programmazione inglese professionale grafico
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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE a.s.2013/2014 Grafico Professionale INGLESE A CURA DELLE RESPONSABILI DELL’AMBITO ANNA CASTALDO ANDREANA CHIAPPONE P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE Bisogni ed intenti: Secondo quanto indicato dalla CM 89/2012, l’ambito disciplinare di Inglese delibera che negli scrutini intermedi delle classi prime, seconde e terze la valutazione dei risultati raggiunti sia formulata mediante voto scritto ed orale. Inoltre si stabilisce che: 1. I docenti prevedono un congruo numero di ore per il recupero in itinere e una verifica finale che accerti l’eventuale recupero avvenuto, tale recupero può essere attuato alla fine di uno o più moduli a seconda delle necessità del docente e della classe. 2. Le ore di insegnamento non devono essere accorpate in quanto superare l’unità giornaliera non è didatticamente funzionale ed affatica le classi. 3. Le verifiche vengono adattate di volta in volta alle possibilità di apprendimento delle singole classi e pertanto non sono funzionali alle attività di sportello. Inoltre nei testi utilizzati ci sono tanti esercizi per poter recuperare gli alunni negli incontri individuali o nel piccolo gruppo. 4. L’Istituto organizzi dei corsi per l’acquisizione delle certificazioni di Lingua Inglese relative ai livelli B1 e B2 del Quadro Comune di Riferimento Linguistico affinché gli alunni possano prepararsi al meglio per l’inserimento universitario e nel mondo del lavoro. 5. Per poter ottenere migliori risultati nelle competenze orali nel normale orario scolastico ed offrire maggiori possibilità di esposizione alle varietà di accento sarebbe necessario essere affiancati da docenti-lettori di Conversazione di Lingua Inglese. 6. Gli argomenti e le competenze dei Saperi Imprenscindibili, precisando che ai fini dei Corsi di Recupero di Agosto e relativi Esami Finali Scritti si terranno in considerazione solo i contenuti linguistici basati sul livello B1. Pertanto i corsi di Recupero di potranno prevedere accorpamenti alunni provenienti da classi di diversi indirizzi. Per gli Esami Orali si terrà conto dei contenuti dell’ambiente di specializzazione. 7. Che le verifiche scritte possano essere somministrate senza preavviso essendo esse soltanto una delle prove della valutazione scritta e pertanto equiparate alle prove di verifica orale. 8. Che per le valutazioni del primo trimestre viene mantenuta la distinzione tra scritto ed orale. FIRMA DEI DOCENTI: P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] C. F. 80 00 11 80 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE AMBITO DISCIPLINARE: INGLESE ORDINE DI SCUOLA : Professionale INDIRIZZO: Servizi Commerciali Grafico con I&FP CLASSI: Prime MODULO N. 1 COMPETENZE Presentarsi, entrare in relazione con altre persone, parlare dei propri studi Descrizione della performance per dimostrare l’acquisizione L’alunno deve sapersi presentare, rivolgersi ad altre persone, parlare della propria carriera scolastica della competenze ( cosa l’alunno deve SAPER FARE) STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze: lessico su personal identification, relations with other people, education Contenuti: strutture relative a present simple (be, have, verbs), dimostrativi, Wh-/Yes-No questions, pronomi personali, possessivi, plurali, possessive case, can, quantificatori, time prepositions, avverbi di frequenza, like Capacità: sapersi presentare, rivolgersi ad altre persone, parlare della propria carriera scolastica TEMPI P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Settembre Ottobre Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE METODOLOGIA (per I&FP privilegiare didattica laboratoriale) TESTO DI COMPITO E MODALITÀ DI VERIFICA Percorso eclettico che fonde gli apporti più significativi del metodo situazionale,funzionale e strutturale, partendo da un approccio comunicativo senza tralasciare la grammatica e l’acquisizione del lessico. Si curerà anche il codice scritto in quanto sono essenziali per una competenza comunicativa sulle quattro abilità di base. La verifica formativa verrà attuata attraverso testi oggettivi , colloqui orali, correzione di esercizi esposizione e relazione scritta , lavori di gruppo,. La verifica sommativa verrà attuata attraverso test oggettivi , colloqui orali, esposizioni e relazioni scritte .svolgimento di esercizi. La valutazione si avvarrà sia di procedure sistematiche e continue ( griglie di osservazione ecc) sia con momenti più formalizzanti con prove di tipo oggettivo e