A.S. 2011/12
PROGRAMMA SVOLTO
classe 5ª C informatica
Elettronica-Telecomunicazioni e laboratorio
METODOLOGIA
Libro di testo
Obiettivi generali
Criteri e
mezzi di valutazione
Criteri e mezzi per il
sostegno e il recupero
Modalità di lavoro
Requisiti minimi per una
valutazione sufficiente
D: Ambrosetti Elettronica e Telecomunicazioni vol. III Ed. Cappelli
Operazionali in linearità e non linearità. Conversione analogico-digitale e
viceversa. Trasmissione dell’informazione.
Compiti in classe per gli argomenti principali. Interrogazioni.
Ripasso e chiarimenti sugli argomenti principali con esercizi proposti e corretti
anche individualmente.
LEZIONE FRONTALE:
Gli argomenti trattati sono sviluppati mediante schemi disegnati alla lavagna e
ampiamente discussi. La soluzione circuitale è quasi sempre giustificata per via
analitica.
Risolvere semplici circuiti applicativi degli argomenti trattati.
Obiettivi
Conoscenza delle
caratteristiche
funzionali
dell’amplificatore
operazionale e
parametri relativi.
Criteri di analisi e
progetto delle più
ricorrenti configurazioni
circuitali e capacità di
scegliere
soluzioni circuitali
adeguate.
Utilizzo di integrati
dedicati.
Contenuti
Indicatori di
competenza e
valutazione
Riconoscere le
OPERAZIONALE :
Generalità e principali parametri caratteristici:
configurazioni
Amplificazione ad anello aperto, Resistenza d’ingresso, fondamentali
Resistenza d’uscita.
dell’operazionale.
Circuiti in linearità.
Amplificatore invertente e non invertente.
Inseguitore di tensione.
Circuito sommatore.
Circuito integratore ideale e reale.
Circuito derivatore ideale e reale.
Risposta al segnale sinusoidale, all’onda quadra e
triangolare e relativi diagrammi nel dominio del tempo
e della frequenza.
Convertitore corrente tensione e tensione corrente.
Circuiti non in linearità
Comparatore. Comparatore con isteresi.
Multivibratore astabile: calcolo del periodo dell’onda
quadra . Modifica circuitale per variare l’ampiezza e il
duty-cicle.
Configurazione astabile.
Recupe
ro
Ripasso
in
itinere
Studio di un circuito RC
a tutte le frequenze con
il Metodo di BODE
Analisi e criteri di
progetto dei filtri attivi.
RISPOSTA IN FREQUENZA CON IL METODO
DI BODE
Diagramma del modulo e della fase.
Sapere riconoscere
il tipo e l’ordine
del filtro.
“
FILTRI ATTIVI
I filtri: passa basso ; passa alto ; passa banda ; escludi
banda.
Definizione e calcolo della frequenza di taglio.
Metodo di progetto per realizzare un filtro attivo del
primo ordine.
Cenni per realizzare filtri di ordine superiore.
CATENA DI ACQUISIZIONE DATI
Individuazione degli
Schema a blocchi.
elementi costitutivi di Condizionamento del segnale.
una catena
Convertitori D/A a resistenze pesate.
di acquisizione dati. Convertitore A/D flash.
Conoscenza
Caratteristiche e parametri :
delle problematiche e
risoluzione
delle metodologie per la tensione di fondo scala
loro risoluzione.
Conoscere le
problematiche per
il condizionamento
del segnale per una
corretta
conversione.
“
LABORATORIO
Periodo /
Modulo
Obiettivi
Saper montare i circuiti e
utilizzare gli strumenti di
PRIMO
misura
PERIODO Confrontare criticamente i
risultati ottenuti con le
conoscenze teoriche.
Riportare in una relazione
SECONDO lo svolgimento delle
PERIODO misurazioni.
Consultare i data- sheet
dei componenti.
Utilizzo del simulatore
Micro-Cap.
Grugliasco 15 – 05 – 2012
Contenuti
amplificatori operazionali: configurazione
invertente, non invertente, comparatori,
inseguitore di tensione, con integrato A741
circuito RC in regime sinusoidale
sommatore con AO
Indicatori di
Competenza e
Valutazione
Utilizzare
correttamente la
strumentazione e
la simulazione.
risposta in frequenza di un filtro passivo RC Giustificare i
circuito integratore e circuito derivatore con risultati ottenuti.
AO: risposta nel tempo con ingresso onda
quadra e triangolare
generatore di onde quadre e triangolari con
AO
I rappresentanti di classe:
Prof. BONACCI Gregorio
CASTROVILLI Michele
Prof. BOGLIONE Marco
CATINO Luca
