SCIENZE - Classe 4

SCIENZE - Classe 4
INDICATORE I: OSSERVARE E DESCRIVERE FENOMENI DEL MONDO FISICO E
BIOTICO
a. Conoscere il metodo scientifico sperimentale e saperlo mettere in atto con semplici
esperimenti
b. Conoscere i tre stati della materia
c. Conoscere i passaggi di stato della materia e il calore
d. Scoprire l’elemento acqua: le sue caratteristiche e proprietà
e. Conoscere il ciclo dell’acqua
f. Capire che l’acqua è un bene prezioso
g. Assumere atteggiamenti di difesa e rispetto di questo elemento vitale
h. Scoprire l’elemento aria: le sue caratteristiche e proprietà
i. Comprendere la funzione vitale negli esseri viventi
j. Osservare la vita degli animali e delle piante e analizzare i loro mondi attraverso la
variabilità di forme e comportamenti
k. Descrivere il ciclo vitale di una pianta e di un animale
INDICATORE II: PORRE DOMANDE AVANZARE CONGETTURE E CONFUTARLE
a. Conoscere le principali cause dell’inquinamento atmosferico e alcuni problemi legati
ad esso
b. Interpretare, sulla base delle acquisizioni fatte, alcuni fenomeni della vita quotidiana
legati alle caratteristiche dell’aria e dell’acqua
c. Acquisire il concetto di ecosistema e individuare le relazioni esistenti all’interno di
un ambiente dato
d. Capire l’importanza dell’equilibrio ambientale per il mantenimento di un ambiente
INDICATORE III: PROGETTARE, REALIZZARE E VERIFICARE ESPERIENZE
CONCRETE E OPERATIVE AFFERENTI AI FENOMENI DEL MONDO
FISICO E BIOTICO
a. Sperimentare la trasformazione di stato dell’acqua in conseguenza del
cambiamento di temperatura
b. Analizzare la ciclicità delle trasformazioni attraverso un diagramma di flusso
c. Analizzare gli effetti della pressione dell’acqua
d. Osservare e verificare il principio dei vasi comunicanti
e. Sperimentare il fenomeno della capillarità nelle piante e la funzione dei peli radicali
f. Scoprire la funzione di respirazione e traspirazione svolta dalle foglie
g. Acquisire conoscenze sui processi di trasformazione e di riciclo degli scarti verdi e
biologici.
h. Conoscere sperimentalmente le caratteristiche di un materiale
METODOLOGIA - SOLUZIONI ORGANIZZATIVE- ATTIVITÀ
Gli alunni saranno guidati e stimolati ad osservare, descrivere, confrontare tutto ciò che li
circonda, a registrare e verbalizzare le esperienze fatte e i risultati raggiunti. Si darà ampio
spazio ad attività manipolative e concrete realizzate in gruppo, attrezzando una parte
dell'aula a laboratorio.
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