ISTITUTO COMPRENSIVO VILLA LAGARINA
PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE
GEOGRAFIA
TERZO BIENNIO
COMPETENZE
DISCIPLINARI
DI ABILITÀ
RIFERIMENTO
1. Leggere l’organizzazione di un
utilizzare i diversi sistemi di rappresentazione cartografica in
territorio, utilizzando il
relazione agli scopi
linguaggio, gli strumenti e i
orientarsi e muoversi nello spazio,utilizzando mappe, piante e
principi della geografia; saper
carte stradali
interpretare tracce e fenomeni e
confrontare diversi tipi di carte geografiche
compiere su di essi operazioni di
trarre informazioni da grafici e tabelle per descrivere fenomeni
classificazione, correlazione,
comprendere il concetto di scala grafica e numerica
inferenza e generalizzazione
rappresentare gli spostamenti nello spazio con semplici soluzioni
grafiche o plastiche
ricavare soluzioni per problemi prospettati utilizzando e leggendo
grafici, carte geografiche a diversa scala, carte tematiche,
fotografie aeree e immagini da satellite
riconoscere sulla carta politica le regioni amministrative italiane
formulare proposte di organizzazione di spazi vissuti
riconoscere e leggere vari tipi di carte geografiche (da quella
topografica al planisfero) utilizzando consapevolmente punti
cardinali, scale e coordinate geografiche, simbologia
utilizzare il sistema delle coordinate geografiche per individuare
un punto sul
planisfero
riconoscere sulla carta politica gli Stati europei
sapere quali rappresentazioni cartografiche utilizzare in base alla
necessità di reperire informazioni
riprodurre in scala un ambiente interno in un edificio
leggere e confrontare alcuni tipi di grafici traendone informazioni
utili
iniziare ad utilizzare, con proprietà, il linguaggio specifico della
CONOSCENZE
i sistemi di simbolizzazione e riduzione
cartografica (uso del colore e del
tratteggio;scala numerica e grafica, ecc.)
le carte geografiche a diversa scala (dalla
grandissima scala della pianta alla
piccolissima scala del planisfero e del globo
geografico)
le carte geografiche fisiche, politiche,
tematiche, ecc.
diversi tipi di grafici
le immagini da satellite
elementi di base del linguaggio specifico
delle rappresentazioni cartografiche: scale,
curve di livello, paralleli, meridiani
Concetti: ubicazione, localizzazione,
regione, paesaggio, ambiente, territorio,
sistema antropo- fisico …
COMPETENZE
RIFERIMENTO
DISCIPLINARI
DI ABILITÀ
2. Partendo dall’analisi
dell’ambiente regionale,
comprendere che ogni territorio
è una struttura complessa e
dinamica, caratterizzata
dall’interazione tra uomo e
ambiente: riconoscere le
modificazioni apportate nel
tempo dall’uomo sul territorio
3. Conoscere territori vicini e
lontani e ambienti diversi,
saperli confrontare, cogliendo i
vari punti di vista con cui si può
osservare la realtà geografica
(geografia fisica, antropologica,
economica, politica, ecc.)
CONOSCENZE
geografia
muoversi, anche in modo autonomo, in spazi non conosciuti,
utilizzando carte e mappe
riconoscere e descrivere le diverse tipologie di paesaggio
evidenziandone gli elementi caratterizzanti
rilevare nel paesaggio i segni dell’attività umana
rilevare le principali caratteristiche dell’organizzazione del
territorio e ricerca i motivi delle trasformazioni operate dall’uomo
comprendere bisogni ed esigenze che sono alla base delle
trasformazioni
operate dall’uomo
riflettere, a partire dalle proprie esperienze, sull’impatto, positivo
o negativo, che le trasformazioni operate dall’uomo hanno avuto
sull’ambiente
individuare nella complessità territoriale i più evidenti
collegamenti spaziali e ambientali: interdipendenza di fatti e
fenomeni e rapporti tra elementi
confrontare aspetti territoriali specifici tra realtà vicine e lontane
confrontare ambienti diversi (per esempio alpino, mediterraneo,
continentale …) per rintracciare le principali caratteristiche del
paesaggio
geografico italiano ed europeo
individuare e descrivere gli elementi relativi all’orografia,
idrografia al clima ed ai paesaggi
comprendere che l’economia di un territorio è legata a diversi
fattori (morfologia, risorse naturali, clima …)
analizzare un territorio utilizzando strumenti vari (carte di vario
tipo, dati statistici, grafici, foto, testi specifici, stampa quotidiana
e periodica televisione, audiovisivi e Internet)
individuare semplici connessioni tra realtà geografica e quella
storico/culturale
le diverse tipologie di paesaggio
gli elementi caratterizzanti gli ambienti
geografici
gli elementi naturali ed antropici di un
territorio
il nesso tra ambiente, sue risorse e
condizioni di vita dell’uomo
i fattori che determinano l’insediamento
dell’uomo sul territorio
influenza e condizionamenti del territorio
sulle attività umane (settore primario,
secondario,
terziario, terziario avanzato)
gli elementi dello spazio fisico: morfologia,
idrografia, clima, paesaggi
geografico/antropici
italiani ed europei e la loro distribuzione
settori dell’economia e il concetto di risorsa
i principali elementi antropici del territorio
italiano e di alcuni stati europei
il concetto di confine ed i criteri principali
per l’individuazione delle diverse regioni
d’Italia e d’Europa (amministrative,
climatiche, storiche…)
COMPETENZE
DISCIPLINARI
DI ABILITÀ
CONOSCENZE
RIFERIMENTO
4. Avere coscienza delle
analizza le conseguenze positive e negative delle attività umane
i principali problemi ecologici
conseguenze positive e negative
sull’ambiente
attività delle principali associazioni che
dell’azione dell’uomo sul
formula ipotesi relative a possibili interventi per migliorare
lavorano per la salvaguardia dell’ambiente e
territorio, rispettare l’ambiente
l’ambiente in cui vive ed attua comportamenti adeguati al rispetto
del patrimonio culturale
e agire in modo responsabile
ed al risparmio delle risorse naturali: acqua energia e calore
Concetti: sviluppo umano, sviluppo
nell’ottica di uno sviluppo
presenta un tema o un problema attuale utilizzando semplici
sostenibile, processi di globalizzazione
sostenibile
schemi di sintesi
