IST. SUP. STAT. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE INDIVIDUALE F.GONZAGA. a. s. 2014/2015 DISCIPLINA: TEDESCO INDIRIZZO: IT DOCENTE: MARIATERESA MOROCUTTI Elenco moduli 7 7A Womit fährst du zur Party? 7B Wie war die Party? 7C Was hast du am Sonntag gemacht? 7D Ein Ausflug ans Meer 8 8A Der Wievielte ist heute? 8B Warum, Warum, Warum? 8C Wenn das Wetter schön ist, … 9 9A Habt ihr Lust, ein Geschenk zu basteln? 9B Was brauchen wir für die Fete? 9C Gehen wir in den Partykeller? 1 10A Du wirst bestimmt neue 0 Freunde finden! 10B Christines Clique 10C Ein treuer Freund ist Goldes wert. 1 11A Ich weiβ nicht, ob ich 1 darf… 11B Welches T-Shirt soll ich anziehen? 11C Der schönste Tag im Leben. CLASSE: 2FM Argomenti Strumenti Periodo Wortschatz: mezzi di trasporto, stagioni, attività della giornata (2), tempo atmosferico. Grammatik: il verbo werden, l’interrogativo Womit? E il complemento di mezzo: mit + D, il Präteritum dei verbi ausiliari e modali, il passato prossimo o Perfekt, il participio, i complementi di tempo, il Perfekt dei verbi misti, gli ausiliari del Perfekt: haben e sein. Wortschatz: Mesi dell’anno, segni zodiacali, capi di vestiario. Grammatik: la data, la subordinata causale weil, la subordinata temporale ed ipotetica wenn, il caso genitivo, gli aggettivi dimostrativi dies-, le preposizioni con A Wortschatz: Locali e ritrovi in città, generi alimentari, mobili. Grammatik: la frase infinitiva, i pronomi indefiniti ein-/kein-/welch-, il verbo modale sollen e revisione di tutti i modali, i verbi posizionali di moto e stato, le preposizioni miste Wortschatz: professioni, parti del corpo, aspetto e carattere, amicizia. Grammatik: il verbo wissen, il futuro, la subordinata oggettiva con DASS, l’interrogativo Was für ein?, l’aggettivo attributivo preceduto da ein- (N/A) Wortschatz: : Espressioni dubitative, capi di vestiario, amore Grammatik: le interrogative indirette, il superlativo relativo dell’avverbio, Welch-? e l’aggettivo preceduto dall’articolo determinativo o dal dimostrativo, la declinazione dell’aggettivo al dativo, il superlativo relativo in funzione attributiva. Uso L2, lezione dialogata, lavoro a coppie o piccoli gruppi, tecniche di kooperatives Lernen, libro lim adottato, schede didattiche. Settembre/ ottobre Uso L2, lezione dialogata, lavoro a coppie o piccoli gruppi, tecniche di kooperatives Lernen, libro lim adottato, schede didattiche. Uso L2, lezione dialogata, lavoro a coppie o piccoli gruppi, tecniche di kooperatives Lernen, libro lim adottato, schede didattiche. Novembre/ dicembre Uso L2, lezione dialogata, lavoro a coppie o piccoli gruppi, tecniche di kooperatives Lernen, libro lim adottato, schede didattiche. Uso L2, lezione dialogata, lavoro a coppie o piccoli gruppi, tecniche di kooperatives Lernen, libro lim adottato, schede didattiche Marzo/ aprile Gennaio/ febbraio Maggio/ giugno 1 IST. SUP. STAT. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE INDIVIDUALE F.GONZAGA. a. s. 2014/2015 DISCIPLINA: TEDESCO INDIRIZZO: IT DOCENTE: MARIATERESA MOROCUTTI CLASSE: 2FM SAPERI MINIMI MODULI CONOSCENZE L’alunno conosce il lessico e le strutture grammaticali oggetto di studio che gli consentono di realizzare funzioni comunicative a livello elementare. COMPETENZE Comprensione orale: comprendere brevi messaggi orali con espressioni riferite ad aree di priorità immediata, purché si parli lentamente e chiaramente; Produzione orale: gestire in modo semplice uno scambio dialogico in situazioni strutturate e conversazioni brevi; interagire con ragionevole disinvoltura, anche se non del tutto autonomamente, a condizione che, se necessario, l’interlocutore collabori; rispondere senza troppo sforzo a domande semplici e porne di analoghe scambiando informazioni e opinioni su argomenti familiari in situazioni quotidiane prevedibili. Comprensione scritta: comprendere brevi e semplici testi relativi ad argomenti quotidiani