Costruire semplici mappe.

U.D.A.
Scuola primaria “Aldo Moro” CLASSE 5°C II Quadrimestre
L’UNIVERSO E I SUOI MISTERI
DISCIPLINE CONVOLTE: Italiano, Scienze, matematica , arte ed immagine, geografia.
COMPETENZE
CHIAVE PER
L’EDUCAZIONE
PERMANENTE
( Raccomandazione
2006/962/CE del
Parlamento europeo e
del Consiglio, del 18
dicembre 2006
la comunicazione nella
madrelingua
competenza
matematica e le
competenze di base in
campo scientifico e
tecnologico.
imparare ad imparare
TRAGUARDI PER LO
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE(AL
TERMINE DELLA
CLASSE V)
(Dalle indicazioni
nazionali per il
curricolo 4/09/ 2012)
OBIETTIVI
FORMATIVI
CONOSCENZE
L’allievo:
-Saper prendere
consapevolezza
dell’importanza del
metodo scientifico per
favorire l’esplorazione
e la scoperta.
-Testi espositivi ed
informativi sul
sistema solare e sul
suo funzionamento.
- Mappe per favorire
lo studio.
- Utilizzo di supporti
multimediali: LIM,
Video Didattici,
Immagini in 3D…
-Intervento di un
Fisico dell’E.S.A. :
esperimenti per
dimostrare i principi
fondamentali
dell’universo, la
gravitazione dei
pianeti e i loro
- partecipa a scambi
comunicativi
(conversazioni,
discussioni di classe o
di gruppo) con compagni
e insegnanti rispettando
il turno e formulando
messaggi chiari e
pertinenti, in un registro
il più possibile adeguato
alla situazione.
-ascolta e comprende
testi espositivi "diretti"
o "trasmessi" dai media
cogliendone il senso, le
-Saper prendere
consapevolezza del
proprio metodo di
studio
-Saper realizzare
percorsi laboratoriali.
- Saper discutere e
lavorare in modo
proficuo in gruppo.
ABILITA’
-Esprimere il proprio punto
di vista, intervenire in modo
pertinente nella
conversazione, riferire
conoscenze personali
ponendo quesiti chiari e
logici.
Costruire semplici mappe.
-Rielaborare ed esporre i
concetti appresi.
- Utilizzare il linguaggio
specifico per esprimere idee,
curiosità, opinioni.
-
informazioni principali e
lo scopo.
-sviluppa atteggiamenti
di curiosità e modi di
guardare il mondo che
lo stimolano a cercare
spiegazioni su nuove
conoscenze.
-problematizza su
determinati argomenti.
-esplora i fenomeni con
un approccio scientifico:
con l’aiuto
dell’insegnante, dei
compagni, in modo
autonomo; osserva e
descrive lo svolgersi dei
fatti, formula domande,
anche sulla base di
ipotesi personali,
propone e realizza
semplici esperimenti.
-trova da varie fonti
(libri, internet, discorsi
degli adulti, ecc.)
informazioni e
spiegazioni sui problemi
che lo interessano.
movimenti.
- Studio della terra e
del suo satellite
naturale; l’alternarsi
delle stagioni e delle
fasi lunari( maree,
meridiani, paralleli)
-Visione di immagini
in 3D del pianeta
Marte e dei satelliti
artificiali Mars
Express e Rosetta su
cui l’esperto ha
lavorato.
- Conversazioni
guidate e/o spontanee
- Discussioni
collettive .
- Punti di vista.
- Regole di
conversazione.
-Utilizzo del linguaggio
specifico.
-Lavori a piccoli
gruppi e a coppie.
-Problem solving e
cooperative learning.
-Visita guidata al
museo del Bali’.
- Relazionare gli esperimenti
svolti.
- Produrre articoli di
cronaca sull’arricchimento
apportato da un esperto o
da una visita
guidata( Museo del Bali’).
--Produrre immagini
spontanee e creative relative
al sistema solare.