programmazione annuale italiano

PROGRAMMAZIONE ANNUALE
ITALIANO
2015/2016
ORDINE DI
SCUOLA
INDICATORI
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
CONTENUTI
SCUOLA
PRIMARIA
ASCOLTO
•
Ascoltare e comprendere •
Testi narrativi, regolativi
l'argomento e le informazioni
ed espositivi.
essenziali di un'esposizione diretta
o trasmessa anche dai media.
•
L'alunno padroneggia gli
strumenti comunicativi tra pari e docenti
indispensabili per gestire l'interazione
comunicativa verbale in vari contesti
attraverso messaggi chiari e pertinenti
formulati con un registro adeguato.
CLASSE
QUARTA
PARLATO
•
Cogliere in una
discussione le esposizioni espresse
dai compagni ed esprimere la
propria opinione su un argomento
in modo chiaro e pertinente.
•
Formulare domande e dare
risposte fornendo spiegazioni ed
esempi,utilizzando un registro
adatto alla situazione
comunicativa.
•
Raccontare esperienze
personali o storie inventate
organizzando il racconto in modo
chiaro,rispettando l'ordine
cronologico e logico e inserendo
gli opportuni elementi descrittivi e
informativi.
.L'alunno si esprime in un registro il più
possibile adeguato al contesto.
•
Dialogo, conversazione e
discussione.
•
Esperienze personali o
storie inventate.
TRAGUARDI DI SVILUPPO
DELLE COMPETENZE
LETTURA
•
Leggere ad alta voce e in •
Testi narrativi, descrittivi,
maniera espressiva testi diversi
informativi, poetici e la lettera.
individuando le principali
caratteristiche strutturali e di
genere.
•
Sfruttare le informazioni
della titolazione, delle immagini e
delle didascalie per farsi un'idea
del testo che si intende leggere.
•
Legge e comprende testi di vario
genere.
SCRITTURA
•
Individuare informazioni
per l'apprendimento di un
argomento, metterle in relazione,
sintetizzarle.
•
Testi narrativi e descrittivi
legati a scopi concreti e connessi
con situazioni quotidiane del
contesto familiare, scolastico ed
extrascolastico.
•
Produce testi legati alle diverse
occasioni di scrittura che la scuola offre,
li rielabora manipolandoli,
completandoli e trasformandoli.
•
Sviluppa gradualmente abilita'
funzionali allo studio, estrapolando dai
testi scritti informazioni su un dato
argomento.
•
Produrre testi
sostanzialmente corretti dal punto
di vista ortografico,
morfosintattico, lessicale
rispettando la punteggiatura.
•
Produrre testi scritti coesi e
coerenti per raccontare esperienze
personali o altrui, attraverso
relazioni e cronache.
•
Esprimere opinioni e stati
d'animo.
•
Scrivere semplici testi
regolativi per l'esecuzione di
attivita'.
RIFLESSIONE
LINGUISTICA
•
Riconoscere e denominare
le parti principali del discorso e gli
elementi basilari di una frase.
•
Individuare e usare in
modo consapevole i tempi del
verbo.
•
Analizzare la frase nelle
sue funzioni.
•
Riconoscere la funzione
dei principali segni di
punteggiatura e saperli utilizzare.
•
Riconoscere in un testo i
principali connettivi.
•
Arricchire il patrimonio
lessicale attivando la conoscenza
delle principali relazioni di
significato tra le parole.
•
Comprendere parole e
termini specifici legati alle
discipline di studio.
•
Articoli, nomi,pronomi,
aggettivi, preposizioni,
congiunzioni, avverbi.
•
Modi finiti del verbo.
•
Soggetto, predicato verbale
e nominale,distinzione tra
espansione diretta e indiretta.
•
Dizionario come
strumento di consultazione e
arricchimento lessicale.
•
Riflette sui testi propri e altrui
per cogliere regolarità morfosintattiche e
caratteristiche del lessico.
•
Padroneggia il lessico ed utilizza
i termini specifici delle discipline.