PON PROCEDURA ORDINARIA Codice progetto F.S.E. |_C_|_1_||_2010_|_2460_| dell’attività cui l’allievo partecipa Nome progetto “IL COMPUTER PER STUDI ARE ” Anno scolastico |_2_|_0_|_1_|_0_| / |_2_|_0_|_1_|_1_| Codice progetto F.S.E. |_C_|_1_||_2010_|_2460_| dell’attività cui l’allievo partecipa Nome progetto “IMPROVE YOUR ENGLISH ” Anno scolastico |_2_|_0_|_1_|_0_| / |_2_|_0_|_1_|_1_| Codice progetto F.S.E. |_C_|_1_||_2010_|_2460_| dell’attività cui l’allievo partecipa Nome progetto “ALGEBRA ELEMENTARE ” Anno scolastico |_2_|_0_|_1_|_0_| / |_2_|_0_|_1_|_1_| Codice progetto F.S.E. |_C_|_1_||_2010_|_2460_| dell’attività cui l’allievo partecipa Nome progetto “APPRENDERE ATTRAVERSO IL COMPUTER ” Anno scolastico |_2_|_0_|_1_|_0_| / |_2_|_0_|_1_|_1_| Codice progetto F.S.E. |_C_|_1_||_2010_|_2460_| dell’attività cui l’allievo partecipa Nome progetto “CONOSCERE LA LINGUA ITALI AN A ” Anno scolastico |_2_|_0_|_1_|_0_| / |_2_|_0_|_1_|_1_| 1/2 Codice progetto F.S.E. |_C_|_1_||_2010_|_2460_| dell’attività cui l’allievo partecipa Nome progetto “ENJOY YOUR ENGLISH ” Anno scolastico |_2_|_0_|_1_|_0_| / |_2_|_0_|_1_|_1_| Codice progetto F.S.E. |_C_|_1_||_2010_|_2460_| dell’attività cui l’allievo partecipa Nome progetto “IL CALCOLO LETTERALE ” Anno scolastico |_2_|_0_|_1_|_0_| / |_2_|_0_|_1_|_1_| Codice progetto F.S.E. |_C_|_1_||_2010_|_2460_| dell’attività cui l’allievo partecipa Nome progetto “LA MATEMATICA NEL BIENNIO ” Anno scolastico |_2_|_0_|_1_|_0_| / |_2_|_0_|_1_|_1_| Codice progetto F.S.E. |_C_|_1_||_2010_|_2460_| dell’attività cui l’allievo partecipa Nome progetto “LA SCIENZA DEI NUMERI ” Anno scolastico |_2_|_0_|_1_|_0_| / |_2_|_0_|_1_|_1_| Codice progetto F.S.E. |_C_|_1_||_2010_|_2460_| dell’attività cui l’allievo partecipa Nome progetto “L’ITALI ANO LINGUA VIV A ” Anno scolastico |_2_|_0_|_1_|_0_| / |_2_|_0_|_1_|_1_| Codice progetto F.S.E. |_C_|_5_||_2010_|_397_| dell’attività cui l’allievo partecipa Nome progetto “L’ATTIVITÁ DI FRONT OFFICE NEL SETTORE TURISTICO ” Anno scolastico |_2_|_0_|_1_|_0_| / |_2_|_0_|_1_|_1_| 2/2