RELIGIONE_ MARINANGELI

Istituto Statale d'Istruzione Superiore R.FORESI
LICEO CLASSICO – LICEO SCIENTIFICO – LICEO SCIENZE UMANE “FORESI”
ISTITUTO PROFESSIONALE PER L’INDUSTRIA E L’ARTIGIANATO “BRIGNETTI”
ISTITUTO ALBERGHIERO E DELLA RISTORAZIONE “BRIGNETTI”
INDIRIZZO MAT
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE
Docente
MARINANGELI ROBERTO
Materia
RELIGIONE
Classe
I MAT
A.S.
2015 / 2016
Data di presentazione
Sezione
15/11/2015
Via Carlo Bini, 4 – 57037 PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ 915036 - fax 0565/ 930374
e-mail:[email protected] Sito Internet www.isis-foresi.it
cf..82002150496
TEST / PROVE UTILIZZATI PER LA RILEVAZIONE DEI LIVELLI DI PARTENZA
Livello alto
(voti 8-9-10)
Livello medio
(voti 6-7)
%
Livello basso
(debito formativo)
90 %
10 %
Giudizio complessivo sul profilo della classe
Sufficiente
Buono
X
Distinto
Ottimo
Interventi necessari per colmare le carenze rilevate e/o di approfondimento per coloro che non
hanno evidenziato lacune
-saranno svolti in itinere con modalità di lezione partecipata durante le ore d'insegnamento.
Programmazione per competenze1
MODULO N. 1 TITOLO :
Il senso del sacro nel quotidiano
Tempi di realizzazione settembre-gennaio
Competenze di base
-costruire un’identità libera e responsabile, ponendosi domande di senso nel confronto con i
contenuti del messaggio evangelico secondo la tradizione della Chiesa;
-valutare il contributo sempre attuale della tradizione cristiana allo sviluppo della civiltà umana,
anche in dialogo con altre tradizioni culturali e religiose.
Contenuti
-io e gli altri: il bisogno della relazione con gli altri e l’Altro connaturata all’uomo;
-il sacro nel tempo: la presenza del fenomeno religioso nella vita dell’uomo;
-i segni del sacro: le manifestazioni nel contesto storico-culturale della necessità del sacro.
Metodi didattici
Attività laboratoriale
Lezione frontale
Problem solving
X
Lezione partecipata
Autoapprendimento
Altro ______________
X
Obiettivi specifici dell’Unità in termini di:
Conoscenze
interrogativi universali dell’uomo, risposte del cristianesimo, confronto con altre religioni;
- natura e valore delle relazioni umane e sociali alla luce della rivelazione cristiana e delle istanze della
società contemporanea.
1Regolamento di cui al DPR 87/2012 art.8.c. 6 – Regolamento sull’obbligo scolastico di cui al DPR 139/2007Direttiva
65/2010 per il primo biennio – Direttiva 5/2012 per il secondo biennio e quinto anno
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Abilità/capacità
- formulare domande di senso a partire dalle proprie esperienze personali e di relazione;
- utilizzare un linguaggio religioso appropriato per spiegare contenuti, simboli e influenza culturale del
cristianesimo, distinguendo espressioni e pratiche religiose da forme di fondamentalismo, superstizione,
esoterismo;
- leggere i segni del cristianesimo nell’arte e nella tradizione culturale.
MODULO N. 2 TITOLO : Da Cristo alla Chiesa
Tempi di realizzazione febbraio-maggio
Competenze di base
costruire un’identità libera e responsabile, ponendosi domande di senso nel confronto con i
contenuti del messaggio evangelico secondo la tradizione della Chiesa;
-valutare il contributo sempre attuale della tradizione cristiana allo sviluppo della civiltà umana,
anche in dialogo con altre tradizioni culturali e religiose;
valutare la dimensione religiosa della vita umana a partire dalla conoscenza della Bibbia e della
persona di Gesù Cristo, riconoscendo il senso e il significato del linguaggio religioso cristiano.
Contenuti
- la Bibbia, origine e struttura;
- Cristo, paradigma dell’uomo;
- Le grandi religioni non cristiane: Induismo, Buddismo, Ebraismo e Islamismo
Metodi didattici
Attività laboratoriale
Lezione frontale
Problem solving
X
Lezione partecipata
Autoapprendimento
Altro ______________
X
Obiettivi specifici dell’Unità in termini di:
Conoscenze
- le radici ebraiche del cristianesimo e la singolarità della rivelazione cristiana di Dio Uno e Trino nel
confronto con altre religioni;
- la Bibbia come fonte del cristianesimo: processo di formazione e criteri interpretativi;
- eventi, personaggi e categorie più rilevanti dell’Antico e del Nuovo Testamento;
- la persona, il messaggio e l’opera di Gesù Cristo nei Vangeli, documenti storici, e nella tradizione della
Chiesa;
- elementi di storia della Chiesa fino all’epoca medievale e loro effetti sulla cultura europea;
- il valore della vita e la dignità della persona secondo la visione cristiana: diritti fondamentali, libertà di
coscienza, responsabilità per il bene comune e per la promozione della pace, impegno per la giustizia
sociale.
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Abilità/capacità
- impostare un dialogo con posizioni religiose e culturali diverse dalla propria nel rispetto, nel confronto
e nell’arricchimento reciproco;
- riconoscere le fonti bibliche e altre fonti documentali nella comprensione della vita e dell’opera di
Gesù di Nazareth;
- spiegare origine e natura della Chiesa e le forme del suo agire nel mondo: annuncio, sacramenti, carità;
- leggere i segni del cristianesimo nell’arte e nella tradizione culturale;
- operare scelte morali, circa le esigenze dell’etica professionale, nel confronto con i valori cristiani.
Modalità di Verifica e Valutazione
Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento)
Test a risposta chiusa
Test a risposta multipla
X
Test a completamento
Altro : osservazione diretta
X
Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione)
Prove semistrutturate
Prove strutturate
Prove aperte
Autovalutazione
X
Riassunti
Relazioni
Colloqui guidati
Altro ______________
X
Numero di verifiche previste
Primo Quadrimestre
Test a risposta multipla
1
Secondo Quadrimestre
Altro ______________
1
Appunti
PC / Internet
Altro : lavori
grafici(disegno,ecc)
X
X
X
Strumenti utilizzati
Libro di testo
Mappe concettuali
Dispense
X
Portoferraio, 15/11/2015
Il Docente
Roberto Marinangeli