IST. SUP. STAT. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
INDIVIDUALE
F.GONZAGA. a. s. 2013/2014
DISCIPLINA: TEDESCO
INDIRIZZO: IT
DOCENTE: MARIATERESA MOROCUTTI
Elenco moduli
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Argomenti
Modulo di revisione e di
ampliamento di alcuni argomenti
nell’ambito del programma della
classe prima, sia grammaticali che
lessicali.
Aus „Fundgrube“
Lesetext 1: Deutschland
Lesetext 2: Heidi Klum
Lesetext 8: Die Walpurgisnacht
Lesetext 11: Die Biene Maja
Lesetext 16: Ein besonderer Beruf
Lesetext 8: Die Bremer
Stadtmusikanten
Lesetext 21: Eine Wiener Delikatesse
7 7A Womit fährst du zur
Party?
7B Wie war die Party?
7C Was hast du am Sonntag
gemacht?
7D Ein Ausflug ans Meer
8 8A Der Wievielte ist heute?
8B Warum, Warum,
Warum?
8C Wenn das Wetter schön
ist, …
9 9A Habt ihr Lust, ein
Geschenk zu basteln?
9B Was brauchen wir für
die Fete?
9C Gehen wir in den
Partykeller?
Wortschatz: mezzi di trasporto,
stagioni, attività della giornata (2),
tempo atmosferico.
Grammatik: il verbo werden,
l’interrogativo Womit? E il
complemento di mezzo: mit + D, il
Präteritum dei verbi ausiliari e modali,
il passato prossimo o Perfekt, il
participio, i complementi di tempo, il
Perfekt dei verbi misti, gli ausiliari del
Perfekt: haben e sein.
Wortschatz: Mesi dell’anno, segni
zodiacali, capi di vestiario.
Grammatik: la data, la subordinata
causale weil, la subordinata temporale
ed ipotetica wenn, il caso genitivo, gli
aggettivi dimostrativi dies-, le
preposizioni con A
Wortschatz: Locali e ritrovi in città,
generi alimentari, mobili.
Grammatik: la frase infinitiva, i
pronomi indefiniti ein-/kein-/welch-,
il verbo modale sollen e revisione di
tutti i modali, i verbi posizionali di
moto e stato, le preposizioni miste
CLASSE: 2FM/TU/SI
Strumenti
Periodo / ore
Uso L2, lezione
dialogata, lavoro a
coppie o piccoli
gruppi, tecniche di
kooperatives
Lernen, libro lim
adottato, schede
didattiche,
correzione lavoro
estivo.
Settembre/
Ottobre
Uso L2, lezione
dialogata, lavoro a
coppie o piccoli
gruppi, tecniche di
kooperatives
Lernen, libro lim
adottato, schede
didattiche.
Novembre
Dicembre
Uso L2, lezione
gennaio
dialogata, lavoro a
coppie o piccoli
gruppi, tecniche di
kooperatives
Lernen, libro lim
adottato, schede
didattiche.
Gennaio/febbraio
Uso L2, lezione
dialogata, lavoro a
coppie o piccoli
gruppi, tecniche di
kooperatives
Lernen, libro lim
adottato, schede
didattiche.
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IST. SUP. STAT. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
INDIVIDUALE
F.GONZAGA. a. s. 2013/2014
DISCIPLINA: TEDESCO
INDIRIZZO: IT
DOCENTE: MARIATERESA MOROCUTTI
1 10A Du wirst bestimmt neue
0 Freunde finden!
10B Christines Clique
10C Ein treuer Freund ist
Goldes wert.
Wortschatz: professioni, parti del
corpo, aspetto e carattere, amicizia.
Grammatik: il verbo wissen, il futuro,
la subordinata oggettiva con DASS,
l’interrogativo Was für ein?, l’aggettivo
attributivo preceduto da ein- (N/A)
1 11A Ich weiβ nicht, ob ich
1 darf…
11B Welches T-Shirt soll ich
anziehen?
11C Der schönste Tag im
Leben.
Wortschatz: : Espressioni dubitative,
capi di vestiario, amore
Grammatik: le interrogative indirette,
il superlativo relativo dell’avverbio,
Welch-? e l’aggettivo preceduto
dall’articolo determinativo o dal
dimostrativo, la declinazione
dell’aggettivo al dativo, il superlativo
relativo in funzione attributiva.
WIEDERHOLUNG
Wortschatz und Grammatik: ripasso
e consolidamento delle strutture
comunicative, grammaticali e lessicali.
CLASSE: 2FM/TU/SI
Marzo
Uso L2, lezione
dialogata, lavoro a
coppie o piccoli
gruppi, tecniche di
kooperatives
Lernen, libro lim
adottato, schede
didattiche.
Aprile/maggio
Uso L2, lezione
dialogata, lavoro a
coppie o piccoli
gruppi, tecniche di
kooperatives
Lernen, libro lim
adottato, schede
didattiche
Uso L2, lezione
dialogata, lavoro a
coppie o piccoli
gruppi, tecniche di
kooperatives
Lernen, libro lim
adottato, schede
didattiche,
correzione lavoro
estivo.
Maggio/giugno
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INDIVIDUALE
F.GONZAGA. a. s. 2013/2014
DISCIPLINA: TEDESCO
INDIRIZZO: IT
DOCENTE: MARIATERESA MOROCUTTI
CLASSE: 2FM/TU/SI
SAPERI MINIMI
MODULI
CONOSCENZE
L’alunno conosce il lessico e le strutture
grammaticali oggetto di studio che gli
consentono di realizzare funzioni
comunicative a livello elementare.