soggettivo) Verifiche di controllo in itinere non seguite da valutazioni formali in quanto utili per verificare la comprensione e per poter programmare eventuali interventi di rinforzo. Le verifiche orali terranno conto della proprietà lessicale, dell’uso di funzioni e strutture, della qualità della pronuncia,della comprensione orale, nonché dei contenuti storico letterari ed artistici affrontati. Le verifiche scritte terranno conto del grado di interesse ed impegno, dei livelli conseguiti in ciascuna abilità. MODULO N. 2 COMPETENZE Parlare della vita quotidiana, dello sport, di cibi e bevande Descrizione della performance P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE per dimostrare l’acquisizione Saper parlare della vita quotidiana, dello sport, di cibi e bevande della competenze ( cosa l’alunno deve SAPER FARE) STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze:Lessico su daily life, sport, food and drinks Contenuti: Strutture relative imperativi, present continuous, past simple Capacità: Saper parlare della vita quotidiana, dello sport, di cibi e bevande Tempi Novembre Dicembre MODULO N. 3 COMPETENZE P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Parlare di reati, posti e luoghi, arti e mestieri Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE Descrizione della performance per dimostrare l’acquisizione Saper parlare di reati, posti e luoghi, arti e mestieri della competenze ( cosa l’alunno deve SAPER FARE) STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze: Lessico su crimes, places and buildings, work and jobs Contenuti: Strutture relative a past simple, would, could, nomi numerabili e non, comparativi, superlativi,past continuous, place prepositions, have to/must, should Capacità: Saper parlare di reati, posti e luoghi, arti e mestieri TEMPI Gennaio Febbraio Marzo MODULO N. 4 COMPETENZE P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Parlare del tempo atmosferico, sentimenti, opinioni ed esperienze personali, trasporto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE Descrizione della performance per dimostrare l’acquisizione Saper parlare del tempo atmosferico, sentimenti, opinioni ed esperienze personali, trasporto della competenze ( cosa l’alunno deve SAPER FARE) STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze: Lessico su weather, personal feelings, opinions and experiences, transport Contenuti:Strutture relative a be going to, future con will e present continuous, may/might, first conditional, compounds of every-no-some-any, present perfect Capacità: Saper parlare del tempo atmosferico, sentimenti, opinioni ed esperienze personali, trasporto TEMPI Aprile Maggio Per la programmazione I&FP vengono scelti per 1 UF La comunicazione e il linguaggio visivo nella società: letture e dialoghi per l’acquisizione di strutture linguistiche e funzioni comunicative P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE Da Advantage 1 Skills Different types of text A school blog An article about graffiti The news-from-school webpage A travelogue Da Culture Gym G for Gates and Google X for The X Factor Y for Yuppies and Yetties P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE AMBITO DISCIPLINARE: INGLESE ORDINE DI SCUOLA : Professionale INDIRIZZO: Servizi Commerciali Grafico con I&FP CLASSI: Seconde MODULO N. 1 COMPETENZE Parlare di hobby e tempo libero, istruzione, paesi, abitazioni Descrizione della performance Saper parlare di hobby e tempo libero, istruzione, paesi, abitazioni per dimostrare l’acquisizione della competenze ( cosa l’alunno deve SAPER FARE) STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze: Lessico su hobbies and leisure, free time, education, countries, houses and home Contenuti: Strutture relative a past continuous, futures, present perfect, duration form Capacità: Saper parlare di hobby e tempo libero, istruzione, paesi, abitazioni P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE TEMPI Settembre Ottobre METODOLOGIA (per I&FP privilegiare didattica laboratoriale) Percorso eclettico che fonde gli apporti più significativi del metodo situazionale,funzionale e strutturale, partendo da un approccio comunicativo senza tralasciare la grammatica e l’acquisizione del lessico. Si curerà anche il codice scritto in quanto sono essenziali per una competenza comunicativa sulle quattro abilità di base. TESTO DI COMPITO E MODALITÀ DI VERIFICA La verifica formativa verrà attuata attraverso testi oggettivi , colloqui orali, correzione di esercizi esposizione e relazione scritta , lavori di gruppo,. La verifica sommativa verrà attuata attraverso test oggettivi , colloqui