moduli di italiano (2001/2002)

IST. SUP. STAT. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
INDIVIDUALE
F.GONZAGA. a. s. 2014/2015
DISCIPLINA: TEDESCO
INDIRIZZO: IT
DOCENTE: MARIATERESA MOROCUTTI
Elenco moduli
7 7A Womit fährst du zur Party?
7B Wie war die Party?
7C Was hast du am Sonntag
gemacht?
7D Ein Ausflug ans Meer
8 8A Der Wievielte ist heute?
8B Warum, Warum, Warum?
8C Wenn das Wetter schön ist,
…
9 9A Habt ihr Lust, ein
Geschenk zu basteln?
9B Was brauchen wir für die
Fete?
9C Gehen wir in den
Partykeller?
1 10A Du wirst bestimmt neue
0 Freunde finden!
10B Christines Clique
10C Ein treuer Freund ist
Goldes wert.
1 11A Ich weiβ nicht, ob ich
1 darf…
11B Welches T-Shirt soll ich
anziehen?
11C Der schönste Tag im
Leben.
CLASSE: 2FM
Argomenti
Strumenti
Periodo
Wortschatz: mezzi di trasporto, stagioni,
attività della giornata (2), tempo
atmosferico.
Grammatik: il verbo werden,
l’interrogativo Womit? E il complemento di
mezzo: mit + D, il Präteritum dei verbi
ausiliari e modali, il passato prossimo o
Perfekt, il participio, i complementi di
tempo, il Perfekt dei verbi misti, gli
ausiliari del Perfekt: haben e sein.
Wortschatz: Mesi dell’anno, segni
zodiacali, capi di vestiario.
Grammatik: la data, la subordinata causale
weil, la subordinata temporale ed ipotetica
wenn, il caso genitivo, gli aggettivi
dimostrativi dies-, le preposizioni con A
Wortschatz: Locali e ritrovi in città, generi
alimentari, mobili.
Grammatik: la frase infinitiva, i pronomi
indefiniti ein-/kein-/welch-,
il verbo modale sollen e revisione di tutti i
modali, i verbi posizionali di moto e stato,
le preposizioni miste
Wortschatz: professioni, parti del corpo,
aspetto e carattere, amicizia.
Grammatik: il verbo wissen, il futuro, la
subordinata oggettiva con DASS,
l’interrogativo Was für ein?, l’aggettivo
attributivo preceduto da ein- (N/A)
Wortschatz: : Espressioni dubitative, capi
di vestiario, amore
Grammatik: le interrogative indirette, il
superlativo relativo dell’avverbio,
Welch-? e l’aggettivo preceduto
dall’articolo determinativo o dal
dimostrativo, la declinazione dell’aggettivo
al dativo, il superlativo relativo in funzione
attributiva.
Uso L2, lezione dialogata,
lavoro a coppie o piccoli
gruppi, tecniche di
kooperatives Lernen, libro
lim adottato, schede
didattiche.
Settembre/
ottobre
Uso L2, lezione dialogata,
lavoro a coppie o piccoli
gruppi, tecniche di
kooperatives Lernen, libro
lim adottato, schede
didattiche.
Uso L2, lezione dialogata,
lavoro a coppie o piccoli
gruppi, tecniche di
kooperatives Lernen, libro
lim adottato, schede
didattiche.
Novembre/
dicembre
Uso L2, lezione dialogata,
lavoro a coppie o piccoli
gruppi, tecniche di
kooperatives Lernen, libro
lim adottato, schede
didattiche.
Uso L2, lezione dialogata,
lavoro a coppie o piccoli
gruppi, tecniche di
kooperatives Lernen, libro
lim adottato, schede
didattiche
Marzo/
aprile
Gennaio/
febbraio
Maggio/
giugno
1
IST. SUP. STAT. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
INDIVIDUALE
F.GONZAGA. a. s. 2014/2015
DISCIPLINA: TEDESCO
INDIRIZZO: IT
DOCENTE: MARIATERESA MOROCUTTI
CLASSE: 2FM
SAPERI MINIMI
MODULI
CONOSCENZE
L’alunno conosce il lessico e le strutture
grammaticali oggetto di studio che gli consentono di
realizzare funzioni comunicative a livello elementare.
COMPETENZE
Comprensione orale: comprendere brevi messaggi orali con
espressioni riferite ad aree di priorità immediata, purché si parli
lentamente e chiaramente;
Produzione orale: gestire in modo semplice uno scambio dialogico
in situazioni strutturate e conversazioni brevi; interagire con
ragionevole disinvoltura, anche se non del tutto autonomamente, a
condizione che, se necessario, l’interlocutore collabori; rispondere
senza troppo sforzo a domande semplici e porne di analoghe
scambiando informazioni e opinioni su argomenti familiari in
situazioni quotidiane prevedibili.
Comprensione scritta: comprendere brevi e semplici testi relativi ad