COMPETENZE
Comprensione orale: comprendere brevi messaggi orali
con espressioni riferite ad aree di priorità immediata,
purché si parli lentamente e chiaramente;
Produzione orale: gestire in modo semplice uno scambio
dialogico in situazioni strutturate e conversazioni brevi;
interagire con ragionevole disinvoltura, anche se non del
tutto autonomamente, a condizione che, se necessario,
l’interlocutore collabori; rispondere senza troppo sforzo
a domande semplici e porne di analoghe scambiando
informazioni e opinioni su argomenti familiari in
situazioni quotidiane prevedibili.
Comprensione scritta: comprendere brevi e semplici testi
relativi ad argomenti quotidiani e di tipo concreto,
formulati nel linguaggio che ricorre nella vita di tutti i
giorni. L’alunno è in grado di usare l’idea che si è fatta
del significato generale dei testi per inferire il significato
di parole non conosciute;
Produzione scritta: produrre brevi e semplici testi
riutilizzando lessico e strutture relativi alle situazioni
introdotte nei moduli oggetto di studio utilizzando
connettori; prendere brevi appunti relativi a bisogni
immediati.
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IST. SUP. STAT. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
INDIVIDUALE
F.GONZAGA. a. s. 2013/2014
DISCIPLINA: TEDESCO
INDIRIZZO: IT
DOCENTE: MARIATERESA MOROCUTTI
CLASSE: 2FM/TU/SI
DESCRITTORI DEI MODULI
CONOSCENZE
Lessico: terminologia di uso quotidiano
Grammatica: verbi: Präsens, Modalverben,
zusammengesetzte Verben – der Satz: costruzione
frase dichiarativa e negativa – W-Fragen.
Lessico: mezzi di trasporto, stagioni, attività della
giornata (2), tempo atmosferico.
Grammatica: : il verbo werden, l’interrogativo
Womit? E il complemento di mezzo: mit + D, il
Präteritum dei verbi ausiliari e modali, il passato
prossimo o Perfekt, il participio, i complementi di
tempo, il Perfekt dei verbi misti, gli ausiliari del
Perfekt: haben e sein.
Wortschatz: Mesi dell’anno, segni zodiacali, capi di
vestiario.
Grammatik: la data, la subordinata causale weil, la
subordinata temporale ed ipotetica wenn, il caso
genitivo, gli aggettivi dimostrativi dies-, le
preposizioni con A
COMPETENZE
MODULO 0
- Utilizzare in modo adeguato le strutture apprese l’anno
precedente nella creazione di testi orali e scritti
- Comprendere e riferire su semplici testi scritti didatticizzati di
argomento vario
- chiedere e dire ciò che si deve o dovrebbe, vuole o vorrebbe, può
o si sa fare (anche negativa)
MODULO 7
- Chiedere e dire dove si va e con quale mezzo
- raccontare fatti del passato
- indicare quando è avvenuto un fatto
- raccontare fatti recenti
- parlare del tempo atmosferico
- Comprendere e riferire su semplici testi scritti didatticizzati di
argomento vario
MODULO 8
- Leggere la data e l’anno
- spiegare scelte
- parlare del tempo atmosferico (2)
- fare ipotesi e/o programmi
- Comprendere e riferire su semplici testi scritti didatticizzati di
argomento vario
MODULO 9
- Fare proposte (2)
- parlare di generi alimentari (2)
- fare la spesa (2)
- descrivere ambienti e la posizione di oggetti
- dare indicazioni per spostare mobili
- Comprendere e riferire su semplici testi scritti didatticizzati di
argomento vario
MODULO 10
Wortschatz: professioni, parti del corpo, aspetto e
- Parlare del futuro
carattere, amicizia.
- parlare di scelte professionali
Grammatik: il verbo wissen, il futuro, la subordinata
- descrivere aspetto e carattere (2)
oggettiva con DASS, l’interrogativo Was für ein?,
- parlare dell’amicizia e del migliore amico
l’aggettivo attributivo preceduto da ein- (N/A)
- Comprendere e riferire su semplici testi scritti didatticizzati di
argomento vario
MODULO 11
Wortschatz: : Espressioni dubitative, capi di vestiario, -Chiedere informazioni
amore
- esprimere dubbio, insicurezza; chiedere il parere
Grammatik: le interrogative indirette, il superlativo
- confrontare capi di vestiario (2)
relativo dell’avverbio,
- parlare di esperienze indimenticabili.
Welch-? e l’aggettivo preceduto dall’articolo
- Comprendere e riferire su semplici testi scritti didatticizzati di
determinativo o dal dimostrativo, la declinazione
argomento vario
dell’aggettivo al dativo, il superlativo relativo in
funzione attributiva.
Wortschatz: Locali e ritrovi in città, generi alimentari,
mobili.
Grammatik: la frase infinitiva, i pronomi indefiniti
ein-/kein-/welch-,
il verbo modale sollen e revisione di tutti i modali, i
verbi posizionali di moto e stato, le preposizioni miste
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IST. SUP. STAT. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
INDIVIDUALE
F.GONZAGA. a. s. 2013/2014
DISCIPLINA: TEDESCO
INDIRIZZO: IT
DOCENTE: MARIATERESA MOROCUTTI
CLASSE: 2FM/TU/SI
METODOLOGIE DI VERIFICA
PROVE SCRITTE:
STRUTTURATA
SEMISTRUTTURATA
COMPRENSIONE DEL TESTO SCRITTO
RISPOSTA A QUESITI
PRODUZIONE SCRITTA
n. minimo prove (scritte ed orali)
nel I quadrimestre
4
Castiglione delle Stiviere, 31.10.2013
PROVE ORALI:
COLLOQUIO
COMPRENSIONE ORALE
ROLLENSPIELE
n. minimo prove (scritte ed orali)
nel II quadrimestre
4
La docente
_________________
5