orali, esposizioni e relazioni scritte .svolgimento di esercizi. La valutazione si avvarrà sia di procedure sistematiche e continue ( griglie di osservazione ecc) sia con momenti più formalizzanti con prove di tipo oggettivo e soggettivo) Verifiche di controllo in itinere non seguite da valutazioni formali in quanto utili per verificare la comprensione e per poter programmare eventuali interventi di rinforzo. Le verifiche orali terranno conto della proprietà lessicale, dell’uso di funzioni e strutture, della qualità della pronuncia,della comprensione orale, nonché dei contenuti storico letterari ed artistici affrontati. Le verifiche scritte terranno conto del grado di interesse ed impegno, dei livelli conseguiti in ciascuna abilità. MODULO N. 2 COMPETENZE Parlare di salute, medicine, esercizio fisico, abiti Descrizione della performance Saper parlare di salute, medicine, esercizio fisico, abiti per dimostrare l’acquisizione P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE della competenze ( cosa . l’alunno deve SAPER FARE) STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze: Lessico su health, medicine,exercise, clothes Contenuti: Strutture relative a infinitive di purpose, relative clauses, ought to/had better, have to: past future Capacità: Saper parlare di salute, medicine, esercizio fisico, abiti Tempi Novembre Dicembre MODULO N. 3 COMPETENZE P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Parlare di intrattenimento, media, sentimenti personali, scienza e tecnologia, ambiente Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE Descrizione della performance per dimostrare l’acquisizione Saper parlare di intrattenimento, media, sentimenti personali, scienza e tecnologia, ambiente della competenze ( cosa l’alunno deve SAPER FARE) STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze: Lessico su entairnment, media, personal feelings, science, technology, environment Contenuti: Strutture relative a passive, pronomi riflessivi, second conditional, past perfect simple, comparative of adverbs, reported statements, questions, speech Capacità: Saper parlare di intrattenimento, media, sentimenti personali, scienza e tecnologia, ambiente TEMPI Gennaio Febbraio Marzo MODULO N. 4 COMPETENZE P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Interagire socialmente Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE Descrizione della performance Saper interagire socialmente per dimostrare l’acquisizione della competenze ( cosa l’alunno deve SAPER FARE) STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze: Lessico su social interaction Contenuti: Strutture relative a commands, requests, gerund, third conditional, wish, question tags, used to, be able to Capacità: Saper interagire socialmente TEMPI P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Aprile Maggio Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE Per la programmazione I&FP vengono scelti per 4 UF Organizzazione del processo di lavorazione grafica, Terminologia tecniche di settore in lingua inglese Da Advantage 2 Skills A personal statement An article about FairTrade fashion An article about teenagers’aspirations A text about MySpace A girl’s exam blog An article about the Harry Potter’s books Da Culture Gym Survey Webpage Diary Compiling a European CV P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE AMBITO DISCIPLINARE: INGLESE ORDINE DI SCUOLA : Professionale INDIRIZZO: Servizi Commerciali Grafico CLASSI: Terze con I&FP MODULO N. 1 COMPETENZE Parlare del proprio stile di vita Descrizione della performance Saper parlare del proprio stile di vita per dimostrare l’acquisizione della competenze ( cosa l’alunno deve SAPER FARE) STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze: Lessico su daily life, relations with other people Contenuti: B2 Strutture relative a present present e continuous: altri usi, verbi di stato Capacità: Saper parlare del proprio stile di vita P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE TEMPI Settembre Ottobre METODOLOGIA (per I&FP privilegiare didattica laboratoriale) Percorso eclettico che fonde gli apporti più significativi del metodo situazionale,funzionale e strutturale, partendo da un approccio comunicativo senza tralasciare la grammatica e l’acquisizione del lessico. Si curerà anche il codice scritto in quanto sono essenziali per una competenza comunicativa sulle quattro abilità di base. TESTO DI COMPITO E MODALITÀ DI VERIFICA La verifica formativa verrà attuata attraverso testi oggettivi , colloqui orali, correzione di esercizi esposizione e relazione scritta , lavori di gruppo,. La verifica sommativa