte.
BIBLIOGRAFIA
Per il primo modulo:
I testi di riferimento verranno comunicati dal docente a lezione.
Per il secondo modulo:
A. GNISCI-R. BAKEMAN, L’osservazione e l’analisi sequenziale dell’interazione, LED, Milano, 2000
(capp. 1, 2, 3, 5, 6, 7, 11).
E. ROBUSTO-F. CRISTANTE, Analisi log-lineari di variabili psicosociali, LED, Milano, 2001 (vol. 1 -
Introduzione ai modelli fondamentali).
Appunti delle lezioni.
DIDATTICA DEL CORSO
I modulo: sono previste applicazioni ed esercitazioni guidate mediante supporto
statistico informatico con simulazioni su dati di ricerca, in aggiunta agli incontri d’aula.
II modulo: oltre alle 30 ore di lezione in aula, viene offerta la possibilità di compiere
esperienze dirette, in laboratorio, di codifica e di analisi di dati osservativi. Sulla base di tale
attività, facoltativa, dovrà essere prodotta una relazione scritta, redatta secondo i canoni
delle trattazioni scientifiche, che sarà oggetto di valutazione.
METODO DI VALUTAZIONE
Per il primo modulo:
La verifica del raggiungimento degli obiettivi formativi si baserà su più livelli:
–
la frequenza alle lezioni in aula (obbligatoria);
–
una prova scritta intermedia;
–
un colloquio centrato sui contenuti delle lezioni e dei volumi di riferimento.
Per il secondo modulo:
La frequenza alle lezioni è obbligatoria. La valutazione verrà attuata tramite una prova
scritta sui contenuti del corso, che potrà essere integrata (a scelta dello studente) da un
colloquio orale. L’eventuale elaborato scritto, relativo alle attività di laboratorio, costituirà
elemento di valutazione integrativo.
AVVERTENZE
Gli studenti che non possono frequentare per comprovati motivi dovranno concordare un
apposito programma con i docenti del corso.
Il Prof. Michela Balconi riceve gli studenti il venerdì mattina, previo appuntamento,
presso il Dipartimento di Psicologia.
Il Prof. Daniela Traficante Valvassori riceve gli studenti il martedì, dalle ore 10,30 alle
ore 12,30 presso il Dipartimento di Psicologia.