ISTITUTO COMPRENSIVO DI MORI-BRENTONICO
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REPUBBLICA
ITALIANA
PROVINCIA AUTONOMA
di TRENTO
SCUOLA PRIMARIA – BRENTONICO
CLASSE: II B
DOCENTE: BONANI FLAVIA
DISCIPLINA: SCIENZE
Anno scolastico 2016-2017
Competenze 1
Osservare, analizzare e descrivere
fenomeni appartenenti alla realtà
naturale e agli aspetti della vita
quotidiana, formulare e verificare
ipotesi, utilizzando semplici
schematizzazioni e modellizzazioni
Competenze 2
Abilità
CONOSCENZE
-Osservare fatti e fenomeni partendo dalla
propria esperienza quotidiana
DATI QUALITATIVI E QUANTITATIVI
-formulare e confrontare semplici ipotesi
-rappresentare esperienze e fenomeni in
molteplici modi:
disegno,descrizioni,simboli, tabelle, grafici
RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE
Abilità
-Conoscere le caratteristiche degli esseri
viventi e non viventi
CONOSCENZE
CLASSIFICA E DISTINGUE I VIVENTI DAI NON
VIVENTI
Riconoscere le principali interazioni
tra mondo biotico e abiotico
individuando
la
problematicità
dell’intervento
antropico
negli
ecosistemi
-le caratteristiche delle piante:
parti della pianta e relative funzioni
classificazione del fusto e delle
foglie
-le caratteristiche di alcuni animali
vertebrati e invertebrati
animali della montagna
- Cogliere le trasformazioni dell’ambiente
circostante durante i cicli stagionali
-conoscere:
CONOSCE LE CARATTERISTICHE DEL REGNO
VEGETALE E ANIMALE: PRIME
CLASSIFICAZIONI
Competenze 3
Riconoscere le principali interazioni
tra mondo biotico e abiotico
individuando
la
problematicità
dell’intervento
antropico
negli
ecosistemi
piante a foglie caduche
piante sempreverdi
il letargo di alcuni animali
il comportamento di alcuni uccelli
Abilità
-prendere coscienza dell’utilità delle piante
e degli animali .
difesa del terreno
produzione di ossigeno
importanza dei cicli vitali
-saper assumere comportamenti
responsabili nei confronti dell’ambiente e
usare in modo corretto le risorse, evitando
sprechi.
FORME DI ADATTAMENTO DEGLI ANIMALI E
DELLE PIANTE:
CONOSCENZE
CONOSCE L’UTILITÀ DELLE PIANTE E DI
ALCUNI ANIMALI
ATTIVA COMPORTAMENTI ADEGUATI AL
RISPETTO DELL’AMBIENTE