verrà attuata attraverso test oggettivi , colloqui orali, esposizioni e relazioni scritte .svolgimento di esercizi. La valutazione si avvarrà sia di procedure sistematiche e continue ( griglie di osservazione ecc) sia con momenti più formalizzanti con prove di tipo oggettivo e soggettivo) Verifiche di controllo in itinere non seguite da valutazioni formali in quanto utili per verificare la comprensione e per poter programmare eventuali interventi di rinforzo. Le verifiche orali terranno conto della proprietà lessicale, dell’uso di funzioni e strutture, della qualità della pronuncia,della comprensione orale, nonché dei contenuti storico letterari ed artistici affrontati. Le verifiche scritte terranno conto del grado di interesse ed impegno, dei livelli conseguiti in ciascuna abilità. MODULO N. 2 COMPETENZE P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Parlare di sentimenti e opinioni ed interagire socialmente Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE Descrizione della performance per dimostrare l’acquisizione Saper parlare di sentimenti e opinioni ed interagire socialmente della competenze ( cosa l’alunno deve SAPER FARE) STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze: Lessico su Personal feelings, opinions and experiences, social interaction Contenuti: B2 Strutture relative a past perfect simple e continuous Capacità: Saper parlare di sentimenti e opinioni ed interagire socialmente Novembre Dicembre Tempi MODULO N. 3 COMPETENZE P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Parlare del proprio aspetto fisico e di shopping Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE Descrizione della performance Saper parlare del proprio aspetto fisico e di shopping per dimostrare l’acquisizione della competenze ( cosa l’alunno deve SAPER FARE) STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze: Lessico su pesonal identification, shopping Contenuti: B2 Strutture relative a present perfect continuous vs simple Capacità: Saper parlare del proprio aspetto fisico e di shopping Gennaio Febbraio Marzo TEMPI P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE MODULO N. 4 COMPETENZE Parlare di viaggi e vacanze Descrizione della performance Saper parlare di viaggi e vacanze per dimostrare l’acquisizione della competenze ( cosa l’alunno deve SAPER FARE) STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze: Lessico su travel, holidays Contenuti: B2 Strutture relative a future continuous, perfect and in the past Capacità: Saper parlare di viaggi e vacanze TEMPI P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Aprile Maggio Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE Per la programmazione I&FP vengono scelti per 7 UF Prodotti grafici coordinati, descrizione e didascalie in lingua inglese, redazione di materiale pubblicitario, sottotitolazioni in lingua di elaborati multimediali Advertising, its vocabulary and slogans The psychology of advertising Restrictions on advertising New forms of advertising Graphics and lettering Compiling a European CV PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE AMBITO DISCIPLINARE: INGLESE ORDINE DI SCUOLA : Professionale INDIRIZZO: Servizi Commerciali Grafico CLASSI: Quarte (Programmazione linguistica + specifica) MODULO N. 1 COMPETENZE Parlare di festività e tradizioni Parlare della history of art in advertising Descrizione della performance per dimostrare l’acquisizione Saper parlare di festività e tradizioni della competenze ( cosa Saper parlare della history of art in advertising l’alunno deve SAPER FARE) P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze: Lessico su holidays, history of art in advertising Contenuti: B2 Strutture relative a question tags, verbi + to o –ing, be used, make, let, get, verbi di percezione Capacità: Saper parlare di festività e tradizioni Saper parlare della history of art in advertising TEMPI Settembre Ottobre METODOLOGIA (per I&FP privilegiare didattica laboratoriale) Percorso eclettico che fonde gli apporti più significativi del metodo situazionale,funzionale e strutturale, partendo da un approccio comunicativo senza tralasciare la grammatica e l’acquisizione del lessico. Si curerà anche il codice scritto in quanto sono essenziali per una competenza comunicativa sulle quattro abilità di base. TESTO DI COMPITO E MODALITÀ DI VERIFICA La verifica formativa verrà attuata attraverso testi oggettivi , colloqui orali, correzione di esercizi esposizione e relazione scritta , lavori di gruppo,. La verifica sommativa verrà attuata attraverso test oggettivi , colloqui orali, esposizioni e relazioni scritte .svolgimento di