Scheda di progettazione – Le equazioni con un software 1 Dai
annuncio pubblicitario
Scheda di progettazione Materia/Ambito MatematicaInformatica Competenze che richiede Competenze che sviluppa Aspetti formativi Contenuti di riferimento In quali segmenti del curricolo L’attività in breve Titolo e sottotitolo: Dai problemi reali alle equazioni lineari Riconoscere ed applicare le proprietà degli insiemi numerici Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo algebrico rappresentandole anche in forma grafica Rappresentare graficamente relazioni e funzioni Individuare strategie appropriate per risolvere problemi che hanno come modello un’equazione Riconoscere la soluzione di un’equazione lineare come lo zero della funzione associata Analizzare una situazione problematica individuando le relazioni fra gli elementi Modellizzare una situazione problematica attraverso un’equazione Rappresentazioni di una funzione Equazioni lineari Prima classe di liceo scientifico, vari indirizzi Partendo da problemi attinenti alla realtà giungere al concetto di “zero” di una funzione e quindi alla risoluzione delle equazioni lineari Analisi a priori delle Difficoltà nella traduzione del procedimento empirico difficoltà che l’allievo nella corrispondente funzione lineare può incontrare (concettuale, di comprensione, di esecuzione…) Utilizzo delle È stato utilizzato il software didattico ALNuSet, un tecnologie sistema dinamico e interattivo per innovare e migliorare l’insegnamento e l’apprendimento dell’algebra e delle funzioni Modalità di lavoro La classe nella I fase partecipa e dialoga con l’insegnante per degli studenti proporre soluzioni ai problemi proposti Nell’ultima fase lavora in gruppo per costruire l’equazione risolvente dei problemi proposti Scheda di progettazione – Le equazioni con un software Dai problemi reali alle equazioni lineari 1 Ruolo dell’insegnante Tempi di esecuzione Proporre problemi “accattivanti” tratti dalla realtà Fornire supporto nell’utilizzo del software ALNuSet Formalizzare i concetti dedotti in modo empirico dagli studenti Discutere con gli studenti le soluzioni proposte al fine di individuare la strategia risolutiva migliore 4 ore escluse le esercitazioni e la verifica Scheda di progettazione – Le equazioni con un software Dai problemi reali alle equazioni lineari 2