e di tipo concreto, formulati nel linguaggio che ricorre nella vita di tutti i giorni. L’alunno è in grado di usare l’idea che si è fatta del significato generale dei testi per inferire il significato di parole non conosciute; Produzione scritta: produrre brevi e semplici testi riutilizzando lessico e strutture relativi alle situazioni introdotte nei moduli oggetto di studio utilizzando connettori; prendere brevi appunti relativi a bisogni immediati. DESCRITTORI DEI MODULI CONOSCENZE Lessico: mezzi di trasporto, stagioni, attività della giornata (2), tempo atmosferico. Grammatica: : il verbo werden, l’interrogativo Womit? E il complemento di mezzo: mit + D, il Präteritum dei verbi ausiliari e modali, il passato prossimo o Perfekt, il participio, i complementi di tempo, il Perfekt dei verbi misti, gli ausiliari del Perfekt: haben e sein. Wortschatz: Mesi dell’anno, segni zodiacali, capi di vestiario. Grammatik: la data, la subordinata causale weil, la subordinata temporale ed ipotetica wenn, il caso genitivo, gli aggettivi dimostrativi dies-, le preposizioni con A Wortschatz: Locali e ritrovi in città, generi alimentari, mobili. Grammatik: la frase infinitiva, i pronomi indefiniti ein-/kein-/welch-, il verbo modale sollen e revisione di tutti i modali, i verbi posizionali di moto e stato, le preposizioni miste COMPETENZE MODULO 7 - Chiedere e dire dove si va e con quale mezzo - raccontare fatti del passato - indicare quando è avvenuto un fatto - raccontare fatti recenti - parlare del tempo atmosferico - Comprendere e riferire su semplici testi scritti/orali didatticizzati di argomento vario - Produrre semplici testi orali e scritti di argomento vario MODULO 8 - Leggere la data e l’anno - spiegare scelte - parlare del tempo atmosferico (2) - fare ipotesi e/o programmi - Comprendere e riferire su semplici testi scritti didatticizzati di argomento vario MODULO 9 - Fare proposte (2) - parlare di generi alimentari (2) - fare la spesa (2) - descrivere ambienti e la posizione di oggetti - dare indicazioni per spostare mobili - Comprendere e riferire su semplici testi scritti/orali didatticizzati di argomento vario - Produrre semplici testi orali e scritti di argomento vario 2 IST. SUP. STAT. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE INDIVIDUALE F.GONZAGA. a. s. 2014/2015 DISCIPLINA: TEDESCO INDIRIZZO: IT DOCENTE: MARIATERESA MOROCUTTI CLASSE: 2FM MODULO 10 - Parlare del futuro - parlare di scelte professionali - descrivere aspetto e carattere (2) - parlare dell’amicizia e del migliore amico - Comprendere e riferire su semplici testi scritti/orali didatticizzati di argomento vario - Produrre semplici testi orali e scritti di argomento vario MODULO 11 Wortschatz: : Espressioni dubitative, capi di vestiario, -Chiedere informazioni amore - esprimere dubbio, insicurezza; chiedere il parere Grammatik: le interrogative indirette, il superlativo - confrontare capi di vestiario (2) relativo dell’avverbio, - parlare di esperienze indimenticabili. Welch-? e l’aggettivo preceduto dall’articolo - Comprendere e riferire su semplici testi scritti/orali didatticizzati determinativo o dal dimostrativo, la declinazione di argomento vario dell’aggettivo al dativo, il superlativo relativo in - Produrre semplici testi orali e scritti di argomento vario funzione attributiva. Wortschatz: professioni, parti del corpo, aspetto e carattere, amicizia. Grammatik: il verbo wissen, il futuro, la subordinata oggettiva con DASS, l’interrogativo Was für ein?, l’aggettivo attributivo preceduto da ein- (N/A) METODOLOGIE DI VERIFICA PROVE SCRITTE: STRUTTURATA SEMISTRUTTURATA COMPRENSIONE DEL TESTO SCRITTO RISPOSTA A QUESITI PRODUZIONE SCRITTA n. minimo prove (scritte ed orali) nel I quadrimestre 3 Castiglione delle Stiviere, 31.10.2014 PROVE ORALI: COLLOQUIO COMPRENSIONE ORALE ROLLENSPIELE n. minimo prove (scritte ed orali) nel II quadrimestre 3 La docente Mariateresa Morocutti 3