esercizi. La valutazione si avvarrà sia di procedure sistematiche e continue ( griglie di osservazione ecc) sia con momenti più formalizzanti con prove di tipo oggettivo e soggettivo) Verifiche di controllo in P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE itinere non seguite da valutazioni formali in quanto utili per verificare la comprensione e per poter programmare eventuali interventi di rinforzo. Le verifiche orali terranno conto della proprietà lessicale, dell’uso di funzioni e strutture, della qualità della pronuncia,della comprensione orale, nonché dei contenuti storico letterari ed artistici affrontati. Le verifiche scritte terranno conto del grado di interesse ed impegno, dei livelli conseguiti in ciascuna abilità. MODULO N. 2 COMPETENZE Parlare di mode e tendenze Parlare di Celebrity endorsements, Reynolds, Gainsborough Descrizione della performance Saper parlare di mode e tendenze per dimostrare l’acquisizione Saper parlare di Celebrity endorsements, Reynolds, Gainsborough della competenze ( cosa l’alunno deve SAPER FARE) STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze: Celebrity endorsements, Reynolds, Gainsborough Contenuti: B2 Strutture relative a could, be able to, managed to, need, supposizioni Capacità: Saper parlare di mode e tendenze P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE Saper parlare di Celebrity endorsements, Reynolds, Gainsborough Novembre Dicembre Tempi MODULO N. 3 Parlare di Art in the 19th century, di John Constable, di J.M. Turner e fare dei paragoni tra COMPETENZE di loro. Descrizione della performance Saper parlare di Art in the 19th century, di John Constable, di J.M. Turner e fare dei per dimostrare l’acquisizione paragoni tra di loro. della competenze ( cosa l’alunno deve SAPER FARE) STRUTTURA DI Conoscenze: Art in the 19th century, di John Constable, di J.M. Turner P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE APPRENDIMENTO Contenuti: B2 Strutture relative a nomi sempre plurali, collettivi, composti, pronomi riflessivi, both, either, neither, all, everything, every, each Capacità: Saper parlare di Art in the 19th century, di John Constable, di J.M. Turner e fare dei paragoni tra di loro. Gennaio Febbraio Marzo TEMPI MODULO N. 4 COMPETENZE Parlare di Impressionism e Claude Monet Descrizione della performance per dimostrare l’acquisizione P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Saper parlare di Impressionism e Claude Monet Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE della competenze ( cosa l’alunno deve SAPER FARE) STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze: Impressionism e Claude Monet Contenuti: B2 Inversione della frase, non-defining relative clauses, -ing form e infiniti, connettivi Capacità: Saper parlare di Impressionism e Claude Monet TEMPI P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Aprile Maggio Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE AMBITO DISCIPLINARE: INGLESE ORDINE DI SCUOLA : Professionale INDIRIZZO: Servizi Commerciali Grafico CLASSI: Quinte (Programmazione linguistica + specifica) MODULO N. 1 COMPETENZE Parlare di mestieri e professioni Parlare di The European Avant-Garde Cubism: Pablo Picasso and George Braque Descrizione della performance Saper parlare di mestieri e professioni per dimostrare l’acquisizione Saper parlare di di The European Avant-Garde Cubism: Pablo Picasso and George Braque della competenze ( cosa l’alunno deve SAPER FARE) STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze: Lessico su works, jobs, The European Avant-Garde Cubism: Pablo Picasso and George Braque Contenuti: B2 relative ad altre espressioni di tempo e di stato, espressioni che si confondono Capacità: Saper parlare di mestieri e professioni Saper parlare The European Avant-Garde Cubism: Pablo Picasso and George Braque P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE TEMPI Settembre Ottobre METODOLOGIA (per I&FP privilegiare didattica laboratoriale) Percorso eclettico che fonde gli apporti più significativi del metodo situazionale,funzionale e strutturale, partendo da un approccio comunicativo senza tralasciare la grammatica e l’acquisizione del lessico. Si curerà anche il codice scritto in quanto sono essenziali per una competenza comunicativa sulle quattro abilità di base. TESTO DI COMPITO E MODALITÀ DI VERIFICA La verifica formativa verrà attuata attraverso testi oggettivi , colloqui orali, correzione di esercizi esposizione e relazione scritta , lavori di gruppo,. La verifica sommativa verrà attuata attraverso test oggettivi , colloqui orali, esposizioni e relazioni scritte .svolgimento di