Programmazione di storia

STORIA – Classe prima
1) CONOSCENZA DEGLI EVENTI STORICI.
OBIETTIVI SPECIFICI
L'ALUNNO:
CONOSCE LE
CARATTERISTICHE SALIENTI
DELLA CIVILTA'OG GETTO DI
STUDIO.
OBIETTIVI OPERATIVI
- Descrive le istituzioni politiche,
l'organizzazione sociale e l'economia
delle civiltà studiate.
- Indica i protagonisti di un determinato
avvenimento storico.
- E' in grado di collocare nel tempo un
evento storico.
PERCEPISCE LA DIMENSIONE
SPAZIO-TEMPORALE DEGLI
EVENTI STORICI
- Indica sulla carta geografica, l'area
interessata da un determinato
avvenimento
OBIETTIVI MINIMI
- Descrive alcuni aspetti
dell’organizzazione sociale, politica
ed economica della civiltà studiata.
- Ordina e colloca nella linea del
tempo la successione di alcuni fatti
storici analizzati.
- Indica sulla carta geografica l’area
interessata da un determinato
avvenimento.
- Sa indicare la durata di avvenimenti e
processi storici.
2) CAPACITA' DI STABILIRE RELAZIONI TRA I FATTI STORICI.
OBIETTIVI SPECIFICI
L'ALUNNO:
STABILISCE RELAZIONI TRA LE
CIVILTA' STUDIATE
INDIVIDUA LE RELAZIONI
CAUSA-EFFETTO TRA GLI EVENTI STORICI.
OBIETTIVI OPERATIVI
- Elenca analogie e differenze tra le
organizzazioni socio-politiche delle
diverse civiltà
- Nello studio di una determinata
civiltà, individua gli usi e i costumi
ancora presenti nel mondo
contemporaneo.
- Considerato un determinato avvenimento
storico, identifica le cause che l' hanno
provocato
- Considerato un determinato avvenimento
storico, ne descrive le conseguenze.
OBIETTIVI MINIMI
- Elenca alcune analogie e
differenze tra le organizzazioni
socio-politiche delle civiltà studiate.
- Considerato un determinato
avvenimento storico, identifica
alcune cause che l’ hanno
provocato.
- Considerato un determinato
avvenimento storico, ne descrive
alcune conseguenze.
3) COMPRENSIONE DEI FONDAMENTI E DELLE ISTITUZIONI DELLA VITA SOCIALE,
CIVIVILE E POLITICA.
OBIETTIVI SPECIFICI
L'ALUNNO:
CONOSCE LE REGOLE DELLA
VITA ASSOCIATA NELLA
REALTA' QUOTIDIANA
OBIETTIVI OPERATIVI
- Riconosce i suoi diritti e doveri nel gruppo
classe e all'interno della scuola.
- Riconosce i suoi diritti e doveri in
famiglia.
CONOSCE LE REGOLE DELLA
VITA ASSOCIATA NELLE
SOCIETA’ ANTICHE
CONOSCE, A LIVELLO
ELEMENTARE, I PRINCIPI
GIURIDICI E LE ISTITUZIONI
DELLE SOCIETA' OGGETTO DI
STUDIO.
OBIETTIVI MINIMI
- Descrive l'evoluzione dei ruoli nelle
società antiche
- Descrive, a livello elementare, le modalità
dell'esercizio del potere legislativo,
esecutivo, giudiziario in una società
oggetto di studio.
- Descrive, a livello elementare, diritti e
doveri dell'individuo in una società oggetto
di studio
-Riconosce i suoi diritti e doveri nel
gruppo
classe e all’interno della
scuola.
-Riconosce i suoi diritti e doveri in
famiglia.
- Riconosce i ruoli all’interno della
società considerata
4) COMPRENSIONE ED USO DEI LINGUAGGI E DEGLI STRUMENTI SPECIFICI.
OBIETTIVI SPECIFICI
L'ALUNNO:
OBIETTIVI OPERATIVI
OBIETTIVI MINIMI
- Letto un brano del manuale, ne
ripete il contenuto.
- Individua termini specifici a lui
- Letto un brano del manuale, ne ripete il
contenuto.
SA LEGGERE E
COMPRENDERE TESTI
SEMPLICI
- Individua termini specifici a lui
sconosciuti ed adotta strategie a
comprenderne il significato.
sconosciuti ed adotta strategie
idonee per comprenderne il
- Riferisce i contenuti utilizzando, anche se
a livello elementare, termini precisi e
pertinenti.
