PIANO DI LAVORO
Insegnante: Sara Taurino
Classe: 4 AL
Materia d’insegnamento: SCIENZE
Anno Scolastico: 2011 – 2012
Libro di testo: Boccardi V. Moduli di Biologia. Editrice La Scuola.
M.Rippa, S. Piazzini, C. Pettinari "La chimica di Rippa" Casa editrice Bovolenta - Zanichelli
CONTENUTI (Moduli)
PREREQUISITI
OBIETTIVI
Conoscenze
STRUMENTI
Competenze/
Capacità
1
Definizione di
La biologia.
materia, atomi e
Che cos’è la vita.
molecole.
Concetto di Regno e di
classificazione dei viventi
Conoscere il significato e le
proprietà degli esseri viventi.
Conoscere la suddivisione
dei viventi nei 5 Regni.
Distinguere fra vivente e
Lezioni frontali interattive.
non vivente.
Lettura ed analisi del testo.
Saper distinguere le
Costruzione mappe.
principali caratteristiche di
ogni Regno.
2
La cellula
Membrana
e
parete
cellulare.
Citoplasma.
Organuli citoplasmatici.
Nucleo.
Cellula vegetale,
omologie e differenze:
parete cellulare, vacuolo,
cloroplasti
Definire la cellula. Saper
riconoscere le strutture
fondamentali delle cellule
animali e vegetali.
Conoscere le funzioni legate
alle strutture cellulari.
Distinguere il significato di
procariote-eucariote,
autotrofo-eterotrofo,
unicellulare-pluricellulare
Saper distinguere una
cellula eucariote
da una
procariote.
Riconoscere le
omologie e le
differenze fra
cellula animale e
vegetale.
Saper riconoscere al
microscopio
ottico le principali
strutture cellulari
visibili.
Saper distinguere i
diversi livelli
d’organizzazione dei
viventi.
VERIFICHE
Interrogazioni brevi.
Prova strutturata.
Lezioni frontali interattive.
Verifiche orali sia
Sussidi
didattici:
formative che
osservazione al microscopio
sommative.
ottico di preparati istologici Prova strutturata.
in vivo o da collezione.
Videocassette.
molecola,
3 Respirazione cellulare. Atomo,
Fotosintesi. Sintesi delle reazioni chimiche.
proteine.
Mitosi e meiosi.
Sapere distinguere le
diverse
fasi
della Lezioni frontali interattive.
respirazione
cellulare, Esercitazioni collettive
della fotosintesi e della Videocassette
sintesi proteica.
Sapere descrivere le fasi
della meiosi e della
mitosi.
Interrogazioni brevi.
4- Genetica classica
Conoscere l’importanza per
la cellula della respirazione
cellulare.
Conoscere l’importanza della
fotosintesi per i vegetali.
Il meccanismo della sintesi
proteica.
Le varie fasi della mitosi e
della meiosi.
Struttura di proteine -conoscere le leggi di Mendel
e acidi nucleici.
-conoscere i concetti di
Cellula procariote ed dominanza, ereditarietà e
eucariote.
mutazione
Mitosi e meiosi.
-conoscere la teoria sintetica
Differenza fra cellule dell’ereditarietà
diploidi e aploidi.
Concetto
di
cromosoma.
-lezioni frontali interattive
-discussioni collettive
-lavori di gruppo
-sussidi didattici
-interrogazioni orali
-prove strutturate
-esercizi,
problemi,
questionari ecc.
sintesi Struttura di proteine -conoscere il processo di
e acidi nucleici.
duplicazione del DNA
Reazioni chimiche.
-conoscere i diversi tipi di
RNA
-conoscere il meccanismo
della sintesi proteica.
-sapere descrivere gli
esperimenti di Mendel
distinguere
tra
dominanza
incompleta,
codominanza,
allelia
multipla,
eredità
poligenica, geni associati
-spiegare i vari tipi di
variazioni cromosomiche
e genomiche
-sapere
spiegare
i
processi di duplicazione,
trascrizione e traduzione
del DNA
-sapere distinguere le
diverse fasi della sintesi
proteica.
-Spiegare la teoria della
selezione naturale
-Spiegare il principio di
Hardy-Weinberg
-Spiegare il meccanismo
di speciazione
-lezioni frontali interattive
-lavori di gruppo
-discussioni collettive
-sussidi didattici
-interrogazioni orali
-prove strutturate
-esercizi,
problemi,
questionari ecc.
-lezioni frontali interattive
-lavori di gruppo
-esercitazioni collettive
-sussidi didattici
-interrogazioni orali
-prove strutturate
-esercizi,
problemi,
questionari ecc.
Descrivere la struttura
interna degli organi che
costituiscono le piante
Collocare il ruolo degli
ormoni
vegetali
allo
sviluppo della pianta.
-lezioni frontali interattive
-lavori di gruppo
-esercitazioni collettive
-sussidi didattici
-interrogazioni orali
-prove strutturate
-esercizi,
problemi,
questionari ecc.
5DNA
proteica.
e
6Evoluzione
esseri viventi
degli Cellula procariote ed
eucariote.
Mitosi e meiosi.
Principi di genetica.
Variabilità
dei
viventi.
-Conoscere le differenze fra
Lamarckismo e Darwinismo
-Conoscere i meccanismi di
comparsa di speciazione
-Conoscere
l'ipotesi
sull'origine della vita
-conoscere
la
teoria
endosimbiontica di origine
degli organuli cellulari
7- Anatomia e fisiologia Autotrofia
-conoscere i diversi tessuti
delle piante
Cellule vegetali
vegetali e le loro funzioni
Cicli
biologici -conoscere i meccanismi di
(aplonte,
aplo- regolazione delle piante
diplote, diplonte)
Prova strutturata.
8-Introduzione allo studio Cellule
animali,
dell'anatomia e della Mitosi e meiosi.
fisiologia umana
Differenza fra cellule
diploidi e aploidi.
Pluricellularità.
9- Anatomia e fisiologia Significato
e
del corpo umano.
struttura della cellula
animale.
Saper distinguere i
diversi
livelli
di
organizzazione dei
viventi.
Castiglione dei Pepoli, 11/10/2011.
Conoscere le caratteristiche
anatomiche e fisiologiche
degli apparati del corpo
umano
Individuare i meccanismi
di
regolazione
e
integrazione esistenti in
un organismo.
-lezioni frontali interattive
-lavori di gruppo
-esercitazioni collettive
-sussidi didattici
-interrogazioni orali
-prove strutturate
-esercizi,
problemi,
questionari ecc.
Conoscere la differenza fra
anabolismo e catabolismo.
Conoscere i diversi tessuti.
Esporre i concetti generali di
anatomia e fisiologia degli
apparati:
scheletrico,
muscolare,
circolatorio,
linfatico,
respiratorio,
digerente,
escretore,
nervoso,
endocrino,
riproduttore, immunitario.
Saper comprendere un
semplice
testo
di
anatomia umana.
Saper
riconoscere
i
diversi organi di ogni
apparato
e
saperli
collegare fra loro.
Lezioni frontali interattive.
Verifiche
orali
sia
Lettura ed analisi del testo.
formative che sommative.
Sussidi
didattici:
tronco Prova strutturata.
umano, video, cd-rom.
Costruzione mappe.