esercizi. La valutazione si avvarrà sia di procedure sistematiche e continue ( griglie di osservazione ecc) sia con momenti più formalizzanti con prove di tipo oggettivo e soggettivo) Verifiche di controllo in itinere non seguite da valutazioni formali in quanto utili per verificare la comprensione e per poter programmare eventuali interventi di rinforzo. Le verifiche orali terranno conto della proprietà lessicale, dell’uso di funzioni e strutture, della qualità della pronuncia,della comprensione orale, nonché dei contenuti storico letterari ed artistici affrontati. Le verifiche scritte terranno conto del grado di interesse ed impegno, dei livelli conseguiti in ciascuna abilità. MODULO N. 2 COMPETENZE Parlare di economia e finanza Parlare di The European Avant-Garde: Towards Abstract Art, Wassily Kandinsky, Piet Mondrian and Ben Nicholson P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE Descrizione della performance Saper parlare di economia e finanza per dimostrare l’acquisizione Saper parlare di The European Avant-Garde: Towards Abstract Art, Wassily Kandinsky, Piet Mondrian and Ben Nicholson della competenze ( cosa . l’alunno deve SAPER FARE) STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze: Lessico su services ,The European Avant-Garde: Towards Abstract Art, Wassily Kandinsky, Piet Mondrian and Ben Nicholson Contenuti: B2 Strutture relative a comparativo e superlativo di minoranza, like, as, as if, as though Capacità: Saper parlare di economia e finanza Saper parlare di The European Avant-Garde: Towards Abstract Art, Wassily Kandinsky, Piet Mondrian and Ben Nicholson Novembre Dicembre Tempi P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE MODULO N. 3 COMPETENZE Compilare un CV europeo Parlare di Surrealism, Giorgio De Chirico, Salvador Dalì, Art in the Post-war years, Abstract Impressionism, Jackson Pollock, Pop Art: Roy Lichtenstein and Andy Warhol Descrizione della performance Saper c ompilare un CV europeo per dimostrare l’acquisizione Saper parlare di Surrealism, Giorgio De Chirico, Salvador Dalì, Art in the Post-war years, Abstract Impressionism, Jackson Pollock, Pop Art: Roy Lichtenstein and Andy Warhol della competenze ( cosa l’alunno deve SAPER FARE) STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze: Lessico su European CV, Contenuti: B2 Strutture relative a periodo ipotetico di terzo tipo, wish Capacità: Saper compilare un CV europeo Saper parlare di Surrealism, Giorgio De Chirico, Salvador Dalì, Art in the Postwar years, Abstract Impressionism, Jackson Pollock, Pop Art: Roy Lichtenstein and Andy Warhol P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE Gennaio Febbraio Marzo TEMPI MODULO N. 4 COMPETENZE Parlare di Photography, Robert Capa, Cinema, dubbing, a film review. Descrizione della performance Saper parlare di Photography, Robert Capa, Cinema, dubbing, a film review. per dimostrare l’acquisizione della competenze ( cosa l’alunno deve SAPER FARE) STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze: Photography, Robert Capa, Cinema, dubbing, a film review. Contenuti: B2 Strutture relative a verbi nel discorso indiretto, have/get something done, need + ing/infinito passivo Capacità: Saper parlare di Photography, Robert Capa, Cinema, dubbing, a film review. P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE TEMPI Aprile Maggio Tabelle di valutazione delle competenze Le seguenti tabelle di valutazione delle competenze sono di riferimento e possono essere modificate a seconda del variare della difficoltà delle prove. Comprensione della lingua scritta VOTO: 10/9 Lo studente dimostra un'ottima comprensione del testo e di aver capito perfettamente la sua funzione. Comprende quasi tutte le informazioni specifiche richieste e non commette errori né imprecisioni nell’esecuzione delle risposte. (92%= 9, > 92%=10) VOTO: 8 Lo studente dimostra una buona comprensione del testo e di aver capito bene la sua funzione. Comprende molte informazioni specifiche richieste (almeno 84%) Non commette gravi errori linguistici nell’esecuzione delle risposte ma solo qualche imprecisione. P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE VOTO: 7 Lo studente dimostra una buona comprensione del testo e di aver capito abbastanza bene la sua funzione. Comprende una buona parte delle informazioni specifiche richieste (almeno 77%). Commette qualche errore linguistico nell’esecuzione delle risposte. VOTO: 6 Nonostante qualche incertezza lo studente dimostra una comprensione essenziale del testo. Comprende parzialmente le informazioni specifiche richieste (almeno 70%). Non commette molti errori gravi nell’esecuzione