“Geometria dinamica con la LIM”
Punti notevoli del triangolo
Il presente modulo è finalizzato alla conquista della capacità di generalizzare intesa
come il passaggio dal concreto all’astratto.
Poiché questa capacità in età prematura non si può formare lavorando sull’astratto è
importante fare geometria mettendo l’alunno/a, nelle più diverse situazioni operative,
manipolando oggetti, facendo disegni su carta bianca e con gli strumenti geometrici,
organizzando un laboratorio informatico multimediale con PC e LIM, dotati di
softwares di Geometria dinamica come Cabrì e Geogebra.
Con questi softwares si possono disegnare oggetti matematici, ad esempio punti,
rette, figure geometriche e si possono modificare i disegni in modo dinamico, ad
esempio: si disegna un triangolo e spostando i suoi vertici lo si fa diventare prima
equilatero, poi isoscele…
Attraverso queste attività ogni allievo arriverà a far emergere le proprietà, le
strutture e le leggi generali e astratte in modo vario, diversificato e veloce!
Esempio di simmetria assiale:
