ISTITUTO COMPRENSIVO
"A.VOLTA"
LATINA
PROGETTAZIONE DEL DIPARTIMENTO DI MUSICA
CLASSE PRIMA
OBIETTIVI
FORMATIVI
-Portare il
materiale
necessario
per il lavoro
scolastico
CONTENUTI
TEMPI COMPETENZE SOLUZIO
DI
NI
REALIZORGANIZ
ZAZION
ZATIVE
E
-la notazione
-il pentagramma ottobre -la scala
dicembre
-il punto di
valore
- saper eseguire
tutte le note
della scala di
do maggiore
- saper eseguire
alcune
alterazioni
-Avere cura -la pratica del
ottobre- - saper eseguire
del materiale flauto dolce
maggio in gruppo
didattico
controllando il
ritmo e
-la voce umana novembr mantenendo la
-Educare al
velocità
rispetto delle
richiesta
regole
-conoscere le
-ambiente
regole per una
acustico
gennaio buona
-Avere un
- il sono e le sue
emissione
comportacaratteristiche
vocale e saper
mento
metterle in
corretto
pratica
verso
-saper
compagni e -le famiglie
febbraio concentrarsi
docenti
strumentali
- maggio durante
l'ascolto
-saper
riconoscere gli
strumenti più
comuni e i temi
principali
METODI E
ATTIVITA'
-lavoro di - lezione
gruppo e frontale
individual
e
-letture e
dialogo
guidate
VERIFICHE
-esecuzioni
strumentali
-dettati ed
esercizi
melodici
-esercitazio- -colloqui
ni pratiche
-osservazio- uso della ni
tastiera
sistematiche
come
accompagna
mento alle -questionari
esercitazion
i, del lettore
CD, DVD e
LIM
PROGETTAZIONE DIPARTIMENTO DI MUSICA
CLASSE SECONDA
OBIETTIVI
FORMATIVI
CONTENUTI
-Pratica
strumentale:
possedere le
tecniche esecutive
del flauto dolce
ed eseguire brani
ritmici e melodici
decifrando la
notazione
-Acquistare
tradizionale sia
un metodo di individualmente
lavoro
che in gruppo
produttivo in
modo da
-Pratica vocale:
poter
riprodurre con la
utilizzare le
voce, per
proprie
imitazione o
risorse
lettura, brani a
ritmicouno o a più voci
melodiche
-Riconoscere ed
analizzare con un
linguaggio
appropriato le
fondamentali
strutture del
linguaggio
musicale
mediante l'ascolto
TEMPI COMPETENZE SOLUZIO
DI
NI
REALIZORGANIZ
ZAZION
ZATIVE
E
-Saper
organizzare il
proprio
lavoro
individuale e
di gruppo
-Storia della
musica:
.La musica
nell'antichità
.La musica nel
Medioevo
.La musica nel
Rinascimento
.La musica nel
periodo Barocco
.La musica nel
'700
Tutto
l'anno
scolasti
co
- Saper eseguire
alcune
-Lavoro di - Lezione
alterazioni
gruppo
frontale e
dialogata
- Saper eseguire -Studio
in gruppo
individua
controllando il le
-Letture e
ritmo e
dialogo
mantenendo la
guidato
velocità
richiesta
-Esercita
-Conoscere le
zioni
regole per una
pratiche
buona
emissione
vocale e saper
- uso della
metterle in
tastiera
pratica
come
accompagna
-Saper
mento alle
concentrarsi
esercitazion
durante
i, del lettore
l'ascolto
CD, DVD e
LIM
- Rispettare il
ritmo dato
-Saper
riconoscere
oltre ai temi
novembre principali,
anche strutture,
Dicembre generi e forme
Ottobre
Gennaio
Febbraio
Marzo
Aprile
Maggio
METODI E
ATTIVITA'
- Saper eseguire
la propria parte
in un brano a
più voci
VERIFICHE
-Esecuzioni
strumentali
-Colloqui
-Osservazioni
sistematiche
-Questionari
PROGETTAZIONE DIPARTIMENTO DI MUSICA
CLASSE TERZA
OBIETTIVI
FORMATIVI
CONTENUTI
-Collaborare -Laboratorio
con compagni strumentale:
e docenti
.pratica
strumentale
.pratica vocale
-Lavorare
.brani tratti da
individualme repertorio di
nte ed in
epoche diverse sia
gruppo per il monodiche che
raggiungimen polifoniche di
to di un fine media difficoltà
comune
(Musica
-Ascolto,
d'insieme)
interpretazione ed
analisi
-Abituare al
rispetto dei
tempi
-Storia della
prefissati
musica:
-Abituare alla .la musica nel
verifica e alla romanticismo
valutazione
del proprio
.l'opera nell'800
lavoro
.il verismo
.le scuole
nazionali
TEMPI COMPETENZE SOLUZIO
DI
NI
REALIZORGANIZ
ZAZION
ZATIVE
E
Tutto
l'anno
scolasti
co
- Saper eseguire
composizioni
strumentali di
epoche, stili e
tradizioni
differenti
decifrando una
notazione
-Saper eseguire
in coro brani a
una o più voci
per lettura
controllando
l'espressione
-Saper
riconoscere
Ottobre
strutture,
novembre generi, forme
Dicembre -Saper
analizzare un
brano musicale
in relazione al
Febbraio contesto storico
Gennaio
.il 900:
impressionismo,
espressionismo
Marzo
.il jazz
Aprile
.la musica leggera Maggio
-Saper scoprire
e comprendere
testimonianze
storico-sociali
attraverso
l'ascolto di
documenti
musicali
METODI E
ATTIVITA'
-Lavoro di - Lezione
gruppo
frontale e
guidata
-Studio
individua
le
-Letture e
dialogo
-Ascolti
guidati
- Uso della
tastiera, del
lettore CD,
DVD e LIM
VERIFICHE
-Esecuzioni
strumentali
-Colloqui
-Osservazioni
sistematiche
-Dettati ed
esercizi
melodici e
ritmici