delle risposte VOTO: 5 Lo studente dimostra alcune incertezze nella comprensione del testo e di non aver capito bene la sua funzione. Comprende circa 58% delle informazioni specifiche richieste. Commette errori gravi nell'esecuzione delle risposte. VOTO: 4 Lo studente dimostra parecchie incertezze nella comprensione del testo e di aver capito poco la sua funzione. Comprende solo alcune delle informazioni specifiche richieste (circa 46%). Commette spesso errori gravi nell’esecuzione delle risposte. VOTO: 3/2/1 Lo studente dimostra una minima/nessuna comprensione del testo. Comprende pochissimo/niente delle informazioni specifiche richieste. Si esprime in modo scorretto e incomprensibile nell'esecuzione delle risposte. (34% o inferiore) Produzione nella lingua orale VOTO: 10/9 Lo studente si esprime con ottima pronuncia ed intonazione. La forma e il lessico usati sono complessi, variati e quasi sempre appropriati senza gravi errori o imprecisioni linguistiche. Lo studente interagisce in modo disinvolto con coerenza ed autonomia dimostrando un'ottima capacità comunicativa. Espone e sviluppa i concetti e i contenuti in maniera molto dettagliata arricchendoli in modo personale. Ricorda quasi tutte le informazioni richieste riguardanti l' argomento trattato. VOTO: 8 Lo studente si esprime con buona pronuncia ed intonazione e qualche lieve imprecisione di forma o di lessico. Usa vocaboli in modo appropriato ed abbastanza variato con strutture complesse dimostrando una buona capacità comunicativa. Il linguaggio è scorrevole. Espone e sviluppa i concetti e i contenuti in maniera precisa con qualche dettaglio personale. Ricorda quasi tutte le informazioni richieste riguardanti l'argomento trattato. P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE VOTO: 7 Lo studente si esprime con discreta pronuncia ed intonazione con qualche errore grammaticale (e/o lessicale) che non pregiudica la comprensione. Tenta di usare strutture complesse e vocaboli nuovi ma non sempre in modo appropriato. Il linguaggio è abbastanza scorrevole. Lo studente espone e sviluppa i concetti e i contenuti in maniera completa e ricorda molte informazioni specifiche richieste riguardanti l'argomento trattato. VOTO: 6 Lo studente si esprime con qualche imprecisione di pronuncia e/o di intonazione e alcuni errori di forma o di lessico che talvolta rendono la comprensione un po' difficile. Tenta di usare nuovi vocaboli ma le strutture sono spesso semplici. La scorrevolezza deI linguaggio è accettabile. Lo studente espone e sviluppa i concetti e i contenuti in maniera succinta, e ricorda l'essenziale delle informazioni specifiche richieste riguardanti l'argomento trattato. VOTO: 5 Lo studente si esprime con qualche problema di pronuncia e di intonazione e con errori di forma o di lessico che rendono la comprensione difficile. Usa vocaboli essenziali c strutture semplici ma non sempre in modo appropriato. Interagisce con esitazioni che rendono il linguaggio poco scorrevole. Espone e sviluppa i concetti e i contenuti in maniera scadente. Ricorda solo alcune informazioni specifiche richieste riguardanti l’argomento trattato. VOTO: 4 Lo studente si esprime con pronuncia e intonazione difficoltose, strutture e vocaboli non appropriati e spesso scorretti. Interagisce con molte esitazioni. Espone i concetti e i contenuti in maniera molto scadente. Ricorda pochissime informazioni specifiche richieste riguardanti l'argomento trattato. VOTO: 3/2/1 Lo studente si esprime in modo completamente scorretto o incomprensibile. Non sa usare gli elementi formali della lingua e interagisce solo raramente limitandosi a parole isolate. Non riesce ad esporre i concetti e i contenuti e non ricorda le informazioni specifiche richieste riguardanti l 'argomento trattato. Produzione nella lingua scritta VOTO: 10/9 Lo studente si esprime per iscritto con molte forme complesse, lessico e contenuti quasi sempre appropriati, variati e senza errori gravi. P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE Rispetta perfettamente le caratteristiche di coerenza e di coesione. Non commette errori di ortografia o di punteggiatura. Adopera un'ottima organizzazione del testo anche in funzione dello scopo. Espone e sviluppa i concetti e i contenuti in maniera dettagliata arricchendoli in modo personale. Dimostra un'ottima capacità di selezionare e di parafrasare i concetti principali e di stilizzare sinonimi e connettori. VOTO: 8 Lo studente si esprime per iscritto con molte forme complesse, lessico e contenuti appropriati, variati. Commette qualche imprecisione grammaticale e/o lessicale che non oscura il