GEOGRAFIA
Traguardi per lo sviluppo delle
competenze
L’alunno osserva, legge e analizza
sistemi territoriali vicini e lontani.
Utilizza opportunamente concetti
geografici (ad esempio:
ubicazione, localizzazione,
regione,
paesaggio, ambiente, territorio,
sistema antropofisico...), carte
geografiche, fotografie e immagini
dallo
spazio, grafici, dati statistici per
comunicare efficacemente
informazioni spaziali
sull’ambiente che lo
circonda.
È in grado di conoscere e
localizzare i principali .oggetti.
geografici fisici (monti, fiumi,
laghi,.) e
antropici (città, porti e aeroporti,
infrastrutture.) dell’Europa e del
Mondo.
Sa agire e muoversi
concretamente, facendo ricorso a
carte mentali, che implementa in
modo
significativo attingendo
Obiettivi di apprendimento al
termine del terzo anno
Carte mentali
Obiettivi di apprendimento (primo, Nuclei tematici
secondo e terzo anno)
(scanditi per anno)
Arricchire progressivamente la Primo anno
carta mentale dello spazio dal più
vicino al più lontano
Paesaggio, ambiente e territorio
Europa e Italia: caratteristiche
Conoscere
le
caratteristiche fisiche, demografiche, economiche
morfologiche e antropiche delle e politiche
diverse realtà spaziali oggetto di
studio
Concetti geografici e conoscenze
Secondo anno:
Stabilire relazioni di causa-effetto
-Conoscere, comprendere e
e di interdipendenza tra i fattori La Regione Iberica
utilizzare per comunicare e agire
fisici e umani
La Regione Franco-Gremanica
nel territorio alcuni concettiLa regione Britannica
cardine delle strutture logiche della Leggere e interpretare vari tipi di La Regione Scandinava e Baltica
Geografia: ubicazione,
carte, grafici, tabelle e schemi
La Regione Centro-orientale
localizzazione, regione, paesaggio,
La Regione Balcanica
ambiente, territorio,
Comprendere e usare il linguaggio La Regione Russa
sistema antropofisico.
specifico
-Arricchire e organizzare in modo
significativo la carta mentale
dell’ambiente vicino, della regione
amministrativa di appartenenza,
dell’Italia, dell’Europa e del
Mondo.
Ragionamento spaziale
-Individuare nella complessità
territoriale, alle varie scale
geografiche, i più evidenti
collegamenti spaziali e ambientali:
interdipendenza di fatti e fenomeni
e rapporti fra elementi.
Organizzare e comunicare le Terzo anno:
proprie conoscenze utilizzando gli Il pianeta Terra: caratteri fisici
strumenti propri della geografia
Il
pianeta
Terra:
aspetti
demografici, economici e politici
Nord e Sud del mondo
Il continente Africano: aspetti
fisici e antropici
L’Africa Mediterranea
L’Africa Subsahariana
L’Africa Meridionale
all’esperienza quotidiana e al
bagaglio di conoscenze.
Linguaggio della geo-graficità
-Leggere e interpretare vari tipi di
Sa aprirsi al confronto con l’altro, carte geografiche (da quella
attraverso la conoscenza dei
topografica al planisfero),
diversi contesti ambientali e
utilizzando
socioculturali, superando stereotipi consapevolmente punti cardinali,
e pregiudizi.
scale e coordinate geografiche,
simbologia.
Riconosce nel paesaggio gli
elementi fisici significativi e le
-Leggere e comunicare
emergenze storiche, estetiche,
consapevolmente in relazione al
artistiche
sistema territoriale, attraverso il
e architettoniche, come patrimonio linguaggio specifico della geonaturale e culturale da tutelare e
graficità, ovvero attraverso termini
valorizzare.
geografici, carte, grafici, immagini
(anche da satellite), schizzi, dati
Valuta i possibili effetti delle
statistici.
decisioni e delle azioni dell’uomo
sui sistemi territoriali alle diverse
Immaginazione geografica
scale geografiche.
- Vedere in modo geograficamente
corretto e coerente, paesaggi e
sistemi territoriali lontani (anche
nel tempo) nei diversi aspetti,
utilizzando carte, grafici,
immagini, dati statistici, relazioni
di viaggiatori, testi descrittivi, ecc.
Metodi, tecniche, strumenti propri
della Geografia
-Leggere carte stradali e piante,
utilizzare orari di mezzi pubblici,
Il Continente Asiatico: aspetti
fisici e antropici
Il Medio Oriente
L’Asia Centrale
L’Asia del Sud
L’Asia Orientale
Il Continente Americano: aspetti
fisici e antropici
Gli
Stati
dell’America
Settentrionale
L’America Centrale
L’America Meridionale
L’Oceania: aspetti fisici e antropici
L’Antartide
calcolare distanze non solo
itinerarie, ma anche economiche
(costo/tempo), per muoversi in
modo coerente e consapevole.
-Utilizzare nuovi strumenti e
metodi di rappresentazione dello
spazio geografico (telerilevamento
e
cartografia computerizzata).