argomenti quotidiani e di tipo concreto, formulati nel linguaggio che
ricorre nella vita di tutti i giorni. L’alunno è in grado di usare l’idea
che si è fatta del significato generale dei testi per inferire il
significato di parole non conosciute;
Produzione scritta: produrre brevi e semplici testi riutilizzando
lessico e strutture relativi alle situazioni introdotte nei moduli
oggetto di studio utilizzando connettori; prendere brevi appunti
relativi a bisogni immediati.
DESCRITTORI DEI MODULI
CONOSCENZE
Lessico: mezzi di trasporto, stagioni, attività della
giornata (2), tempo atmosferico.
Grammatica: : il verbo werden, l’interrogativo
Womit? E il complemento di mezzo: mit + D, il
Präteritum dei verbi ausiliari e modali, il passato
prossimo o Perfekt, il participio, i complementi di
tempo, il Perfekt dei verbi misti, gli ausiliari del
Perfekt: haben e sein.
Wortschatz: Mesi dell’anno, segni zodiacali, capi di
vestiario.
Grammatik: la data, la subordinata causale weil, la
subordinata temporale ed ipotetica wenn, il caso
genitivo, gli aggettivi dimostrativi dies-, le
preposizioni con A
Wortschatz: Locali e ritrovi in città, generi alimentari,
mobili.
Grammatik: la frase infinitiva, i pronomi indefiniti
ein-/kein-/welch-,
il verbo modale sollen e revisione di tutti i modali, i
verbi posizionali di moto e stato, le preposizioni miste
COMPETENZE
MODULO 7
- Chiedere e dire dove si va e con quale mezzo
- raccontare fatti del passato
- indicare quando è avvenuto un fatto
- raccontare fatti recenti
- parlare del tempo atmosferico
- Comprendere e riferire su semplici testi scritti/orali didatticizzati
di argomento vario
- Produrre semplici testi orali e scritti di argomento vario
MODULO 8
- Leggere la data e l’anno
- spiegare scelte
- parlare del tempo atmosferico (2)
- fare ipotesi e/o programmi
- Comprendere e riferire su semplici testi scritti didatticizzati di
argomento vario
MODULO 9
- Fare proposte (2)
- parlare di generi alimentari (2)
- fare la spesa (2)
- descrivere ambienti e la posizione di oggetti
- dare indicazioni per spostare mobili
- Comprendere e riferire su semplici testi scritti/orali didatticizzati
di argomento vario
- Produrre semplici testi orali e scritti di argomento vario
2
IST. SUP. STAT. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
INDIVIDUALE
F.GONZAGA. a. s. 2014/2015
DISCIPLINA: TEDESCO
INDIRIZZO: IT
DOCENTE: MARIATERESA MOROCUTTI
CLASSE: 2FM
MODULO 10
- Parlare del futuro
- parlare di scelte professionali
- descrivere aspetto e carattere (2)
- parlare dell’amicizia e del migliore amico
- Comprendere e riferire su semplici testi scritti/orali didatticizzati
di argomento vario
- Produrre semplici testi orali e scritti di argomento vario
MODULO 11
Wortschatz: : Espressioni dubitative, capi di vestiario, -Chiedere informazioni
amore
- esprimere dubbio, insicurezza; chiedere il parere
Grammatik: le interrogative indirette, il superlativo
- confrontare capi di vestiario (2)
relativo dell’avverbio,
- parlare di esperienze indimenticabili.
Welch-? e l’aggettivo preceduto dall’articolo
- Comprendere e riferire su semplici testi scritti/orali didatticizzati
determinativo o dal dimostrativo, la declinazione
di argomento vario
dell’aggettivo al dativo, il superlativo relativo in
- Produrre semplici testi orali e scritti di argomento vario
funzione attributiva.
Wortschatz: professioni, parti del corpo, aspetto e
carattere, amicizia.
Grammatik: il verbo wissen, il futuro, la subordinata
oggettiva con DASS, l’interrogativo Was für ein?,
l’aggettivo attributivo preceduto da ein- (N/A)
METODOLOGIE DI VERIFICA
PROVE SCRITTE:





STRUTTURATA
SEMISTRUTTURATA
COMPRENSIONE DEL TESTO SCRITTO
RISPOSTA A QUESITI
PRODUZIONE SCRITTA
n. minimo prove (scritte ed orali)
nel I quadrimestre
3
Castiglione delle Stiviere, 31.10.2014
PROVE ORALI:



COLLOQUIO
COMPRENSIONE ORALE
ROLLENSPIELE
n. minimo prove (scritte ed orali)
nel II quadrimestre
3
La docente
Mariateresa Morocutti
3