USA IL LINGUAGGIO
SPECIFICO.
SA CONDURRE SEMPLICI OPE
RAZIONI SU DOCUMENTI
significato.
- Definisce a livello elementare il
concetto di documento.
- Sa riferire un documento di facile
lettura al periodo storico
considerato.
- Da un documento sa
sufficientemente trarre informazioni
su un tema trattato.
- Collega le informazioni del manuale
con i documenti iconografici
proposti.
- Definisce il concetto di documento
- Individua tra i documenti proposti quelli
pertinenti al tema trattato
- Da un documento sa trarre informazioni su
un determinato tema
- Collega le affermazioni del manuale con i
documenti che sono a disposizione.
STORIA – Classe seconda
1) CONOSCENZA DEGLI EVENTI STORICI
OBIETTIVI SPECIFICI
L'ALUNNO:
CONOSCE LE
CARATTERISTICHE
SALIENTI DELLA
CIVILTA'OGGETTO DI
STUDIO.
OBIETTIVI OPERATIVI
- Descrive le istituzioni politiche, l'organizzazione
sociale ed economica che caratterizzano i
periodi storici oggetto di studio
-Indica i protagonisti di un determinato
avvenimento storico.
- E' in grado di collocare nel tempo un evento
storico.
PERCEPISCE LA
- Indica sulla carta geografica, l'area interessata da
DIMENSIONE
TEMPORALE E SPAZIALE un determinato avvenimento.
DEGLI EVENTI STORICI. - Sa indicare la durata di avvenimenti e processi
storici.
OBIETTIVI MINIMI
- Elenca i fatti storici più importanti
del periodo considerato e ne descrive
le caratteristiche più significative .
- Indica i protagonisti di un
determinato avvenimento storico .
- Colloca nel tempo gli eventi storici
considerati .
- Indica sulla carta geografica , l’area
interessata da un determinato
avvenimento storico .
2) CAPACITA' DI STABILIRE RELAZIONI TRA I FATTI STORICI.
OBIETTIVI SPECIFICI
L'ALUNNO:
OBIETTIVI OPERATIVI
STABILISCE RELAZIONI
- Elenca analogie e differenze tra le organizzazioni
TRA LE DIVERSE FORME
socio- politiche tra loro contemporanee.
DI VITA ASSOCIATA DEI - Elenca analogie e differenze tra le organizzazioni
PERIODI STORICI
socio- politiche di epoche diverse.
OGGETTO DI STUDIO.
- Confronta con la nostra l'organizzazione socio STABILISCE RELAZIONI
economica che caratterizza un momento storico
TRA L'ORGANIZZAZIONE
oggetto di studio.
SOCIO-POLITICA DEI
- Descrive le differenze tra le nostre istituzioni
DIVERSI PERIODI STORIpolitiche e quelle dei periodi storici studiati.
CI OGGETTO SI STUDIO
E QUELLE DEL MONDO
CONTEMPORANEO.
INDIVIDUA LE
RELAZIONI CAUSAEFFETTO TRA GLI
EVENTI STORICI.
- Considerato un determinato avvenimento storico,
identifica le cause che l' hanno provocato.
- Considerato un determinato avvenimento storico, ne
descrive le conseguenze.
OBIETTIVI MINIMI
- Elenca analogie tra eventi
contemporanei .
- Individua caratteristiche simili in
avvenimenti di epoche diverse .
- Considerato un determinato
avvenimento storico, identifica le
principali cause che lo hanno
provocato.
- Considerato un determinato
avvenimento storico, ne descrive
le conseguenze più significative.
3) COMPRENSIONE DEI FONDAMENTI E DELLE ISTITUZIONI DELLA VITA SOCIALE,
CIVILE E POLITICA.
OBIETTIVI SPECIFICI
L'ALUNNO:
CONOSCE LE REGOLE
DELLA VITA ASSOCIATA
NELLA REALTA'
QUOTIDIANA.
CONOSCE I PRINCIPI
GIURIDICI E LE
ISTITUZIONI CHE
CARATTERIZZANO UN
MOMENTO STORICO
OGGETTO DI STUDIO.
OBIETTIVI OPERATIVI
- Conosce i suoi diritti e doveri nel gruppo
classe e all'interno della scuola.