significato e rari errori minori di ortografia o di punteggiatura. Rispetta bene le caratteristiche di coerenza e di coesione. Non commette errori di ortografia o di punteggiatura. Adopera una buona organizzazione del testo anche in funzione dello scopo. Espone e sviluppa i concetti e i contenuti in maniera precisa con qualche dettaglio personale. Buona capacità di selezionare e di parafrasare i concetti principali e di utilizzare sinonimi e connettori. VOTO: 7 Lo studente si esprime per iscritto con alcune forme complesse, lessico e contenuti appropriati e abbastanza variati. Commette qualche errore grammaticale e/o lessicale che non pregiudica la comprensione e alcuni errori d'ortografia e di punteggiatura. Rispetta abbastanza bene le caratteristiche di coerenza e di coesione. Adopera una discreta organizzazione del testo anche in funzione dello scopo. Espone e sviluppa i concetti e i contenuti in maniera completa con qualche dettaglio personale. Discreta capacità di selezionare e di parafrasare i concetti principali e di utilizzare sinonimi e connettori. VOTO: 6 Lo studente si esprime per iscritto usando spesso forme semplici. Il lessico e il contenuto non sono sempre appropriati. Ci sono parecchi errori di ortografia, di grammatica e di punteggiatura, ma non ostacolano sempre la comprensione. Rispetta abbastanza le caratteristiche di coerenza e di coesione e dimostra una parziale capacità di organizzare un testo. Espone e sviluppa i concetti e i contenuti in maniera succinta. Parziale capacità di selezionare e di parafrasare i concetti principali e di utilizzare sinonimi e connettori. VOTO: 5 Lo studente si esprime per iscritto usando forme semplici e con parecchi errori grammaticali e lessicali che talvolta rendono la comprensione difficile. Usa vocaboli essenziali ma non sempre in modo appropriato. Ci sono errori di ortografia e di punteggiatura. Non rispetta sempre le caratteristiche di coerenza e di coesione dimostrando una limitata capacità di organizzare un testo. Espone e sviluppa i concetti e i contenuti in maniera scadente. Limitata capacità di selezionare e di parafrasare i concetti principali e di utilizzare sinonimi e connettori. VOTO: 4 Lo studente si esprime per iscritto con molti errori grammaticali e lessicali che rendono la comprensione difficile. Usa pochi vocaboli e in modo inappropriato con numerosi errori di ortografia e di punteggiatura. Non rispetta le caratteristiche di coerenza e di coesione dimostrando una mancata capacità di organizzare un testo e di ottenere uno scopo. Espone i concetti e i contenuti in maniera molto scadente. Mancata capacità di selezionare e di parafrasare i concetti principali e di utilizzare sinonimi e connettori. P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE VOTO: 3/2/1 Lo studente si esprime in modo completamente scorretto o incomprensibile. Manca contenuto o non è pertinente alla richiesta. Non riesce ad organizzare un testo. Grave mancanza di capacità di selezionare e di parafrasare i concetti principali e di utilizzare sinonimi e connettori. Conoscenza ed uso delle strutture/funzioni/lessico VOTO: 10/9 Lo studente dimostra un'ottima conoscenza morfosintattica della lingua. Impiega e riutilizza con proprietà grammaticale ed efficacia comunicativa le funzioni linguistiche affrontate (92% - 100%) VOTO: 8 Lo studente dimostra una buona conoscenza morfosintattica della lingua. Impiega e riutilizza con proprietà grammaticale ed efficacia comunicativa quasi tutte le funzioni linguistiche affrontate (84%) VOTO: 7 In genere lo studente dimostra una discreta conoscenza morfosintattica della lingua. Impiega e riutilizza con proprietà grammaticale ed efficacia comunicativa una buona parte delle funzioni linguistiche affrontate (77%) VOTO: 6 Lo studente dimostra una sufficiente conoscenza morfosintattica della lingua. Impiega e riutilizza in parte, e con discreta proprietà grammaticale ed efficacia comunicativa, le principali funzioni linguistiche affrontate. (70%) VOTO: 5 Lo studente conosce alcune delle strutture/funzioni linguistiche più comuni che tuttavia non è sempre in grado di riutilizzare bene. (58%) VOTO: 4 P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected] ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE Lo studente conosce poche delle strutture/funzioni linguistiche più comuni che tuttavia non è in grado di utilizzare. (46%) VOTO: 3/2/1 Lo studente dimostra una conoscenza molto scadente delle strutture/funzioni linguistiche più comuni. Non è in grado di utilizzarle. (34%=3, 20% =2, < 20%= 1) P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it [email protected]