- Conosce i suoi diritti e doveri in famiglia
- Descrive, a livello elementare, le modalità
dell'esercizio del potere legislativo, esecutivo
e giudiziario relative a un momento storico
oggetto di studio.
- Descrive diritti e doveri dell'individuo in una
società oggetto di studio.
OBIETTIVI MINIMI
- Indica i suoi diritti e doveri nel
gruppo classe e all'interno
della scuola.
- Indica i suoi diritti e doveri in
famiglia .
- Indica le modificazioni più
significative dell’esercizio del
potere nei periodi storici
considerati.
- Descrive diritti e doveri
dell’individuo in una società
oggetto di studio.
4) COMPRENSIONE ED USO DEI LINGUAGGI E DEGLI STRUMENTI SPECIFICI.
OBIETTIVI SPECIFICI
L'ALUNNO:
OBIETTIVI OPERATIVI
OBIETTIVI MINIMI
- Letto un brano del manuale, ne ripete il contenuto
SA LEGGERE E
OMPRENDERE TESTI
SEMPLICI.
USA IL LINGUAGGIO
SPECIFICO.
SA CONDURRE
SEMPLICI OPERAZIONI
SU DOCUMENTI.
- Letto un brano del manuale, o
visionato un audiovisivo, ne ripete il
- Individua termini specifici a lui sconosciuti ed
contenuto.
adotta strategie idonee a comprenderne il
- Individua termini specifici a lui
significato.
sconosciuti ed adotta strategie
idonee a comprenderne il
- Riferisce i contenuti utilizzando, anche se a
significato.
livello elementare, termini precisi e pertinenti.
- Riferisce i contenuti , anche se a
- Utilizza cronologie, prospetti, diagrammi.
livello elementare, utilizzando
- Classifica un documento
termini precisi .
- Esaminato un documento, ne riferisce il contenuto - Utilizza cronologie , prospetti e
diagrammi.
a quanto appreso attraverso il libro di testo.
- Esaminato un documento, sa
- Esaminato un documento, sa ricavarne notizie
ricavare alcune notizie sul periodo
sul periodo storico oggetto di studio.
storico oggetto di studio.
STORIA – Classe terza
1) CONOSCENZA DEGLI EVENTI STORICI.
OBIETTIVI SPECIFICI
L'ALUNNO:
CONOSCE LE
CARATTERISTICHE
SALIENTI DELLA
CIVILTA'OG GETTO DI
STUDIO .
PERCEPISCE LA
DIMENSIONE TEMPORALE
E SPAZIALE DEGLI EVENTI
STORICI.
OBIETTIVI OPERATIVI
OBIETTIVI MINIMI
- Descrive le istituzioni politiche, l'organizzazione
sociale ed economica che caratterizzano i
periodi storici oggetto di studio.
- Indica i protagonisti di un determinato
avvenimento storico.
- Elenca gli aspetti più rilevanti della loro opera
- Colloca correttamente nel tempo un evento
storico
- Indica sulla carta geografica, l'area interessata da
un determinato avvenimento
- Sa indicare la durata di avvenimenti e processi
storici.
- Elenca i fatti storici più importanti
del periodo considerato e ne
descrive le caratteristiche più
significative .
- Indica i protagonisti di un
determinato avvenimento storico .
- Colloca nel tempo gli eventi storici
considerati .
- Indica sulla carta geografica , l’area
interessata da un determinato
avvenimento storico.
2) CAPACITA' DI STABILIRE RELAZIONI TRA I FATTI STORICI.
OBIETTIVI SPECIFICI
L'ALUNNO:
INDICA GLI ELEMENTI
CARATTERIZZANTI UNA
REALTA'
STABILISCE RAPPORTI
TRA AVVENIMENTI
CONTEMPORANEI
STABILISCE RELAZIONI
TRA AVVENIMENTI DI
EPOCHE DIVERSE,
TRA
EVENTI DEL PASSATO E
FATTI CONTEMPORANEI.
INDIVIDUA RELAZIONI DI
CAUSA-EFFETTO TRA I
FATTI STUDIATI
OBIETTIVI OPERATIVI
- Indica tutto ciò che è attinente a un fatto o
presenta connessioni con esso
- Mette in relazione un documento con una
particolare situazione storica
- Riconosce analogie e differenze tra eventi tra
loro contemporanei.
- Individua caratteristiche simili in avvenimenti di
epoche diverse.
- Riconosce analogie e differenze tra
organizzazioni socio-politiche di epoche diverse
- Considerato un determinato fatto storico,
identifica le cause che l' hanno provocato
- Considerato un determinato fatto storico, ne
descrive le conseguenze
METTE IN RELAZIONE LE IN
ZIONI E LE SCOPERTE
- Indica i miglioramenti che la scienza e la tecnica
CON IL PROGRESSO
hanno portato nella vita dell'uomo
UMANO E CI VILE
OBIETTIVI MINIMI
- Mette in relazione un documento
con una particolare situazione
storica.
- Riconosce alcune analogie e
differenze tra eventi tra loro
contemporanei.
- Individua alcune caratteristiche
simili in avvenimenti di epoche
diverse.
- Considerato un determinato fatto
storico, identifica le cause principali
che l’hanno provocato.
- Considerato un determinato fatto
storico, ne descrive le
conseguenze più
significative.
3)COMPRENSIONE DEI FONDAMENTI E DELLE ISTITUZIONI DELLA VITA SOCIALE, CIVILE
E POLITICA.
OBIETTIVI SPECIFICI
L'ALUNNO:
OBIETTIVI OPERATIVI
- Conosce i suoi diritti e doveri in famiglia nel
gruppo classe e al l'interno della scuola.
- Conosce i diritti e i doveri del cittadino
- Elenca le norme fondamentali che regolano i
rapporti nel mondo del lavoro
- Descrive le caratteristiche dello. Stato di diritto.
CONOSCE I FONDAMENTI
- Indica i principi fondamentali della Costituzione
ISTI TUZIONALI DELLO
Italiana.
STATO
- Descrive le modalità dell'esercizio dei poteri
legislativo, esecutivo, giudiziario.
- Descrive la situazione storica in cui hanno avuto
CONOSCE LE ORIGINI
origine i principali partiti politici.
STORI CHE DEI PRINCIPALI
Riferisce
in modo elementare in merito alla loro
PARTI TI POLITICI
ideologia.
- Elenca i principali organismi in nazionali
CONOSCE GLI ORGANISMI
- Individua le funzioni dei principali organismi
DELLA COOPERAZIONE E
internazionali.
DELLA INTEGRAZIONE
Descrive
la situazione storica in cui hanno avuto
INTERNAZIONA LE
origine.
OBIETTIVI MINIMI
CONOSCE LE REGOLE
DELLA VITA ASSOCIATA
NELLA REALTA'
QUOTIDIANA
- Descrive la situazione storica in cui
hanno avuto origine i principali partiti
politici.
- Riferisce in modo elementare in
merito ad alcune diversità
ideologiche.
- Elenca i principali organismi
internazionali.
- Ne individua le funzioni.
4) COMPRENSIONE ED USO DEI LINGUAGGI E DEGLI STRUMENTI SPECIFICI.
OBIETTIVI SPECIFICI
L'ALUNNO:
COMPRENDE BRANI
TRATTI DAL MANUALE O
DA ALTRE FONTI
SA CONDURRE SEMPLICI
OPERAZIONI SU
DOCUMENTI
OBIETTIVI OPERATIVI
- Letto un brano del manuale, o visionato un
audiovisivo ne ripete il contenuto.
- Individua termini specifici a lui sconosciuti ed
adotta strategie idonee a comprenderne il
significato.
- Classifica un documento.
- Sa riferire un documento a un de terminato
periodo storico.
- Esaminato un documento, sa ricavarne notizie
sul periodo storico oggetto di studio.
OBIETTIVI MINIMI
- Letto un brano del manuale o
visionato un audiovisivo, ne ripete il
contenuto.
- Individua termini specifici a lui
sconosciuti e adotta strategie
idonee a comprenderne il
significato.
- Riferisce un documento a un
determinato periodo storico.
- Esaminato un documento, sa
USA IL LINGUAGGIO
SPECIFICO
- Considera il contesto materiale culturale nel quale
ricavarne alcune notizie sul periodo
il documento si inserisce.
storico oggetto di studio.
- Nella lettura di un documento tiene conto di chi lo - Nella lettura di un documento tiene
conto dello scopo per cui è stato
ha prodotto, e del contesto in cui è stato
prodotto.
prodotto.
- Espone i contenuti usando termini- del linguaggio - Espone i contenuti usando
termini precisi.
specifico.
- Utilizza e costruisce cronologie,
- Sa utilizzare e costruire cronologie, prospetti,
prospetti e diagrammi.
diagrammi.